المؤلفون: López Lovillo, Remedios María, Aguilar Carrasco, María Teresa, Díaz-Borrego Algaba, Julia, Romero Gómez, María Isabel

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Buildings -- Energy conservation, Eficiencia energética, Herramienta de verificación energética, Formación profesional, Grado en Arquitectura, Aprendizaje basado en problemas, Energy efficiency, Energy verification tools, Vocational training, Architectural degree, Project based learning, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Edificis -- Estalvi d'energia

وصف الملف: 13 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada); Aguilar-Carrasco, M. Teresa y López-Lovillo, Remedios María. 2021. «Reflexión guiada como preparación previa a la docencia de instalaciones en Arquitectura». JIDA'21: IX Jornadas sobre innovación docente en Arquitectura, 21: 414-424.; Altomonte, Sergio, Rutherford, Peter y Wilson, Robin. 2014. «Mapping the Way Forward: Education for Sustainability in Architecture and Urban Design». Corporate Social Responsibility and Environmental Management, 21 (3): 143-154. https://doi.org/10.1002/csr.1311; Díaz-Borrego Algaba, Julia., López Lovillo, Remedios M., Romero Gómez, M. Isabel. y Aguilar Carrasco, M.Teresa. 2022. «El papel de la arquitectura en el diseño urbano eficiente: inicio a la reflexión crítica. JIDA». Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación, 10: 462-473. https://doi.org/10.5821/jida.2022.11610; Fernandez-Antolin, María.-Mar, del-Río, José-Manuel., del Ama Gonzalo, Fernando y Gonzalez-Lezcano, Roberto-Alonso. 2020. «The Relationship between the Use of Building Performance Simulation Tools by Recent Graduate Architects and the Deficiencies in Architectural Education». Energies, 13 (5): 1134. https://doi.org/10.3390/en13051134; Goksu, Idris y Islam Bolat, Yusuf. 2021. «Does the ARCS motivational model affect students’ achievement and motivation? A meta‐analysis». Review of Education, 9 (1): 27-52.; Herreid, Clyde Freeman. 2005. «Using Case Studies to Teach Science. Education: Classroom Methodology». American Institute of Biological Sciences.; Leal Filho, Walter, Shiel, Chris y Paço, Arminda. 2016. «Implementing and operationalising integrative approaches to sustainability in higher education: the role of project-oriented learning». Journal of Cleaner Production, 133: 126-135. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2016.05.079; Ramadan, Mustafa G. y Abowardah, Eman S. 2022. «Incorporating a Sustainability Approach in Teaching Architectural Design Studio». The International Journal of Design Education, 17 (1): 37-64. https://doi.org/10.18848/2325-128X/CGP/v17i01/37-64; López-Lovillo, Remedios María [et al.]. Optimización energética: acercando la práctica profesional a distintos niveles educativos. A: Bardí Milà, Berta; Garcia Escudero, Daniel, eds. “XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP, 2023. ISBN: 978-84-10008-10-62, p. 844-856; http://hdl.handle.net/2117/396152

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/396152
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12311

المؤلفون: Aguilar Carrasco, María Teresa, Acosta García, Ignacio Javier, Domínguez Amarillo, Samuel

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD). España

مصطلحات موضوعية: Lighting, Circadian rhythms, CircaLight, Parametric tool, Grasshopper

Relation: Journal of Building Engineering, 71 (106527).; PI0136-2019; PRE2018-083887; https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352710223007064?via%3Dihub; https://idus.us.es/handle//11441/146905

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/146905

المؤلفون: Díaz-Borrego Algaba, Julia, López Lovillo, Remedios María, Romero Gómez, María Isabel, Aguilar Carrasco, María Teresa

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía, Universidad de Sevilla. TEP205: Análisis y Evaluación de Sistemas Constructivos y Estructurales en la Arquitectura

مصطلحات موضوعية: Active methodologies, Critical reflection, Teamwork, Eco-efficient cities, Sustainability, Metodologías activas, Reflexión crítica, Trabajo en grupo, Ciudades eco-eficientes, Sostenibilidad

Relation: JIDA. Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación, 10, 462-473.; https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/375649/11610.pdf?sequence=1&isAllowed=y; https://idus.us.es/handle//11441/145649

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/145649

المؤلفون: Aguilar Carrasco, María Teresa, López Lovillo, Remedios María, Arboix Alió, Alba (Coordinador)

المساهمون: Arboix Alió, Alba, Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía

مصطلحات موضوعية: TIC tools, Facilities in architecture, Guided reflection, Gamification, Active methodologies, Herramientas TIC, Instalaciones en arquitectura, Reflexión guiada, Gamificación, Metodologías activas

Relation: JIDA. Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación, 9, 414-423.; https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/356087/10561.pdf?sequence=1&isAllowed=y; https://idus.us.es/handle//11441/144961

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/144961

المؤلفون: Aguilar Carrasco, María Teresa, Fernández-Agüera Escudero, Jessica, Domínguez Amarillo, Samuel, Álvarez López, Ana Isabel, Álvarez Ríos, Ana Isabel

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad

مصطلحات موضوعية: Circadian stimulus, Intensive care units, Cortisol, Melatonin, Illumination level, Lighting configurations

Relation: https://idus.us.es/handle//11441/150639

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/150639

المؤلفون: Aguilar-Carrasco, María Teresa, Acosta, Ignacio, Domínguez-Amarillo, Samuel

المساهمون: Spain Ministry of Science and Innovation, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Ministerio de Ciencia e Innovación, Agencia Estatal de Investigación, Junta de Andalucia Consejería de Salud y Familias Fundación Progreso y Salud

المصدر: Journal of Building Engineering ; volume 71, page 106527 ; ISSN 2352-7102

الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1016/j.jobe.2023.106527
https://api.elsevier.com/content/article/PII:S2352710223007064?httpAccept=text/xml
https://api.elsevier.com/content/article/PII:S2352710223007064?httpAccept=text/plain

المؤلفون: Aguilar-Carrasco, María Teresa¹ (AUTHOR), Álvarez-López, Ana Isabel² (AUTHOR), Bustamante, Pedro¹ (AUTHOR), Álvarez Ríos, Ana Isabel² (AUTHOR), Domínguez-Amarillo, Samuel¹ (AUTHOR) sdomin@us.es

المصدر: Building Research & Information. Sep2024, p1-19. 19p. 12 Illustrations.

مصطلحات موضوعية: INTENSIVE care units, CIRCADIAN rhythms, LUMINOUS flux, LIGHTING design, CRITICAL care medicine

المؤلفون: Díaz-Borrego, Julia, López Lovillo, Remedios María, Romero Gómez, María Isabel, Aguilar Carrasco, María Teresa

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Sustainable urban development, Active methodologies, Critical reflection, Teamwork, Eco-efficient cities, Sustainability, Metodologías activas, Reflexión crítica, Trabajo en grupo, Ciudades eco-eficientes, Sostenibilidad, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Desenvolupament urbà sostenible

وصف الملف: 12 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (10as: 2022: Reus); AGUILAR-CARRASCO, M. Teresa y LÓPEZ-LOVILLO, Remedios M. (2021). “Reflexión guiada como preparación previa a la docencia de instalaciones en Arquitectura”. En: JIDA’21. Barcelona: Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), Universitat Politècnica de Catalunya, Iniciativa Digital Politècnica, p. 414-424.; DOMÍNGUEZ-AMARILLO, Samuel; FERNÁNDEZ-AGÜERA, Jessica y FERNÁNDEZ-AGÜERA, Patricia. (2017). "Teaching innovation and the use of social networks in architecture: Learning building services design for smart and energy efficient buildings". En: Proceedings of 33rd PLEA International Conference: Design to Thrive, PLEA 2017. Edinburgh: NCEUB 2017. 2283-2290.; FORTES ESCALONA, Miguel Ángel; KOUIBIA, Abdelouahed; GARCÍA MÁRQUEZ, María Luisa; PALOMARES BAUTISTA, Antonio Francisco; PASADAS FERNÁNDEZ, Miguel y RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, Miguel Luis. (2010). "Curso Cero en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Granada" en Actas de Las I Jornadas Sobre Innovación Docente y Adaptación Al EEES En Las Titulaciones Técnicas. 89-92.; IBÁÑEZ, Isabel. (2021). “¿Cuánto Enfrían Los Árboles La Ciudad En Verano?”. El Correo. [Consulta: 19 de septiembre de 2022]; MONTAÑÉS MUÑOZ, Néstor; SÁNCHEZ NACHER, Lourdes; FENOLLAR GIMENO, Octavio Ángel; GARCIA SANOGUERA, David y QUILES CARRILLO, Luis Jesús. (2018). “¿Por qué es importante aplicar Docencia Inversa? ¿Cómo hacerlo?”. En: IN-RED 2018. IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València.; MONTUORI, Lina; ALCÁZAR-ORTEGA, Manuel; VARGAS-SALADO, Carlos y BASTIDA-MOLINA, Paula. (2021). “Evaluación del nivel de aceptación de la metodología de docencia inversa entre los alumnos de la UPV”. En: IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València. 224-238.; PORTO, Daniela. (2021). “La Pintura Blanca Podría Enfriar Nuestras Ciudades En Calentamiento”. ArchDaily En Español. [Consulta: 19 de septiembre de 2022]; SADER, Marta. (2021). “‘SUPERMANZANA’, La Solución Para Tener CIUDADES Más Amables”. Architectural Digest España. [Consulta: 19 de septiembre de 2022]; VÁZQUEZ, Ignacio F. (2021). “El Calor de Madrid va Por Barrios”. El País. [Consulta: 19 de septiembre de 2022]; VICENTE-GILABERT, Cristina y LÓPEZ-SÁNCHEZ, Marina. (2021). “La experiencia de habitar de los estudiantes de nuevo ingreso: un recurso docente”. En: JIDA’21. Barcelona: Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), Universitat Politècnica de Catalunya, Iniciativa Digital Politècnica, p. 378-380.; Díaz-Borrego, Julia [et al.]. El papel de la arquitectura en el diseño urbano eficiente: inicio a la reflexión crítica. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. “X Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'22), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Reus, 17 y 18 de Noviembre de 2022: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2022. ISBN: 978-84-9880-551-2, p. 462-473; http://hdl.handle.net/2117/375649

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/375649
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11610

المؤلفون: Acosta García, Ignacio Javier, Domínguez Amarillo, Samuel, Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Aguilar Carrasco, María Teresa

مصطلحات الفهرس: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis

URL: https://hdl.handle.net/11441/156943

المؤلفون: López Lovillo, Remedios María, Aguilar Carrasco, María Teresa, Domínguez Amarillo, Samuel, Campano, Miguel Ángel

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I, Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía

مصطلحات موضوعية: Lighting control systems, Circadian stimulus, Optimization, Control logic, Algorithm

Relation: International Journal of Engineering and Technology, 11 (2), 143-149.; BIA2017-86997-R; https://dx.doi.org/10.7763/IJET.2019.V11.1137; https://idus.us.es/handle//11441/137305

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/137305

المؤلفون: Aguilar Carrasco, María Teresa, Domínguez Amarillo, Samuel, Acosta García, Ignacio Javier, Sendra, Juan J.

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía, Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO). España

مصطلحات موضوعية: Lighting design, Workplaces

Relation: Optics Express, 29 (19), 29899-29917.; BIA2017-86997-R; https://opg.optica.org/DirectPDFAccess/BED79B95-5B18-4B8E-9BEF0F27724BF705_458379/oe-29-19-29899.pdf?da=1&id=458379&seq=0&mobile=no; https://idus.us.es/handle//11441/135535

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/135535

المؤلفون: Aguilar Carrasco, María Teresa, López Lovillo, Remedios María

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Computer-assisted instruction, Gamification, Herramientas TIC, Instalaciones en arquitectura, Reflexión guiada, Gamificación, Metodologías activas, TIC tools, Facilities in architecture, Guided reflection, Active methodologies, Ensenyament assistit per ordinador, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Ludificació

وصف الملف: 10 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (9as: 2021: Valladolid); CONTRERAS ESPINOSA, R. y EGUIA, J.L. (2016). Gamificación en aulas universitarias. Barcelona: Institut de la Comunicació, Universitat Autònoma de Barcelona.; DOMÍNGUEZ-AMARILLO, S.; FERNÁNDEZ-AGÜERA, J.; y FERNÁNDEZ-AGÜERA, P. (2017). "Teaching innovation and the use of social networks in architecture: Learning building services design for smart and energy efficient buildings". En Proceedings of 33rd PLEA International Conference: Design to Thrive, PLEA 2017, vol. 2, issue 12, p. 2283-2290.; FORTES, M.A.; KOUIBIA, A.; MÁRQUEZ, M.L.; PALOMARES, A.; PASADAS, M.; y RODRIGUEZ, M.L. (2010). "Curso Cero en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Granada" en Actas de Las I Jornadas Sobre Innovación Docente y Adaptación Al EEES En Las Titulaciones Técnicas, pp. 89-92.; GARCÍA BARRERA, A. (2013). "El aula inversa: Cambiando la respuesta a las necesidades de los estudiantes" en Avances En Supervisión Educativa: Revista de La Asociación de Inspectores de Educación de España, no. 19, pp. 1-8.; MARTÍNEZ, N. (2015). "Aprendizaje y evaluación con TIC : un estado del arte" en Científica, no 12, p. 57- 67.; MARTINEZ, E.; FLOREZ, M.; y CARBONELL M.V. (2015). "Aplicación de las nuevas tecnologías en la impartición de cursos cero en la ETSI Agrónomos".; MARTÍNEZ ZARZUELO, A.; RAMÍREZ GARCÍA, M.; ARIÑO MORERA, M.B.; BAEZA ALBA, M.Á.; BELMONTE GÓMEZ, J.M.; CHAMORRO PLAZA, M.C.; GARCÍA VALLDECABRES, M.; JOGLAR PRIETO, N.; MÉNDEZ COCA, M.; MURCIA CARRIÓN, J.Á.; y RODRÍGUEZ CARTAGENA, M.I. (2018). Implementación de un Curso Cero para el desarrollo de la competencia matemática dirigido a alumnos de nuevo ingreso en las titulaciones de Grado de Maestro en Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía. Proyecto de Innovación Docente. Madrid: Universidad Complutense de Madrid. [Consulta: 24 de julio de 2021]; OLIVA, H.A. (2017). "La gamificación como estrategia metodológica en el contexto educativo universitario". En Realidad y Reflexión, vol. 44, p. 29-47.; PÉREZ-LÓPEZ, I.J.; RIVERA GARCÍA, E.; y TRIGUEROS CERVANTES, C. (2017). “La profecía de los elegidos: un ejemplo de gamificación aplicado a la docencia universitaria / “The Prophecy of the Chosen Ones An Example of Gamification Applied to University Teaching". En Revista Internacional de Medicina y Ciencias de La Actividad Física y Del Deporte, vol.17, no. 66, p. 243-260.; RODRÍGUEZ CONDE, M.J. (2005). "Aplicación de las TIC a la evaluación de alumnos universitarios". En Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, vol. 6, no.2. [Consulta: 24 de julio de 2021]; VILLALUSTRE MARTÍNEZ, L. y DEL MORAL PÉREZ, M.E. (2015). "Gamificación: Estrategia para optimizar el proceso de aprendizaje y la adquisición de competencias en contextos universitarios". Digital Education Review, vol 1, no. 27, p.13-31. [Consulta: 24 de julio de 2021]; Aguilar-Carrasco, María Teresa; López-Lovillo, Remedios María. Reflexión guiada como preparación previa a la docencia de instalaciones en Arquitectura. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. “IX Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2021. ISBN: 978-84-9880-969-5, p. 414-423; http://hdl.handle.net/2117/356087

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/356087
https://doi.org/10.5821/jida.2021.10561

المؤلفون: Aguilar-Carrasco, María Teresa, Domínguez Amarillo, Samuel, Álvarez-López, Ana Isabel, Carrillo-Vico, Antonio, Acosta, Ignacio

المساهمون: Agencia Estatal de Investigación, Ministerio de Ciencia e Innovación

المصدر: LEUKOS ; page 1-19 ; ISSN 1550-2724 1550-2716

الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1080/15502724.2024.2424958
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/15502724.2024.2424958

المؤلفون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad, Aguilar Carrasco, María Teresa, Fernández-Agüera Escudero, Jessica, Domínguez Amarillo, Samuel, Álvarez López, Ana Isabel, Álvarez Ríos, Ana Isabel

مصطلحات الفهرس: Circadian stimulus, Intensive care units, Cortisol, Melatonin, Illumination level, Lighting configurations, info:eu-repo/semantics/dataset

URL: https://hdl.handle.net/11441/150639

المؤلفون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD). España, Aguilar Carrasco, María Teresa, Acosta García, Ignacio Javier, Domínguez Amarillo, Samuel

مصطلحات الفهرس: Lighting, Circadian rhythms, CircaLight, Parametric tool, Grasshopper, info:eu-repo/semantics/article

URL: https://hdl.handle.net/11441/146905
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352710223007064?via%3Dihub
Journal of Building Engineering, 71 (106527).
PI0136-2019
PRE2018-083887
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352710223007064?via%3Dihub

Additional Titles: Energy optimization: bringing professional practice closer to different educational levels

المؤلفون: López Lovillo, Remedios María, Aguilar Carrasco, María Teresa, Díaz-Borrego Algaba, Julia, Romero Gómez, María Isabel

مصطلحات الفهرس: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Buildings -- Energy conservation, Eficiencia energética, Herramienta de verificación energética, Formación profesional, Grado en Arquitectura, Aprendizaje basado en problemas, Energy efficiency, Energy verification tools, Vocational training, Architectural degree, Project based learning, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Edificis -- Estalvi d'energia, Conference report

URL: http://hdl.handle.net/2117/396152
Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada)
Aguilar-Carrasco, M. Teresa y López-Lovillo, Remedios María. 2021. «Reflexión guiada como preparación previa a la docencia de instalaciones en Arquitectura». JIDA'21: IX Jornadas sobre innovación docente en Arquitectura, 21: 414-424.
Altomonte, Sergio, Rutherford, Peter y Wilson, Robin. 2014. «Mapping the Way Forward: Education for Sustainability in Architecture and Urban Design». Corporate Social Responsibility and Environmental Management, 21 (3): 143-154. https://doi.org/10.1002/csr.1311
Díaz-Borrego Algaba, Julia., López Lovillo, Remedios M., Romero Gómez, M. Isabel. y Aguilar Carrasco, M.Teresa. 2022. «El papel de la arquitectura en el diseño urbano eficiente: inicio a la reflexión crítica. JIDA». Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación, 10: 462-473. https://doi.org/10.5821/jida.2022.11610
Fernandez-Antolin, María.-Mar, del-Río, José-Manuel., del Ama Gonzalo, Fernando y Gonzalez-Lezcano, Roberto-Alonso. 2020. «The Relationship between the Use of Building Performance Simulation Tools by Recent Graduate Architects and the Deficiencies in Architectural Education». Energies, 13 (5): 1134. https://doi.org/10.3390/en13051134
Goksu, Idris y Islam Bolat, Yusuf. 2021. «Does the ARCS motivational model affect students’ achievement and motivation? A meta‐analysis». Review of Education, 9 (1): 27-52.
Herreid, Clyde Freeman. 2005. «Using Case Studies to Teach Science. Education: Classroom Methodology». American Institute of Biological Sciences.
Leal Filho, Walter, Shiel, Chris y Paço, Arminda. 2016. «Implementing and operationalising integrative approaches to sustainability in higher education: the role of project-oriented learning». Journal of Cleaner Production, 133: 126-135. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2016.05.079
Ramadan, Mustafa G. y Abowardah, Eman S. 2022. «Incorporating a Sustainability Approach in Teaching Architectural Design Studio». The International Journal of Design Education, 17 (1): 37-64. https://doi.org/10.18848/2325-128X/CGP/v17i01/37-64

المؤلفون: Aguilar-Carrasco, María Teresa, Díaz-Borrego, Julia, Acosta, Ignacio, Campano, Miguel Ángel, Domínguez-Amarillo, Samuel

المساهمون: Gobierno de España Ministerio de Ciencia e Innovación

المصدر: Journal of Building Engineering ; volume 64, page 105608 ; ISSN 2352-7102

الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1016/j.jobe.2022.105608
https://api.elsevier.com/content/article/PII:S235271022201614X?httpAccept=text/xml
https://api.elsevier.com/content/article/PII:S235271022201614X?httpAccept=text/plain

المؤلفون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía, Universidad de Sevilla. TEP205: Análisis y Evaluación de Sistemas Constructivos y Estructurales en la Arquitectura, Díaz-Borrego Algaba, Julia, López Lovillo, Remedios María, Romero Gómez, María Isabel, Aguilar Carrasco, María Teresa

مصطلحات الفهرس: Active methodologies, Critical reflection, Teamwork, Eco-efficient cities, Sustainability, Metodologías activas, Reflexión crítica, Trabajo en grupo, Ciudades eco-eficientes, Sostenibilidad, info:eu-repo/semantics/article

URL: https://hdl.handle.net/11441/145649
https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/375649/11610.pdf?sequence=1&isAllowed=y
JIDA. Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación, 10, 462-473.
https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/375649/11610.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Additional Titles: The architecture role in the efficient urban design: a first step to the guided reflection

المؤلفون: Díaz-Borrego, Julia, López Lovillo, Remedios María, Romero Gómez, María Isabel, Aguilar Carrasco, María Teresa

مصطلحات الفهرس: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Sustainable urban development, Active methodologies, Critical reflection, Teamwork, Eco-efficient cities, Sustainability, Metodologías activas, Reflexión crítica, Trabajo en grupo, Ciudades eco-eficientes, Sostenibilidad, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Desenvolupament urbà sostenible, Conference report

URL: http://hdl.handle.net/2117/375649
Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (10as: 2022: Reus)
AGUILAR-CARRASCO, M. Teresa y LÓPEZ-LOVILLO, Remedios M. (2021). “Reflexión guiada como preparación previa a la docencia de instalaciones en Arquitectura”. En: JIDA’21. Barcelona: Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), Universitat Politècnica de Catalunya, Iniciativa Digital Politècnica, p. 414-424.
DOMÍNGUEZ-AMARILLO, Samuel; FERNÁNDEZ-AGÜERA, Jessica y FERNÁNDEZ-AGÜERA, Patricia. (2017). "Teaching innovation and the use of social networks in architecture: Learning building services design for smart and energy efficient buildings". En: Proceedings of 33rd PLEA International Conference: Design to Thrive, PLEA 2017. Edinburgh: NCEUB 2017. 2283-2290.
FORTES ESCALONA, Miguel Ángel; KOUIBIA, Abdelouahed; GARCÍA MÁRQUEZ, María Luisa; PALOMARES BAUTISTA, Antonio Francisco; PASADAS FERNÁNDEZ, Miguel y RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, Miguel Luis. (2010). "Curso Cero en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Granada" en Actas de Las I Jornadas Sobre Innovación Docente y Adaptación Al EEES En Las Titulaciones Técnicas. 89-92.
IBÁÑEZ, Isabel. (2021). “¿Cuánto Enfrían Los Árboles La Ciudad En Verano?”. El Correo. <https://www.elcorreo.com/vivir/medio-ambiente/enfrian-arboles-ciudad-20210708164331-ntrc.html> [Consulta: 19 de septiembre de 2022]
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المؤلفون: Aguilar Carrasco, María Teresa, Domínguez Amarillo, Samuel, Acosta García, Ignacio Javier, Sendra Salas, Juan José

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía, Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO). España

مصطلحات موضوعية: Lighting design, Workplaces

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