يعرض 1 - 20 نتائج من 3,357 نتيجة بحث عن '"算数科"', وقت الاستعلام: 0.50s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal
    Study on elementary mathematics lessons focusing on student’s social values Through the practice of the figure domain, which incorporates activities that compare multiple figures

    المؤلفون: Masato NAITO

    المصدر: JSSE Research Report. 2022, 37(4):137

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    Academic Journal
    The Counting Principle in The First National Textbook for Mathematics

    المؤلفون: Yasuhiro ISHII

    المصدر: JSSE Research Report. 2023, 37(5):23

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    Academic Journal
    小学校 の進級 引き継ぎ における算数科 資料の 作成 学校改善と児童の学力向上をめざして

    المؤلفون: Kentarou Kimura, 木村 憲太郎

    المصدر: 学校改善研究紀要 / Journal of School Improvement and Leadership. 2022, 4:83

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    Practicing teaching methods through mathematical experiences that promote understanding of mathematics education

    المصدر: 帝京科学大学紀要 = Bulletin of Teikyo University of Science. 19:143-147

    مصطلحات موضوعية: 算数科教育, 授業実践, mathematics teaching methods, teaching curriculum, 教職課程, テキストマイニング, 算数教授法, classroom practice, text mining, Mathematics education

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e4771fec56eaf5eb6c5b9133a3dcb84a
    http://id.nii.ac.jp/1409/00000909/

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    Practical Research on Elementary School Mathematics for Developing the Ability to Express Ideas

    المصدر: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:145-152

    مصطلحات موضوعية: 表現する力, 小学校算数科, 深い学び, 振り返り, ETYP:教育関連論文, 家庭学習の定着

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::61764ba6487dc6881a2c090a0b6b8eb5
    http://hdl.handle.net/10780/00002824

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    Developing Programmatic Thinking in Arithmetic: Development of Teaching Materials and Classroom Practice in Relation to 'Multiplication' in a 2nd Grade Class

    المصدر: 福岡教育大学紀要. 第三分冊, 数学・理科・技術科編 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part III, Mathematics, natural sciences and technology. 72:1-9

    مصطلحات موضوعية: プログラミング的思考, 分岐, ETYP:教育関連論文, 九九の表, 算数科

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::fdfb3cd2653507617223f9b8b9abee7c
    http://hdl.handle.net/10780/00002754

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    Development of Elementary School Mathematics Lessons to Foster Proactive Learning : Focusing on the Utilization of Competencies of Skilled Teachers

    المصدر: 佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要. 7:508-522

    مصطلحات موضوعية: 熟達者の能力, 小学校算数科, 「主体的な学び」, 若手教員

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6a4c7a09cfd9534f0e5e6f92ee99e5b7
    https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/23556

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    A Study on Sharing Looking-back Activities in Arithmetic Classes: Analysis of Looking-back Activities in 5th grade 'Division of Decimals' Classes

    المصدر: 福岡教育大学紀要. 第三分冊, 数学・理科・技術科編 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part III, Mathematics, natural sciences and technology. 72:11-20

    مصطلحات موضوعية: ICT 活用, 振り返り, ETYP:教育関連論文, 小数の除法, 共有, 算数科

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f0d42a257c5fbfecbe78038863bf6297
    http://hdl.handle.net/10780/00002755

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    Mathematics Class Based on Universal Design and Learning Leaders -Focusing on 1st and 2nd stage support

    المصدر: 高知大学学校教育研究. 5:201-208

    مصطلحات موضوعية: 1stステージ指導, 授業のユニバーサルデザイン, 2ndステージ指導, 学習リーダー, 算数科

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::fb53f2d9974aaa83d0790bf82b256ca5
    http://hdl.handle.net/10126/00008721

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    Analysis of Learning Activities in Practical Case Studies

    المؤلفون: Noguchi, Daisuke, Yamamoto, Tomohiro, Morioka, Shinya

    المصدر: 中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要 = Bulletin of Nakamura Gakuen University andNakamura Gakuen University Junior College. 55:55-60

    مصطلحات موضوعية: 算数科教育, 学習活動, ICT, Mathematics Education, Learning Activities

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::326a7e5bc702dbd1064bc2733797abfa
    http://id.nii.ac.jp/1094/00002816/

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  11. 11
    Academic Journal
    算数科の本質理解度が公式観に及ぼす影響

    المؤلفون: 池田 悠真, 藤木 大介

    المصدر: Annual convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2022, :164

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
  12. 12
    Academic Journal
    A Case Study of a Remote Collaborative Learning Which Incorporate Mutual Viewing in the Small Classes / 小規模学級における相互閲覧を取り入れた遠隔協調学習に関する事例的研究

    المؤلفون: Kento ARAI, Norihisa SAKAKIBARA, Yuto OMAE, 原 範久, 大前 佑斗, 新井 堅登

    المصدر: 日本教育工学会論文誌 / Japan Journal of Educational Technology. 2021, 45(Suppl.):53

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
  13. 13
    Academic Journal
    A Study on the Development of Ability to Explain in Arithmetic. 'Create an explanation' activity as a specific strategy. / 算数科における説明する能力の育成に関する研究 ―「説明書をつくる」活動を具体的方略として―

    المؤلفون: Shohei SHIMOMURA, 下村 勝平

    المصدر: 日本科学教育学会研究会研究報告 / JSSE Research Report. 2021, 36(2):133

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
  14. 14
    Academic Journal
    Utilization of Number Line Diagram in Solving Arithmetic Word Problems / 算数文章題の解決における数直線図の活用

    المؤلفون: Hiroko TSUJI, Mana IKEDDA, 池田 真菜, 辻 宏子

    المصدر: 日本科学教育学会研究会研究報告 / JSSE Research Report. 2021, 36(2):127

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
  15. 15
    Academic Journal
    Research on the Use of Digital Textbooks in Mathematics Education / 算数科・数学科の授業におけるデジタル教科書の活用に関する調査

    المؤلفون: HirokoI TSUJ, Momo YAMADA, 山田 もも, 辻 宏子

    المصدر: 日本科学教育学会研究会研究報告 / JSSE Research Report. 2021, 36(2):53

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
  16. 16
    Academic Journal
    Study on elementary mathematics lessons focusing on student’s social values Aiming to develop critical thinking skills / 社会的価値観に着目した算数の授業に関する研究 ―批判的思考力の育成を目指して―

    المؤلفون: Masato NAITO, 内藤 真人

    المصدر: 日本科学教育学会研究会研究報告 / JSSE Research Report. 2021, 36(2):81

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
  17. 17
    Change in Writing Skills for Teaching Plans through Online Discussions : Analysis of Teaching Plan Tasks in Instruction and Methods of Mathematics

    المصدر: 福山市立大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Fukuyama City University. 11:49-58

    مصطلحات موضوعية: Teaching Plan, オンライン討議, Online Discussion, Writing Skills, 算数科指導法, Instruction and Methods in Mathematic, 作成技能, 学習指導案

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::fda36cee3beeb603250bb77255c37583
    http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/fcu/metadata/12229

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  18. 18
    Developing of Cross Curricular Lesson Plan to Fostering Problem-Solving Ability that Mathematically Grasp Historical Events：A Case of'Was it Effective Policy the System of Alternate Attendance in Edo era?'in the 6th Grade

    المساهمون: タブチ, コウジ, スエナガ, タクヤ, TABUCHI, Koji, SUENAGA, Takuya

    المصدر: 兵庫教育大学学校教育学研究. 35:253-262

    مصطلحات موضوعية: 教科横断型授業, 授業開発, development of lesson plan, mathematics, cross curricular lesson, social studies, 社会科, 問題解決力, problem-solving ability, 算数科

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::862106bd6a8b18433028c5442b913194
    http://hdl.handle.net/10132/00020195

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  19. 19
    Designing Math Produce 'Want to Learn' Grade Sixth Properties of Integer

    المصدر: 学校教育学会誌. 25:11-20

    مصطلحات موضوعية: 小学校算数科, ICTの活用, 主体的・対話的で深い学び, アクティブ・ラーニング

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6954ceec203acde0cd256fa942d2333e
    http://id.nii.ac.jp/1807/00010944/

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  20. 20
    Academic Journal
    An Evaluation of Educational Practices in Elementary School Mathematics Classes Using Scratch and Non-Computer Programming / 算数科におけるScratchを用いた授業とコンピュータを用いないプログラミングの授業を組み合わせた教育実践の評価

    المؤلفون: Ryo KUROHA, Takashi ITO, Yoko KAWASUMI, Yuki KOBAYASHI, 伊藤 崇, 小林 祐紀, 川澄 陽子, 黒羽 諒

    المصدر: Journal of Japan Educational Research Society of the AI era / AI時代の教育論文誌. 2021, 3:19

    View record in JSTAGE

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء