المؤلفون: تهاني دخيل راشد الزيدي, عبدالله فهد المزيرعي

المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية, Iss 43 (2025)

مصطلحات موضوعية: الهناء الأكاديمي, الاستحقاق الأكاديمي, استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا, العلاقات السببية, النمذجة البنائية, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/1256; https://doaj.org/toc/2617-5908; https://doaj.org/toc/2709-0302

URL الوصول: https://doaj.org/article/97f05adc74694018b65c77ea0eddd369