يعرض 1 - 2 نتائج من 2 نتيجة بحث عن '"李弘善 Hung-Shan Li"', وقت الاستعلام: 0.32s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal
    以關注本位採用模式詮釋教師實施海洋教育之個案研究 Using Concerns-Based Adoption Model (CBAM) to Interpret How Teachers Implement Marine Education: A Case Study

    المؤلفون: 李弘善 Hung-Shan Li, 劉湘瑤 Shiang-Yao Liu

    المصدر: Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 12, Iss 2, Pp 29-62 (2019)

    مصطلحات موضوعية: 使用階層, 海洋教育, 創新配置, 關注本位採用模式, 關注階層, Levels of Use (LoU), marine education, Innovation Configurations (IC), Concerns-Based Adoption Model (CBAM), Stages of Concern (SoC), Education, Education (General), L7-991

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/143?type=html; https://doaj.org/toc/2071-3649

    URL الوصول: https://doaj.org/article/4cb80c34358d44d29a0b8c553fce2c11

    View record in DOAJ

    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    Academic Journal
    教師參與海洋環境教育專業發展方案的投入程度：關注階層架構之運用 Teacher Engagement in Professional Development for Marine Environmental Education Implied by the Stages of Concern Framework

    المؤلفون: 李弘善 Hung-Shan Li, 劉湘瑤 Shiang-Yao Liu, 陳麗淑 Li-Shu Chen, 葉庭光 Ting-Kuang Yeh, 葉佳承 Chia-Cheng Yeh

    المصدر: Journal of Research in Education Sciences, Vol 62, Iss 3, Pp 95-124 (2017)

    مصطلحات موضوعية: 海洋環境教育, 實務社群, 關注階層, community of practice (CoP), marine environmental education, stages of concern(SoC), Education, Theory and practice of education, LB5-3640

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=212&ItemId=1598&loc=tw#; https://doaj.org/toc/2073-753X

    URL الوصول: https://doaj.org/article/bc370024a7df4bcaaafe6a7f5ffff6c7

    View record in DOAJ Full Text Finder

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء