Alternate Title: The professional practices in the international standards for accrediting teacher programs and the degree to which the Al-Azhar Educational Qualification Program achieves them. (English)

المؤلفون: أحمد سمير فوزي عب, محمد عبد الرؤوف ع

المصدر: Journal of Education - Sohag University; Jul2024, Vol. 123 Issue 123, p859-904, 46p

Alternate Title: The role of Saudi universities in facing contemporary crises: COVID-19 as a model. (English)

المؤلفون: على حسين نجمى, محمد عبد الرؤوف ع, جمال محمد مصطفى, طارق محمد الجلال

المصدر: Journal of Education - Sohag University; 2023, Vol. 106 Issue 106, p1403-1426, 24p

مصطلحات موضوعية: STUDENT attitudes, VIRAL transmission, CORONAVIRUSES, GRADUATE students, EDUCATIONAL attainment, UNIVERSITY rankings, CLASSROOM activities

Alternate Title: The challenges of implementing social accounting in the Algerian business environment.

المؤلفون: محمد فيصل مايدة¹ mohamedfaissel-maida@univ-eloued.dz, عبد الرؤوف سالم¹ salem-abderraouf@univ-eloued.dz

المصدر: Manhel Economic Journal. 2023, Vol. 6 Issue 2, p105-118. 14p.

Alternate Title: The reality of implementing distance education in Saudi universities during the Corona pandemic and its proposed scenarios. (English)

المؤلفون: طالب بن صالح بن حسن العطاس, محمد عبد الرؤوف عطية السيد

المصدر: Ajman Journal of Studies & Research; 2023, Vol. 22 Issue 1, p1-31, 31p

Alternate Title: Study of the long-term causal relationship between environmental standards and requirements and trade volume in China for the period 1990-2021.

المؤلفون: عبد الرؤوف مسعود¹ Raouf8239@gmail.com, محمد كوني² kouni.mo@gmail.com

المصدر: AL-afaq Journal of Economic Studies / Revue Al-afak Des Études Économiques. 2023, Vol. 8 Issue 2, p69-88. 20p.

المؤلفون: عبد ربه، محمد عبد الروؤف علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنوفية

المساهمون: عبد المنعم، نجلاء عبد المحسن

المصدر: مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية.

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=337327

المؤلفون: محمد، محمد عبد الرؤوف عبد ربه علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنوفية

المساهمون: بن خليوي، أسماء بنت فراج

المصدر: مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية.

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=337501

المؤلفون: محمد، محمد عبد الرؤوف عبد ربه علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنوفية

المصدر: مجلة كلية التربية.

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=332369

المؤلفون: السيد، محمد عبد الرؤوف عطية كلية التربية، جامعة الازهر، جمهورية مصر العربية

المساهمون: عبد المولى، الطيب محمد إبراهيم

المصدر: المجلة التربوية.

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=314757

المؤلفون: رضوان، شيرين محمد عبد الرؤوف ماجستير، قسم العلوم النفسية، كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة بني سويف

المساهمون: سليمان، سليمان محمد, محمود، هيبة ممدوح

المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة.

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=337854

المؤلفون: عبد الرؤوف محمدي¹

المصدر: Albaydaa University Journal. May2023, Vol. 5 Issue 2, p1-13. 13p.

المؤلفون: محمد، محمد عبد الرؤوف عبد ربه علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنوفية، جمهورية مصر العربية

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية.

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=312308

المؤلفون: محمد، محمد عبد الرؤوف عبد ربه علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنوفية

المصدر: المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج.

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=306154

Alternate Title: The impact of the digital economy on enhancing the quality of banking services an application study on Islamic banks operating in Jordan.

المؤلفون: محمد بوعزة¹, عامر عبد الرؤوف ا² amer.abbadi@yahoo.com

المصدر: Al-Balqa Journal for Research & Studies. 2023, Vol. 26 Issue 1, p108-124. 17p.

المؤلفون: بن سبع، محمد عبد الرؤوف

المساهمون: بولقواس، زرفة, مشرف رسالة, بن تركي، أسماء, عضو لجنة المناقشة, بوقرة، كمال, عضو لجنة المناقشة, قرزيز، محمود, عضو لجنة المناقشة, بومعراف، نسيمه, عضو لجنة المناقشة

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=347294

المؤلفون: السيد، محمد عبد الرؤوف عطية أصول التربية، جامعة الملك خالد، السعودية؛ جامعة الأزهر، مصر

المصدر: مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر.

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=304432

المؤلفون: بن سبع, محمد عبد الرؤوف

مصطلحات موضوعية: H Social Sciences (General)

وصف الملف: text

Relation: http://thesis.univ-biskra.dz/5313/1/%D8%A3%D8%B7%D8%B1%D9%88%D8%AD%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%86%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%86%D8%B8%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%AF%D9%88%D8%B1%D9%87%D8%A7%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D8%B4%D9%83%D9%8A%D9%84%20%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%B7%D8%A9%20%D9%86%D8%B3%D8%AE%D8%A9%20%D9%85%D8%B9%D8%AF%D9%84%D8%A9%20%D9%88%D9%85%D9%86%D9%82%D8%AD%D8%A9.pdf; بن سبع, محمد عبد الرؤوف (2020) البنية التنظيمية ودورها في تشكيل علاقات السلطة داخل المؤسسة الجزائرية -دراسة نقدية للسلطة داخل البنية المهنية؛ جامعة الحاج لخضر باتنة 1 نموذجاً-. Doctoral thesis, université mouhamed khider -biskra.

الاتاحة: http://thesis.univ-biskra.dz/5313/
http://thesis.univ-biskra.dz/5313/1/%D8%A3%D8%B7%D8%B1%D9%88%D8%AD%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%86%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%86%D8%B8%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%AF%D9%88%D8%B1%D9%87%D8%A7%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D8%B4%D9%83%D9%8A%D9%84%20%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%B7%D8%A9%20%D9%86%D8%B3%D8%AE%D8%A9%20%D9%85%D8%B9%D8%AF%D9%84%D8%A9%20%D9%88%D9%85%D9%86%D9%82%D8%AD%D8%A9.pdf

Alternate Title: Contemporary orientations of Educational Research in Arab and Foreign Journals: A Comparative analytical study. (English)

المؤلفون: محمد عبد الرؤوف عطية السيد

المصدر: Ajman Journal of Studies & Research; 2020, Vol. 19 Issue 1, p1-32, 32p

المؤلفون: محمد، محمد عبد الرؤوف عبد ربه علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنوفية

المصدر: المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج.

URL الوصول: http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=307716

Alternate Title: Impact of the social accounting application on accounting information quality from the practitioners' perspective in Algeria.

المؤلفون: عبد الرؤوف سالم¹ abderraouf@uninv-eloued.dz, محمد فيصل مايدة¹ medfaissel@univ-eloued.dz

المصدر: Journal of Economic & Financial Studies. 2022, Vol. 15 Issue 1, p205-223. 19p.