المؤلفون: Ito Morales, Kyoko

مصطلحات موضوعية: Telecolaboración, Telecolaboration, Motivación, Motivation (Psychology), Lingua Franca, Intercultural Competence, Competencia intercultural, Mediation, Mediación, オンライン協働授業, モティベーション, リンガーフランカ, 異文化理解能力, 仲介能力

Relation: Ito Morales, Kyoko. Un estudio de caso de telecolaboración online entre dos universidades europeas. Revista de la Asociación de Profesores de Japonés en España, vol. 1. 2024. ISSN: 3020-6235; https://hdl.handle.net/10481/90751

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10481/90751

المؤلفون: Toshiya HASEGAWA, Yasushi OGURA, 小倉 康, 長谷川 隼也

المصدر: 理科教育学研究 / Journal of Research in Science Education. 2023, 63(3):603

المصدر: 和歌山大学クロスカル教育機構研究紀要. 4:23-39

مصطلحات موضوعية: 文化体験, Japanese culture, ゲストティーチャー, Guest teacher, Intercultural competence, Cultural experience, 日本文化, 異文化理解能力

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::31634e1a61d1c2ad2b891f4f580c860f
http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/5001

المؤلفون: Akinori Kashio, Erika Ogata, Hajime Koyama, Mariko Koike, Shinichi Iwasaki, Tatsuya Yamasoba, Tsukasa Uranaka, Yujiro Hoshi, Yusuke Akamatsu, 小山 一, 小池 毬子, 尾形 エリカ, 山岨 達也, 岩﨑 真一, 星 雄二郎, 樫尾 明憲, 浦中 司, 赤松 裕介

المصدر: AUDIOLOGY JAPAN. 2021, 64(2):195

المؤلفون: Kanako IKEDA, Miaki NAGASAKA, 池田 香菜子, 長坂 水晶

المصدر: 日本語教育 / Journal of Japanese Language Teaching. 2021, 178:215

المؤلفون: MATSUSHITA, Keiko

مصطلحات موضوعية: 日本文化, 文化体験, ゲストティーチャー, 異文化理解能力

Relation: http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/files/public/0/5001/20230428104646965191/AA12815903.4.23.pdf; AA12815903; http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/5001

الاتاحة: http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/files/public/0/5001/20230428104646965191/AA12815903.4.23.pdf
http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/5001

المؤلفون: 洪月女 Yueh-Nu Hung, 楊雅斯 Ya-Szu Yang

المصدر: Journal of Research in Education Sciences, Vol 59, Iss 4, Pp 1-26 (2014)

مصطلحات موضوعية: 閱讀理解能力, 閱讀理解策略, 讀報教育, reading comprehension, reading comprehension strategy, newspaper reading, Education, Theory and practice of education, LB5-3640

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=189&ItemId=1476&loc=en; https://doaj.org/toc/2073-753X

URL الوصول: https://doaj.org/article/89121473d7084c008125a4d335097e60

المصدر: 静岡大学教育実践総合センター紀要. 31:10-19

مصطلحات موضوعية: 自己理解能力, 進路選択, 知的障害教育, 職業準備性ピラミッド

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9fb8389eef85776b8dd558ff7f1492ff
http://hdl.handle.net/10297/00027900

المؤلفون: Junji Haruta, 春田 淳志

المصدر: 日本内科学会雑誌 / Nihon Naika Gakkai Zasshi. 2018, 107(6):1076

المؤلفون: HAFFMAN, Jeffrey, GONZALVO, Binzee, Suzuki, Kerry

المصدر: 聖路加国際大学紀要. 5:1-7

مصطلحات موضوعية: 模擬患者, Nursing communication, 看護コミュニケーション, Nursing English, 看護英語, Standardized patients, Cultural competence, Simulated patients, 異文化理解能力

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1a6b4645d45b30ae3270c506dd7ebfcb
http://hdl.handle.net/10285/13283

المؤلفون: 陳思謹, Chen, Ssu-Chin

المساهمون: 李沛錞, Lee, Pei-Chun

مصطلحات موضوعية: 適性閱讀, 閱讀興趣, 閱讀理解能力, adaptive reading, reading interests, reading comprehension skills

وصف الملف: 4238003 bytes; application/pdf

Relation: ㄧ、中文文獻 王佩瑜、王秀鳳、劉怡君（2013）。適性化設計對不同年級學童閱讀電子書成效與動機之影響: 以 [健康飲食] 單元為例。教育資料與圖書館學，51(2)， 267-291。 白宜靈（2011）。讀者選擇閱讀題材的自主性對外語詞彙偶發學習的影響〔未出版之碩士論文〕。國立中央大學。 石宜平（2020）。以紙本與電子繪本進行英語教學對學童閱讀動機與閱讀成效之影響研究-以國小六年級學生為例〔未出版之碩士論文〕。國立政治大學。 余民寧、趙珮晴、許嘉家（2009）。影響國中小女學生學業成就與學習興趣因素─ 以臺灣國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）資料為例。教育資料與研究雙月刊，(87)，79-104。 吳妍箖（2012）。多元智能與閱讀理解之相關性研究〔未出版之碩士論文〕。國立臺中教育大學。 吳清山、王令宜、黃旭鈞、吳宜蓉（2021）。國民小學實施適性學習之探究：影響因素、面臨挑戰與因應策略。課程與教學，24(1)，1-26。 吳清山、林天祐（2011）。馬太效應。教育資料與研究雙月刊，(103)，173-174。 吳毓瑩（1996）。量表奇偶點數的效度議題。調查研究，(2)，5-34。 宋曜廷（2016）。適性閱讀：新時代的閱讀能力培養模式。 http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-attachment/105junior_winter/Smart_Reading%E7%B0%A1%E4%BB%8B.pdf 宋曜廷（2019）。智慧型閱讀小聯盟。檢自https://etop.smartreading.net/introduction.html 宋曜廷、陳茹玲、李宜憲、查日龢、曾厚強、林維駿、張道行、張國恩（2013）。中文文本可讀性探討：指標選取、模型建立與效度驗證。中華心理學刊，55(1)，75-106。 李奕璇、周業太、宋曜廷（2021）。中文閱讀能力適性診斷評量編製研究。教育心理學報，53(2)，285-305。 李家同（2015）。大量閱讀的重要性。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 李駱遜（2021）。線上教學面臨的挑戰與展望。國家教育研究院電子報，(213)。 阮品綸、張國恩、宋曜廷（2022）。中文閱讀動機量表之編製與信效度檢驗。教育心理學報，53(4)，827-852。 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الاتاحة: https://nccur.lib.nccu.edu.tw//handle/140.119/152688
https://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/152688/1/300801.pdf

المصدر: 共愛学園前橋国際大学論集 = Kyoai Gakuen University Journal. 18:309-316

مصطلحات موضوعية: 英語教育, 異文化間コミュニケーション, 異文化理解能力, 第二言語習得

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::170c6655252d92be58ea0ce1e505e004
http://id.nii.ac.jp/1710/00000191/

المؤلفون: 강은국

المساهمون: 姜銀國

مصطلحات موضوعية: 국속 의미론 연구, 한국어교육, 이해 능력, 종적 분석, 번역 능력, 횡적 분석, 國俗 語义硏究, 韓國語敎育, 理解能力, 纵向分析, 翻㴒能力, 橫向分析

Relation: 국어교육연구, Vol.20, pp. 161-188; http://hdl.handle.net/10371/87142

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10371/87142

المؤلفون: 黃筱雯, 蔡家姍

المساهمون: 國立中興大學師資培育中心

مصطلحات موضوعية: 語言能力, 閱讀理解能力, 寫作表現

Relation: #PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE#; 教育科學期刊, Volume 4, Issue 2, Page(s) 118-160.; http://hdl.handle.net/11455/73791

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11455/73791

المؤلفون: Takamiya, Yumi, Aida Niendorf, Mariya

المصدر: Soosharu nettowaakingu apuroochi to nihongo kyoiku kenkyu happyokai houkoku ronshu [Selected conference proceeding: Social networking approach and Japanese language education 2016]. :111-120

مصطلحات موضوعية: Identity, intercultural competence, blog, online-joint seminar, アイデンティティー、異文化理解能力、ブログ、オンライン・ジョイントセミナー, Interkulturella studier, Intercultural Studies

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-25755

المؤلفون: Fu, Akemi

المساهمون: 加藤, 映子

المصدر: 紀要. 2020:117

مصطلحات موضوعية: improvement in culturally unique program contents, ケンシュウ サンカシャ ノ ガクシュウ ノウリョク ト コクサイ リカイ ノウリョク ノ ハッテン, ケイカク ジッコウ ケントウ プロセス デ ノ アセスメント, 計画−実行−検討プロセスでのアセスメ ント, ブンカテキトクチョウオモツ ブンカテキ トクチョウ オ モツ ケンシュウ ナイヨウ ノ コウジョウュウ ナイヨウ ノ コウジョウ, キョウシツナイ ガクシュウ ト タイケン ガクシュウ, 文化的特徴をもつ研修内容の向上, plan-do-see cycle, students' academic and personal growth, 教室内学習と体験学習 の融合, stronger integration of in-class lectures and hands-on experience, 研修参加者の学術能力と国際理解能力の発展

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5888c6ab634f5a9cc8477d24c7f3eacc
http://hdl.handle.net/10775/3727

المؤلفون: Fu, Akemi, フ, アケミ, 夫, 明美

المساهمون: 加藤, 映子, カトウ, エイコ, Kato, Eiko

مصطلحات موضوعية: improvement in culturally unique program contents, plan-do-see cycle, students' academic and personal growth, stronger integration of in-class lectures and hands-on experience, ブンカテキトクチョウオモツ ブンカテキ トクチョウ オ モツ ケンシュウ ナイヨウ ノ コウジョウュウ ナイヨウ ノ コウジョウ, ケイカク ジッコウ ケントウ プロセス デ ノ アセスメント, ケンシュウ サンカシャ ノ ガクシュウ ノウリョク ト コクサイ リカイ ノウリョク ノ ハッテン, キョウシツナイ ガクシュウ ト タイケン ガクシュウ, 文化的特徴をもつ研修内容の向上, 計画−実行−検討プロセスでのアセスメ ント, 研修参加者の学術能力と国際理解能力の発展, 教室内学習と体験学習 の融合

Relation: http://hdl.handle.net/10775/3727; 紀要; 2020; 117; 2021-03-01

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10775/3727

المؤلفون: Tatsushi Fukaya, 深谷 達史

المصدر: 心理学評論 / JAPANESE PSYCHOLOGICAL REVIEW. 2012, 55(2):246

المؤلفون: Hiroko Yamada, Hisako Ohwaki, Jun Fujii, Takao Sugiyama, Terunao Ashida, 大脇 久子, 山田 浩子, 杉山 卓郎, 芦田 映直, 藤井 潤

المصدر: 日本老年医学会雑誌 / Nippon Ronen Igakkai Zasshi. Japanese Journal of Geriatrics. 1999, 36(11):789

المؤلفون: Yoshinori NARUSE, 成瀬 喜則

المصدر: 教育情報研究 / Educational Information Research. 1992, 7(3):9