المؤلفون: شهاب الدین مشایخى

المصدر: روش شناسی علوم انسانی, Vol 8, Iss 32, Pp 50-68 (2002)

مصطلحات موضوعية: این مقاله, پس از تعریف اصل و بیان ضرورت آن در مباحث تعلیم و تربیت, به ویژگى هاى حاکم بر اصول تربیتى مى پردازد, و سپس اصولى از قبیل: خدامحورى, تعبدمدارى, متربى محورى, زندگى محورى, فردمحورى, عمل گرایى, اخلاق مدارى, سعى محورى, اعتدال گرایى, محبت محورى, نظارت مدارى, خوف و رجا, مرگ اندیشى, آخرت اندیشى و آرمان گرایى را مورد بررسى قرار مى دهد و در پایان به دست آوردهاى تربیتى این اصول مى پردازد, History of scholarship and learning. The humanities, AZ20-999

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://method.rihu.ac.ir/article_628_2eb8be0ea0d3b2a28093446918ebcbd5.pdf; https://doaj.org/toc/1608-7070; https://doaj.org/toc/2588-5774

URL الوصول: https://doaj.org/article/7f23050caeab423caeba2466738e3ba8

المصدر: روش شناسی علوم انسانی, Vol 8, Iss 32, Pp 50-68 (2002)

مصطلحات موضوعية: نظارت مدارى, مرگ اندیشى, پس از تعریف اصل و بیان ضرورت آن در مباحث تعلیم و تربیت, فردمحورى, به ویژگى هاى حاکم بر اصول تربیتى مى پردازد, اعتدال گرایى, آخرت اندیشى و آرمان گرایى را مورد بررسى قرار مى دهد و در پایان به دست آوردهاى تربیتى این اصول مى پردازد, تعبدمدارى, خوف و رجا, lcsh:History of scholarship and learning. The humanities, متربى محورى, اخلاق مدارى, و سپس اصولى از قبیل: خدامحورى, این مقاله, lcsh:AZ20-999, عمل گرایى, سعى محورى, محبت محورى, زندگى محورى

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::a80cf441ca4cab14db19c6b4e547b445
http://method.rihu.ac.ir/article_628_2eb8be0ea0d3b2a28093446918ebcbd5.pdf