المؤلفون: Cantos Aldaz, Francisco Javier, Sanahuja Ribés, Aida, Moliner Miravet, Lidón, Alegre Ansuategui, Francisco José

المصدر: RELIES: Revista del Laboratorio Iberoamericano para el Estudio Sociohistórico de las Sexualidades; Núm. 12 (2024): Diversidades sexogenéricas y pedagorías queer. Ed. Begoña Sánchez Torrejon; 1-21 ; 2659-8620

مصطلحات موضوعية: diversidad sexo-genérica, formación del profesorado, LGTBIQA+, no cisheteronormativo, relatos de vida, gender diversity, teacher training, LGBTIQA+, non cisheteronormative, life stories

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Relation: https://upo.es/revistas/index.php/relies/article/view/11246/9636; https://upo.es/revistas/index.php/relies/article/view/11246

الاتاحة: https://upo.es/revistas/index.php/relies/article/view/11246
https://doi.org/10.46661/relies.11246

المؤلفون: Rubio Fernández, Ana, Moliner Miravet, Lidón, Alegre Ansuategui, Francisco Jose

المساهمون: Universitat Jaume I

المصدر: Sex Education ; page 1-16 ; ISSN 1468-1811 1472-0825

الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1080/14681811.2024.2391303
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/14681811.2024.2391303

المؤلفون: Alegre Ansuátegui, Francisco José, Moliner Miravet, Lidón, Lorenzo, Gil, Maroto, Ana

مصطلحات موضوعية: Academic achievement, Mathematics, Meta-analysis, Multiple educational stages, Peer tutoring

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Relation: EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education (2018), v. 14, n. 1; http://www.ejmste.com/Peer-Tutoring-and-Academic-Achievement-in-Mathematics-A-Meta-Analysis,79805,0,2.html; ALEGRE ANSUÁTEGUI, Francisco José; MOLINER MIRAVET, Lidón; MAROTO, Ana. Peer Tutoring and Academic Achievement in Mathematics: A Meta-Analysis. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, v. 14, n. 1, p. 337-354; http://hdl.handle.net/10234/173939; https://doi.org/10.12973/ejmste/79805

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/173939
https://doi.org/10.12973/ejmste/79805

المؤلفون: Moliner Miravet, Lidón, Aguirre Garcia-Carpintero, Arecia, Doménech, Ana, Vallet-Bellmunt, Teresa, Vallet-Bellmunt, Ilu, Alegre Ansuátegui, Francisco José

مصطلحات موضوعية: Cooperative learning, Higher education, Assessment instrument, Aprendizaje cooperativo, Educación superior, Instrumento de evaluación

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Relation: Estudios Pedagógicos (2017), v. 43, n. 1; Proyecto de innovación educativa de la Universitat Jaume I (cod. 10G136-593): “Aprendizaje cooperativo: formación de equipos y evaluación entre iguales. Una comparación multidisciplinar e internacional” por la financiación de los Talleres de Habilidades Cooperativas.; http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000100013&lng=es&nrm=iso; MOLINER MIRAVET, Lidón; AGUIRRE GARCÍA-CARPINTERO, Arecia; DOMENECH VIDAL, Ana; VALLET-BELLMUNT, Teresa; VALLET-BELLMUNT, Ilu; ALEGRE ANSUATEGUI, Francisco José. Diseño, validación y análisis factorial exploratorio y confirmatorio de la escala de actitud Cohesiona para la evaluación de la eficacia de los talleres de habilidades cooperativas. Estudios pedagógicos (2017), v. 43, n. 1, p. 213-234; http://hdl.handle.net/10234/170109; http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052017000100013

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/170109
https://doi.org/10.4067/S0718-07052017000100013

المؤلفون: Alegre Ansuátegui, Francisco José, Moliner Miravet, Lidón

مصطلحات موضوعية: peer tutoring, solidarity, mathematics self-concept

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Relation: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2017; ALEGRE ANSUATEGUI, Francisco José; MOLINER MIRAVET, Lidón. Emotional and cognitive effects of peer tutoring among secondary school mathematics students. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2017, p. 1-21.; http://hdl.handle.net/10234/168454; http://dx.doi.org/10.1080/0020739X.2017.1342284

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/168454
https://doi.org/10.1080/0020739X.2017.1342284

المؤلفون: Sanahuja Ribés, Aida, Moliner Miravet, Lidón, Alegre Ansuategui, Francisco José

المصدر: Bordón. Revista de Pedagogía; Vol. 72 Núm. 3 (2020); 123-138 ; Bordon. Revista de Pedagogia; Vol 72 No 3 (2020); 123-138 ; 2340-6577 ; 0210-5934

وصف الملف: application/pdf; text/html; text/xml

Relation: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/69852/62386; https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/69852/63194; https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/69852/63195; https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/69852

الاتاحة: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/69852
https://doi.org/10.13042/Bordon.2020.69852

المؤلفون: Alegre Ansuátegui, Francisco José, Moliner Miravet, Lidón, Maroto, Ana, Lorenzo, Gil

مصطلحات موضوعية: Peer tutoring, Mathematics education, Review of the literature, Primary education, Effect size, Educational outcomes

Relation: Educational Review, online 7/6/2018; ALEGRE ANSUÁTEGUI, Francisco José; MOLINER MIRAVET, Lidón; MAROTO, Ana; LORENZO VALENTÍN, Gil (2018). Peer tutoring in mathematics in primary education: a systematic review. Educational Review, online 7/6/2018; http://hdl.handle.net/10234/176080; https://doi.org/10.1080/00131911.2018.1474176

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/176080
https://doi.org/10.1080/00131911.2018.1474176

المؤلفون: Alegre Ansuátegui, Francisco José, Eixerés Moros, Pepe

المساهمون: Universitat Jaume I. Departament d'Educació

مصطلحات موضوعية: Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària, Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria, Bachelor's Degree in Primary Education

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::1d16520229708531fc51817408912cd7

المؤلفون: Alegre Ansuategui, Francisco Jose

المصدر: Bordón. Revista de Pedagogía; Vol. 68 Núm. 3 (2016); 163-164 ; Bordon. Revista de Pedagogia; Vol 68 No 3 (2016); 163-164 ; 2340-6577 ; 0210-5934

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/43923/31164; https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/43923

الاتاحة: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/43923

المؤلفون: Alegre Ansuátegui, Francisco José, Moliner Miravet, Lidón

المصدر: Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f745d6512ae4ccb79cb94d6da8a6605

المؤلفون: Alegre Ansuátegui, Francisco José, Moliner Miravet, Lidón

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Relation: Revista Española de Pedagogía, Nº 265, Septiembre-Diciembre 2016; http://www.revistadepedagogia.org/index.php/es/resenas/291-n-265-septiembre-diciembre-2016/1408-using-peer-tutoring-to-improve-reading-skills-a-practical-guide-for-teachers; http://hdl.handle.net/10234/166500

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/166500

المؤلفون: Alegre Ansuátegui, Francisco José

المساهمون: Moliner Miravet, Lidón, Universitat Jaume I. Departament d'Educació

مصطلحات موضوعية: Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, tutoring, tutoría, Master's Degree in Secondary Education, Vocational Training and Language Teaching, Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::7027e074cd62f128545392163b1a1abe

المؤلفون: Alegre Ansuategui, Francisco José

المساهمون: Maroto Sáez, Ana Isabel, Moliner Miravet, Maria Lidon, Gil Lorenzo, Valentin, Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia

مصطلحات موضوعية: Tutoría entre iguales, Matemáticas, 58 Pedagogía

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Relation: https://doi.org/10.35376/10324/43391; http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43391

الاتاحة: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43391
https://doi.org/10.35376/10324/43391

المؤلفون: Gil Moreno, Laura

المساهمون: Alegre Ansuátegui, Francisco José, Universitat Jaume I. Departament d'Educació

مصطلحات موضوعية: Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària, Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria, Bachelor's Degree in Primary Education

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::b9232fb26ef30126de87fafbcd555410

المؤلفون: Vicente Valls, Sandra

المساهمون: Alegre Ansuategui, Francisco José, Universitat Jaume I. Departament d'Educació i Didàctiques Específiques

مصطلحات موضوعية: Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària, Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria, Bachelor's Degree in Primary Education, aprendizaje cooperativo, educación primaria, matemáticas

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Relation: http://hdl.handle.net/10234/177911

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/177911

المؤلفون: Lerma Pesudo, Marc

المساهمون: Alegre Ansuategui, Francisco José, Universitat Jaume I. Departament d'Educació i Didàctiques Específiques

مصطلحات موضوعية: Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària, Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria, Bachelor's Degree in Primary Education, Matemáticas, Educación Primaria, ABP, Phillips 6/6

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Relation: http://hdl.handle.net/10234/177178

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/177178

المؤلفون: Pérez Civera, Álvaro

المساهمون: Alegre Ansuategui, Francisco José, Universitat Jaume I. Departament d'Educació

مصطلحات موضوعية: Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària, Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria, Bachelor's Degree in Primary Education

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Relation: http://hdl.handle.net/10234/169958

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/169958

المؤلفون: Martí Alcaide, Andrés

المساهمون: Alegre Ansuategui, Francisco José, Universitat Jaume I. Departament d'Educació

مصطلحات موضوعية: Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària, Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria, Bachelor's Degree in Primary Education, tutoría entre iguales, matemáticas, primaria, rendimiento académico

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Relation: http://hdl.handle.net/10234/169474

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/169474

المؤلفون: Martínez Font, Andrea

المساهمون: Alegre Ansuategui, Francisco José, Universitat Jaume I. Departament d'Educació

مصطلحات موضوعية: Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària, Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria, Bachelor's Degree in Primary Education, Matemáticas, Aprendizaje cooperativo, rendimiento académico, educación primaria

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Relation: http://hdl.handle.net/10234/169477

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/169477