المؤلفون: Cardim, Sofia, Fernandes , Ana, Կարդիմ, Սոֆիա, Ֆեռնանդես, Անա, Кардим, София, Фернандес, Ана

المصدر: Education in the 21st Century; Vol. 12 No. 2 (2024): «Education in the 21st Century» International Scientific-Methodical Peer-Reviewed Journal; 182-191 ; Կրթությունը 21-րդ դարում; Հտ․ 12 Հմր․ 2 (2024): «Կրթությունը 21-րդ դարում» գիտամեթոդական միջազգային գրախոսվող հանդես; 182-191 ; Կրթությունը 21-րդ Դարում; Հտ․ 12 Հմր․ 2 (2024): «Education in the 21st Century» International Scientific-Methodical Peer-Reviewed Journal; 182-191 ; Образование в 21-ом Веке; Том 12 № 2 (2024): «Образование в 21-ом веке» международный научно-методический рецензируемый журнал; 182-191 ; 2579-2792 ; 10.46991/

مصطلحات موضوعية: Special education, inclusive education, Portugal, Salamanca Declaration, Decree-Law 3/2008, Decree-Law 54/2018, paradigms, change, inclusion, equity, Специальное образование, инклюзивное образование, Португалия, Саламанкская декларация, Декрет-закон 3/2008, Декрет-закон 54/2018, парадигмы, изменения, инклюзия, справедливость, հատուկ կրթություն, ներառական կրթություն, Պորտուգալիա, Սալամանկայի հռչակագիր, 3/2008 հրամանագիր, օրենք 54/2018, պարադիգմներ, փոփոխություն, ներառում, հավասարություն

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/12459/9762

الاتاحة: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/12459
https://doi.org/10.46991/ai.2024.2.182