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1Academic Journal
المؤلفون: Koki HONDA, Tatsunori MATSUI, Yoshimasa TAWATSUJI, 本多 昂生, 松居 辰則, 田和辻 可昌
المصدر: Proceedings of the Annual Conference of JSAI. 2023, :2
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2Academic Journal
المؤلفون: Kango YANAGIDA, Takato HORII, 堀井 隆斗, 柳田 栞吾
المصدر: Proceedings of the Annual Conference of JSAI. 2023, :2
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3Academic Journal
المؤلفون: Hiroko YAMAMOTO, Ritsuko NAKABAYASHI, Tae HOMMA, 中林 律子, 山本 裕子, 本間 妙
المصدر: 日本語教育方法研究会誌 / The journal of Japanese Language Education Methods. 2023, 29(2):56
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4Academic Journal
المؤلفون: Masakazu AKIBA, Tadayoshi HORITA, 堀田 忠義, 秋葉 将和
المصدر: 工学教育 / Journal of JSEE. 2023, 71(2):2-147
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5Academic Journal
المؤلفون: Ai HOTTA, Mayumi SAITO, Tatsuki TAKAHASHI, Yukinori SAWAE, 堀田 愛, 澤江 幸則, 高橋 達己, 齊藤 まゆみ
المصدر: 体育学研究 / Taiikugaku kenkyu (Japan Journal of Physical Education, Health and Sport Sciences). 2023, 68:103
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6Academic Journal
المؤلفون: Masakazu AKIBA, Shinichi OKAMOTO, Tadayoshi HORITA, 堀田 忠義, 岡本 真一, 秋葉 将和
المصدر: 工学教育 / Journal of JSEE. 2022, 70(4):4-154
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7
المصدر: 神戸学院大学教職教育センタージャーナル = Kobe Gakuin Journal of Teacher Education. 8:39-48
مصطلحات موضوعية: Mutual learning, Padlet, オンライン交流, presentation in English, online interaction, 言語学習, 相互学習, 内発的動機付け, 英語プレゼンテーション, intrinsic motivation, language learning
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8Academic Journal
المؤلفون: Masakazu AKIBA, Tadayoshi HORITA, Takashi UEHARA, 上原 貴, 堀田 忠義, 秋葉 将和
المصدر: 工学教育 / Journal of JSEE. 2020, 68(6):6-77
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9
المصدر: 環太平洋大学研究紀要 = BULLETIN OF INTERNATIONAL PACIFIC UNIVERSITY. 18:169-177
مصطلحات موضوعية: 日本語学習ツール, 語彙学習, Vocabulary Battlers, 内発的動機付け, 授業外の時間の有効活用
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10
المصدر: 拓殖大学経営経理研究 = Takushoku University research in management and accounting. 119:89-115
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11
المؤلفون: Uno, Yoshifumi
المصدر: 廣島大學經濟論叢. 43(3):17-44
مصطلحات موضوعية: D91 [JEL分類], Z13 [JEL分類], 内発的動機付け, JEL分類 : D91, JEL分類 : Z13, 外在的強化
وصف الملف: application/pdf
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12
المؤلفون: Uno, Yoshifumi
وصف الملف: application/pdf
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13Academic Journal
المؤلفون: 安田 有紀子
مصطلحات موضوعية: 相互学習, 言語学習, 内発的動機付け, Padlet, 英語プレゼンテーション, オンライン交流, Mutual learning, language learning, intrinsic motivation, presentation in English, online interaction
Relation: https://kobegakuin.repo.nii.ac.jp/?action=repository_uri&item_id=246; http://id.nii.ac.jp/1660/00000214/; 神戸学院大学教職教育センタージャーナル = Kobe Gakuin Journal of Teacher Education, 8, 39-48(2022-03-18); https://kobegakuin.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=246&item_no=1&attribute_id=22&file_no=1
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14Academic Journal
المؤلفون: Kuniaki SATORI, Takumi KAMIYA, Tatsuji TAKAHASHI, Yutaka YOSHIDA, 佐鳥 玖仁朗, 吉田 豊, 神谷 匠, 高橋 達二
المصدر: Proceedings of the Annual Conference of JSAI. 2019, :2
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15Academic Journal
المؤلفون: Hiroshi ITO, 伊藤 博
المصدر: 太成学院大学紀要 / TAISEI GAKUIN UNIVERSITY BULLETIN. 2019, 21:13
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16Academic Journal
المؤلفون: Yukio Muto, 武藤 幸雄
المصدر: 農林業問題研究 / Journal of Rural Problems. 2017, 53(2):99
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المؤلفون: 大野直子, おおのなおこ, OHNO Naoko
مصطلحات موضوعية: モチベーション, Motivation, 自己決定理論, Self-determination theory, 大学生, University students, 内発的動機付け, Intrinsic Motivation
وصف الملف: application/pdf
Relation: 昭和女子大学現代教育研究所紀要; 65; 75; https://swu.repo.nii.ac.jp/record/2000184/files/07大野直子.pdf
الاتاحة: https://swu.repo.nii.ac.jp/record/2000184/files/07大野直子.pdf
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18
المؤلفون: Uno, Yoshifumi, Takahashi, Yoshi
مصطلحات موضوعية: JEL classification: J30, プリンシパル・エージェント理論, 内発的動機付けのクラウディング・アウト, JEL classification: L20, 3000 [PsycINFO classification], 2360 [PsycINFO classification], jel:J30, 外在的インセンティブ, 内発的動機 付け, PsycINFO classification: 3000, jel:L20, PsycINFO classification: 2360, 内発的動機付けのクラウディン グ・イン
وصف الملف: application/pdf
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19
المؤلفون: Uno, Yoshifumi
المصدر: 廣島大學經濟論叢. 42(1・2):33-75
مصطلحات موضوعية: jel:C70, JEL classification: J30, jel:D63, 心理ゲーム(Psychological Game), JEL classification: L20, jel:A12, jel:A13, Rabin(1993), jel:J30, 公正(Fairness), jel:L20, クラウディング・アウト効果(Crowding-out Effect), JEL classification: C70, JEL classification: A13, 内発的動機付け(Intrinsic Motivation), JEL classification: A12, JEL classification: D63
وصف الملف: application/pdf
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20
المصدر: 福岡県立大学看護学研究紀要. 15:1-11
مصطلحات موضوعية: 精神看護学, Commitment, 内発的動機付け, Psychiatric Nursing, 専心, Teaching-Learning Activities, 教授-学習活動, 経験型実習教育, intrinsic motivation, Experience- Based Nursing Practice Education