المؤلفون: Нарек Спартакович Спартакян

المصدر: Психология человека в образовании, Vol 2023, Iss 5 (2023)

مصطلحات موضوعية: психологическая безопасность педагога, психолого-педагогическое сопровождение, образовательная среда, цифровое образовательное пространство, информационно-психологическая безопасность, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://psychinedu.ru/index.php/main/article/view/322; https://doaj.org/toc/2686-9527

URL الوصول: https://doaj.org/article/6a0f5af785aa423894ea211ffad59d31

المؤلفون: Токмакова Карина Ивановна, Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Karina I. Tokmakova, Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”, Штерц Ольга Михайловна, Olga M. Shterts

المصدر: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 296-299 ; Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 296-299

مصطلحات موضوعية: цифровые ресурсы, младший школьный возраст, цифровое образовательное пространство, дислексия, нарушения чтения, нарушения письма

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-89-6; https://phsreda.com/e-articles/10526/Action10526-109260.pdf; Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: учебно-методическое пособие / Г.А. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2004. – 320 с.; Кобзарева Л.Г. Коррекционная работа со школьниками с нерезко выраженным или общим недоразвитием речи на первом этапе обучения / Л.Г. Кобзарева, М.П. Резунова, Г.Н. Юшина. – Воронеж: Учитель, 2001. – 80 с.; Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты / А.Н. Корнев. – СПб: Речь, 2005. – 533 с.; Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекции / Р.И. Лалаева, Л.В. Бенедиктова. – Ростов н/Д.: Феникс; СПб.: Союз, 2004. – 224 с. – EDN QTWOYT; https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=109260; https://phsreda.com/article/109260/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/109260/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=109260

المؤلفون: Голубник Александр Андреевич, ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет», Aleksandr A. Golubnik, FSBEI of HE “Petrozavodsk state University”, Назаров Алексей Иванович, Aleksei I. Nazarov

المساهمون: Исследования, описанные в данной работе, были проведены в рамках реализации Программы поддержки НИОКР студентов и аспирантов ПетрГУ, финансируемой Правительством Республики Карелия

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

مصطلحات موضوعية: активные методы обучения, цифровое образовательное пространство, проектирование онлайн-курса, цифровая таксономия

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-37-3; https://phsreda.com/e-articles/10385/Action10385-102331.pdf; Nazarov A. Network form development to implement life-long education / A. Nazarov, N. Ershova, E. Prokhorova, T. Ekimova // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. – 2020. – V. 90. – P. 930–946. Doi:10.15405/epsbs.2020.10.03.110; Ваганова О.И. Проектирование учебного процесса по дисциплине с использованием онлайн-курсов / О.И. Ваганова, Ж.И. Смирнова, Н.С. Абрамова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т. 8, №1 (26). – С. 277–280.; Даутова О.Б. Массовый формат смешанного обучения как движение к цифровой трансформации образования / О.Б. Даутова, Е.Ю. Игнатьева, О.Н. Шилова // Непрерывное образование: XXI век. – 2020. – Вып. 3 (31) [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=6045; Назаров А.И. Использование сетевых образовательных модулей по физике для формирования компетенций у разных категорий обучающихся в вузе / А.И. Назаров, Е.В. Мошкина, А.А. Платонов, Е.И. Прохорова // Физическое образование в вузах. – 2017. – Т. 23, № 4. – С. 125–140.; Рогожина Т.С. Методология создания образовательного онлайн-курса: от идеи до воплощения / Т.С. Рогожина // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – №2 (87). – С. 90–93.; https://phsreda.com/files/Books/629f5f66c4e20.jpg?req=102331; https://phsreda.com/article/102331/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/102331/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/629f5f66c4e20.jpg?req=102331

المؤلفون: Климан, С. В., Соколова, Е. Г., Kliman, S. V., Sokolova, E. G.

مصطلحات موضوعية: СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА, NETWORK INTERACTION, DIGITAL EDUCATIONAL SPACE, NETWORK FORM OF PROJECT IMPLEMENTATION

وصف الملف: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 25-й Международной научно-практической конференции. Т. 2. Екатеринбург, 2020; Климан, С. В. Сетевое взаимодействие в системе образования как ресурс обновления и инновационного развития / С. В. Климан, Е. Г. Соколова // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 25-й Международной научно-практической конференции, 07-08 апреля 2020 г., Екатеринбург. - Т. 2 / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2020. - С. 213-215.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31903

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31903

المؤلفون: Третьякова, В. С., Tretyakova, V. S.

مصطلحات موضوعية: DIGITAL GENERATION, DIGITAL EDUCATIONAL SPACE, DIGITAL COMPETENCE, PROFESSIONAL FUTURE, ЦИФРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ, ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ЦИФРОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ

جغرافية الموضوع: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Непрерывное образование: теория и практика реализации : материалы Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2019; Третьякова, В. С. Профессиональное будущее молодежи цифрового поколения России / В. С. Третьякова // Непрерывное образование: теория и практика реализации : материалы Международной научно-практической конференции, 22 января 2019 г., Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : РГППУ, 2019. - С. 151-156.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28491

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28491

المؤلفون: Семенова Инна Юрьевна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова», Inna I. Semenova, Chuvash State University, Немцев Александр Геннадьевич, Aleksandr G. Nemtsev

المصدر: Best Practices "Digit Call"; 168-171 ; Лучшие практики «Вызов цифрой»; 168-171

مصطلحات موضوعية: интерактивные методы обучения, цифровая образовательная среда, цифровое образовательное пространство, IT-сфера, учебный курс «Технология», педагог-технолог

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-20-0; https://phsreda.com/e-articles/165/Action165-75312.pdf; Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 01.03.2020) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 31.12.2012. – №53 (ч. 1). – Ст. 7598.; Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 №816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (зарег. в Минюсте России 18.09.2017 №48226) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_278297/; Портал знаний. Сообщество творческих педагогов. Новый ФГОС (второго поколения) по технологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hlestov_s_v.a2b2.ru/section/2187/item/6995; https://phsreda.com/files/Books/606c5389536d6.jpeg?req=75312; https://phsreda.com/article/75312/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/75312/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/606c5389536d6.jpeg?req=75312

المؤلفون: Тортева Ирина Александровна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова», Irina A. Torteva, Chuvash State University, Семенова Инна Юрьевна, Inna I. Semenova

المصدر: Digital Transformation of Modern Education; 116-118 ; Цифровая трансформация современного образования; 116-118

مصطلحات موضوعية: высшее образование, современный университет, цифровое образовательное пространство, мультимедиатехнологии

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-85-9; https://phsreda.com/e-articles/10230/Action10230-96716.pdf; Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 01.03.2020) // Собрание законодательства Российской Федерации. 31.12.2012. №53 (ч. 1). Ст. 7598.; https://phsreda.com/files/Books/606c513342c02.jpeg?req=96716; https://phsreda.com/article/96716/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/96716/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/606c513342c02.jpeg?req=96716

المؤلفون: Шашанов Сергей Валентинович, Филиал ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения» в г. Алатыре, Sergei V. Shashanov, Filial FGBOU VO "Samarskii gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia" v g. Alatyre

المصدر: Digital Education: A New Reality; 138-141 ; Цифровое образование: новая реальность; 138-141

مصطلحات موضوعية: образовательный процесс, дистанционное обучение, программы, транспорт, компьютерное моделирование, обучающийся, цифровое образовательное пространство, профессиональные модули, современные цифровые технологии, железнодорожная отрасль, мультимедия

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-84-2; https://phsreda.com/e-articles/10235/Action10235-97021.pdf; Инновации в науке и образовании: материалы межрегион. науч.-метод. конференции (Волгоград, 9 декабря 2010 года) / Академия труда и социальных отношений, Волгоградский филиал. – Волгоград: Принт, 2011. – 164 с.; Дзюбенко А.А. Новые информационные технологии в образовании. – М., 2000. – 104 с.; Морев И.А. Образовательные информационные технологии. Ч. 1: Обучение: учебное пособие. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 158 с.; https://phsreda.com/files/Books/606c516188073.jpeg?req=97021; https://phsreda.com/article/97021/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/97021/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/606c516188073.jpeg?req=97021

المؤلفون: A. Gladyshev A., A. Gladysheva A., А. Гладышев А., А. Гладышева А.

المصدر: Professional education in the modern world; Том 10, № 1 (2020); 3508-3519 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 1 (2020); 3508-3519 ; 2224-1841

مصطلحات موضوعية: fundamental education, competence, digital educational space, digital learning, principle of foundation, virtual and augmented reality, modular educational programs, individual educational trajectory, фундаментальное образование, компетентность, цифровое образовательное пространство, цифровое обучение, принцип фундирования, виртуальная и дополненная реальность, модульные образовательные программы, индивидуальная образовательная траектория

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/656/635; Barney J.A. Organizational Culture: Can It Be A Source of Sustained Competitive Advantage? // Academy of Management Journal. 1986. Vol. 11 (3). P. 656–665.; Barney J.A. Types of Competition and the Theory of Strategy: Toward an Integrative Framework // Academy of Management Review. 1986. № 11 (4). P. 791–800.; Arnold R. Schlusselqualifikationen – Ziel einer ganzheitlichen Berufsbildung. In: Kolner Zeitschrift fur, Wirtschaft und Pеdagogik. 7. Jg., 1992. Heft 13. P. 65–88.; Achtenhagen F., John E.G. Mehrdimensionale Lehr-Lern-Arrangements – Innovationen in der kaufmannischen Aus- und Weiterbildung. (Hrsg.): Mehrdimensionale Lehr-Lern Arrangements. Innovationen in der kaufmannischen Aus- und Weiterbildung. 1992, P. 3–11.; CappelliP., Crocker-HefterA.Distinctive human resources are firms»core competencies. Organizational Dynamics. Winter. 1996, P. 7–22.; Delamare le Deist F., Winterton J. What is competence? Human resource development international. 2005. Vol. 8. No. 1. P. 27–46.; Bowskill N., Foster J., LallyV., McConnell D. Networked professional development: Issues and strategies in current practice // The International Journal for Academic Development. 2000. Vol. 5 (2). P. 93–106.; Бояцис Р. Компетентный менеджер Модель эффективной работы / пер. с англ. М.: ГИППО, 2008. – 352 с.; Barney J.A. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage // Journal of Management. 1991. № 17 (1). P. 99–120.; Cazal D., Dietrich A. Compeґtences et savoirs: quels concepts pour quelles instumentations // Geґrer les Compeґtences: des Instruments aux Processus. A. Klarsfeld and E. Oiry (Eds). Paris: Vuibert. 2003, P. 241–262.; Spitzer R.D.TQM: The Only Source of Sustainable Competitive Advantage. Quality Progress. 1993, P. 59–64.; Spencer L.M. Jr., Spencer S.M. Competence at work: models for superior performance. J. Wiley & Sons.Inc. New York, 1993.; SynderA.V., Ebeling Jr.H. W. TargetingA. Company»s Real Core Competencies. Journal of Business Strategy. 1992, P. 26–32.; Mansfield R. Building competency models: Approach for HR professionals, Human Resource Management. Spring. 1996. Vol. 35. Namber I.P. 7–18.; Bjornavold J. Making Learning Visible. Identification, Assessment and recognition of Non-form, al Learning in Europe. CEDEFOP. Luxemburg: EUR-Op. 2000, 325 p.; Le Boterf G. Construire les competences individuelles et collectives. Paris: Editions d»organisation, 2010.; Jacqueline M. de Chabert. A model for the development and implementation of core competencies in restaurant companies for superior financial performance. Dissertation submitted to the Faculty of the Virginia Polytechnic Institute and StateUniversity in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy In Hospitality and Tourism Management. URL: http://hdl.handle.net/10919/30765; UK Qualifications and Credit Framework. OCA, 2008.; Prahalad С.К., Hamel G. Competing for the Future. Harvard Business Review. 1994, 10 p.; Cheetham G., Chivers G. The reflective (and competent) practitioner: A model of professional competence which seeks to harmonise the reflective practitioner and competence-based approaches // Journal of European Industrial Training. 1998. Vol. 22. № 7. P. 267–276.; Dohmen G. Weiterbildungsinstitutionen, Medien, Lernumwelten: Rahmenbedingungen und Entwicklungshilfen für das selbstgesteuerte Lernen. – Bundesministerium für Bildung und Forschung, 1999.; Klemp G.O. The Assessment of Occupational Competence. Washington. DC.: Report to the National Institute of Education,1980.; Le Boterf G. De la competence, essai sur un attracteur etrange. Paris: Les editions d»organisation, 1994.; Flothow K. Förderung von Handlungskompetenzen in der beruflichen Erstausbildung durch Lern – und Arbeitstechniken. Bergisch Gladbach, 1992.; Мартынюк О.И. и др. Опыт формирования компетентностной модели выпускника педагогического вуза как нормы качества и базы оценки результатов образования (на примере физико-математического факультета) / под науч. ред. Н.А. Селезневой, И.Н. Медведевой // Квалиметрия в образовании: методология, методика, практика: Материалы XI симпозиума – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 48 с.; Жук О.Л. Педагогическая подготовка студентов: компетентностный подход. Минск: РИВШ, 2009. 336 с.; Жук О.Л. Компетентностный подход в педагогической подготовке студентов классического университета // Веснік БДУ. Сер. 4. 2009. № 1. С. 95–104.; Макаров А.В. Компетентностная модель социально-гуманитарной подготовки выпускника вуза // Выш. шк. 2004. № 1. С. 16–12.; Рябов Л.П. Сопоставительные исследования систем высшего образования: методол. аспект. М., 2002. 271 с.; Субетто А.И. Система управления качеством в вузе (модель): материалы X симп. «Квалиметрия в образовании: методология и практика» / под науч. ред. Н.А. Селезневой, А.И. Субетто. Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов. М., 2002. 25 с.; Клетнева А.А., Давыдова С.А., Гладышев А.А. Создание индивидуальных образовательных траекторий бакалавров физической культуры // Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских игр «Спорт, искусство, интелект»: сб. научн. тр. науч. практ. конф. Новосибирск: Изд-во Новосиб. Гос. акад. вод. Транспорта, 2013. С. 224–227.; Плюхина С.В. Содержание социально-профессиональной компетентности как целостное качество выпускника и результат образования // Среднее профессиональное образование. 2011. № 11. С. 26–28.; Гладышев А.А. Формирование индивидуальной образовательной траектории студентов физкультурно-спортивного профиля на основе компетентностного подхода (для специализации в сфере фитнеса). дис…. канд. пед. наук: 13.00.08/ А.А. Гладышев. – Нижневартовск, 2016. – 217 с. [https://esu.citis.ru; (дата обращения: 02.02.2020)]; Kanthan R., Senger J. The impact of specially designed digital computer games-based learning in undergraduate pathology and medical education // Education in Pathology & Laboratory Medicine. 2011. Vol. 135. P. 135–142.; Vandercruysse S., Vandewaetere M., Cornillie F., Clarebout G. Competition and students» perceptions in a game-based language learning environment // Educational Technology Research and Development. 2013. Vol. 61 (6). P. 927–950. doi:10.1007/s11423 013 9314 5; Rondon S., Chiarion S., Furquim de Andrade C. Computer game-based and traditional learning method: A comparison regarding student»s knowledge retention // BMC Medical Education. 2013. Vol. 13 (30). P. 1–8. DOI:10.1186/1472 6920 13 30; Reinders H., Wattana S. Affect and willingness to communicate in digital game-based learning // The Journal of EUROCALL. 2015. Vol. 27 (1). P. 38–57.; Boeker M., Andel P., Vach W., Frankenschmidt A. Game-based e-learning is more effective than a conventional instructional method: A randomized controlled trial with third-year medical students // PloSOne. 2013. Vol. 8 (12). DOI:10.1371/journal.pone.0082 328.; Herro D., Clark R. An academic home for play: Games as unifying influences in higher education // On the Horizon. 2016. Vol. 24 (1). P. 17–28. https://doi.org/10.1108/ OTH-08 2015 0060; Turner P.E., Johnston E., Kebritchi M., Evans S., Heflich D.A. Influence of online computer games on the academic achievement of nontraditional undergraduate students // Cogent Education. 2018. Vol. 5. P. 1437671 https://doi.org/10.1080/2 331186X.2018.1 437 671; Dadheech A. URL: https://theknowledgereview.com/importance-game-based-learning-modern-education/; Antonaci А., Klemke R., Specht M. The Effects of Gamification in Online Learning Environments: A Systematic Literature Review // Informatics. 2019. Vol. 6. P. 32. DOI:10.3390/informatics6030 032.; Смирнов Е.И., Белкина В.Н., Тихомиров А.С., Трошина Т.Л. Фундирование в определении содержания математического образования будущего учителя // Ярославский педагогический вестник. 2013. № 3. Том II. С. 134–140.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/656

الاتاحة: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/656
https://doi.org/10.15372/PEMW20200114

المؤلفون: Черная Марина Михайловна, ГБОУ «Инженерно-технологическая школа №777», Marina M. Chernaia, GBOU "Inzhenerno-tekhnologicheskaia shkola 777", Борисова Марина Александровна, Marina A. Borisova, Гришина Ирина Владимировна, ГБУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования», Irina V. Grishina, SEI for FVE “Saint Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education”

المصدر: Best Practices "Digit Call"; 63-66 ; Лучшие практики «Вызов цифрой»; 63-66

مصطلحات موضوعية: цифровые компетенции, цифровое образовательное пространство

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-20-0; https://phsreda.com/e-articles/165/Action165-75232.pdf; Приказ Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 г. №649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды».; Основные результаты российских учащихся в международном исследовании читательской, математической и естественнонаучной грамотности PISA-2018 и их интерпретация / К.А. Адамович, А.В. Капуза, А.Б. Захаров, И.Д. Фрумин; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. – М.: НИУ ВШЭ, 2019. – 28 с.; Фельк К.А. Разработка информационно-образовательного ресурса по компьютерной графике с применением сервиса Sites Google [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). – СПб.: Заневская площадь, 2014. – С. 236–239.; https://phsreda.com/files/Books/606c5389536d6.jpeg?req=75232; https://phsreda.com/article/75232/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/75232/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/606c5389536d6.jpeg?req=75232

المؤلفون: Semenova, A. (Alla)

المصدر: ScienceRise: Pedagogical Education

مصطلحات موضوعية: pedagogical mastership, psycho-synergy, information-digital educational space, self-organization, self-development, educational-scientific portal, педагогическое мастерство, психосинергетика, информационно-цифровое образовательное пространство, самоорганизация, саморазвитие, образовательно-научный портал, УДК: 37.04:340.6, педагогічна майстерність, інформаційно-цифровий освітній простір, самоорганізація, саморозвиток, освітньо-науковий портал, Indonesia

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.neliti.com/publications/312176/pedagogical-mastership-of-the-higher-school-teacher-of-xxi-century-sinergy-of-vi

الاتاحة: https://www.neliti.com/publications/312176/pedagogical-mastership-of-the-higher-school-teacher-of-xxi-century-sinergy-of-vi

المؤلفون: A. Yu. Aleksandrov, S. B. Vereshchak, O. A. Ivanova, А. Ю. Александров, С. Б. Верещак, О. А. Иванова

المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 28, № 10 (2019); 73-82 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 28, № 10 (2019); 73-82 ; 2072-0459 ; 0869-3617

مصطلحات موضوعية: нормативно-правовое регулирование, digital educational space, digitization of higher education, legal regulation, цифровое образовательное пространство, цифровизация высшего образования

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1936/1375; Русаков А.А., Трайнев В.А., Письменный Г.И. Предложения по развитию российского образовательного законодательства и нормативно-правового регулирования с целью полноценного использования цифровых технологий в сфере образования. (Документ опубликован не был).; Александров А.Ю. Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова // Высшее образование в России. 2018. № 12. С. 105–115.; Aleksandrov A.Yu., Barabanova S.V., Vereshchak S.B., Ivanova O.A., Aleksandrova Z.A. From Unification to Self-Identification of National Higher School in the World Educational Space: Comparative-Legal Research // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2019. Vol. 917. Р. 210–217.; Салиева Р.Н., Солдатова А.В. Роль вузов в создании единой цифровой образовательной среды: вопросы социальной направленности высшей школы // Образование и право. 2018. № 10. С. 252–255.; Обучение цифровым технологиям // Департамент образования и обучения. Штат Виктория. Австралия. URL: https://www.education.vic.gov.au/school/teachers/teachingresources/digital/Pages/default.aspx; Кухаренко В.Н. Инновации в e-Learning: массовый открытый дистанционный курс // Высшее образование в России. 2011. № 10. С. 93–99.; Bersin J. The Disruption of Digital Learning: Ten Things We Have Learned. URL: https://joshbersin.com/2017/03/the-disruption-of-digital-learning-tenthings-we-have-learned/2017; Kuiper К., McMurtrie C., Ronald G. E-lectures within an integrated multimedia course design // J. of Open, Flexible and Distance Learning. 2005. Vol. 9. No. 1. P. 37–45.; Koole M., Janice L., McQuilkin, Mohamed Ally. Mobile Learning in Distance Education: Utility or Futility? // International Journal of E-Learning & Distance Education. 2010. Vol. 24. № 2. P. 59–82.; Лобанова Е.В. Дидактическое проектирование информационно-образовательной среды высшего учебного заведения: автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 2005. 46 с.; Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: дис. … д-ра пед. наук. М., 1995.; Лобачев С.Л. Теоретические основы и принципы построения информационно-образовательной среды открытого образования и её практическая реализация: дис. . д-ра техн. наук. М., 2005. 34 с.; Вайндорф-Сысоева М.Е., Субочева М.Л. «Цифровое образование» как системообразующая категория: подходы к определению // Вестник МГОУ. Серия: Педагогика. 2018. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoe-obrazovanie-kak-sistemoobrazuyuschaya-kategoriya-podhody-k-opredeleniyu; Скворцов А.А. Предпосылки использования дистанционных образовательных технологий в наукоёмкой образовательной среде вуза // Вестник ТГУ. Серия: Гуманитарные науки. 2015. №2 (142). C. 96–101. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/predposylki-ispolzovaniya-distantsionnyh-obrazovatelnyh-tehnologiy-v-naukoemkoy-obrazovatelnoy-srede-vuza; Скворцов А.А. Эволюция и внедрение дистанционных образовательных технологий в учебный процесс студента в наукоёмкой образовательной среде // Вестник ТГУ. 2015. № 1 (141). C. 46–54. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/evolyutsiya-i-vnedrenie-distantsionnyh-obrazovatelnyh-tehnologiy-v-uchebnyy-protsess-studenta-v-naukoemkoy-obrazovatelnoy-srede; Андреев А.А., Диденко Е.А., Здановский О.Ю. Понятийно-терминологические проблемы современной цифровой образовательной среды // Право и государство: теория и практика. 2017. № 10 (154). С. 127–131.; Савзиханова С.Э., Хаджалова Х.М., Эминова Н.Э. Развитие кластерных форм организации инновационно-образовательной среды макрорегиона, базирующихся на атрибутах цифровой экономики // Креативная экономика. 2018. Т. 12. № 2. С. 207–214.; Аманжолов С.А., Карев Б.А. Средства и методы контроля знаний студентов в цифровой образовательной среде вуза при изучении инженерно-графических дисциплин // Общество: социология, психология, педагогика. 2019. № 1. С. 58–62. DOI: https://doi.org/10.24158/spp.2019.1.10; Латышев Д.В., Латышева М.А. Цифровая образовательная среда в условиях реализации образовательных стандартов ФГОС ВО 3++ // Грани познания. 2018. № 3 (56). С. 52–55.; Завражная Е.А., Каракозов С.Д., Седова Е.П., Титова О.Н. Перспективы развития цифровой образовательной среды в Российской Федерации // Молодёжный научный вестник. 2018. № 12 (37). С. 85–96.; Андреев А.А. Проблемы современной цифровой образовательной среды // Учёные записки ИУО РАО. 2017. № 4 (64). С. 77–80.; Шалыгина И.В. Реферат манифеста о цифровой образовательной среде // Совет ректоров. 2015. № 12. С. 46–59.; Рудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И., Колосова О.В. Пути снижения рисков при построении в России цифровой экономики. Образовательный аспект // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 2. С. 9–22. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-2-9-22; Андреев А.А. Педагогика в информационном обществе, или электронная педагогика // Высшее образование в России. 2011. № 11. С. 113–116.; Лукша П., Кубиста Дж., Ласло А., Попович М., Ниненко И. Образование для сложного общества: Доклад Global Education Futures. Гл. «Образовательные экосистемы для общественной трансформации»: Пер. с англ., 2018. С. 62–91. URL: https://drive.google.com/file/d/0B9ZvF6mQ5FMbSTFKVmhodU5rNTNiTXpUZ2QwZktiR0pzSmJR/view (дата обращения: 03.07.2019 г.); Образование для сложного мира: зачем, чему и как учить: Доклад Global Education Futures о форуме Global Education Leaders’ Partnership Moscow / Agency for International Cooperation: Пер. с англ., под ред. П. Лукши, П. Рабиновича, А. Асмолова. URL: https://drive.google.com/file/d/0B9ZvF6mQ5FMbSTFKVmhodU5rNTNiTXpUZ2QwZktiR0pzSmJR/view (дата обращения: 03.07.2019 г.); https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1936

الاتاحة: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1936
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-10-73-82

المؤلفون: Попов, Андрей Иванович, Лагутин, Е. С.

مصطلحات موضوعية: педагогические технологии, подготовка специалистов, цифровое образовательное пространство

وصف الملف: application/pdf

Relation: Переработка и управление качеством сельскохозяйственной продукции : сборник статей V Международной научно-практической конференции, Минск, 25-26 марта 2021 г.; https://rep.bsatu.by/handle/doc/19385; 378

الاتاحة: https://rep.bsatu.by/handle/doc/19385

مصطلحات موضوعية: digital learning, цифровое образовательное пространство, цифровое обучение, modelling the pedagogical process, teacher's digital literacy, моделирование педагогического процесса, digital learning space, цифровая грамотность педагога

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ce7d51f299947b5b006a38b5c9ca31d0

مصطلحات موضوعية: digital learning, цифровое образовательное пространство, цифровое обучение, modelling the pedagogical process, teacher's digital literacy, моделирование педагогического процесса, digital learning space, цифровая грамотность педагога

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f7d93dbcba73077a1d593a6315df179e

المؤلفون: Korneenko, T.O.

مصطلحات موضوعية: цифровое образовательное пространство, будущие учителя, образовательная среда, профессионально-коммуникативная компетентность, future teachers, educational environment, professional and communicative competence, цифровизация, digital educational space, digitalization

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cb54bcbfa30c7ce9b81154e70b678022

المؤلفون: Aleksandr A. Golubnik, Aleksei I. Nazarov

المساهمون: Исследования, описанные в данной работе, были проведены в рамках реализации Программы поддержки НИОКР студентов и аспирантов ПетрГУ, финансируемой Правительством Республики Карелия

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 47-48
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 47-48

مصطلحات موضوعية: цифровое образовательное пространство, проектирование онлайн-курса, цифровая таксономия, активные методы обучения

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e3e10638dfcfc46182de883835464aab
https://doi.org/10.31483/r-102331

مصطلحات موضوعية: воспитание, цифровое образовательное пространство, цифровизация образования, обучение, Духовно-нравственное воспитание, искуственный интеллект, образование

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b02c55ff369b06802b806c42f362a159

المؤلفون: ОНОРИН ДМИТРИЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ

مصطلحات موضوعية: СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ,ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ,СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПИСЬМЕННОГО НАВЫКА,ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО,КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ,SOCIAL NETWORKING WEBSITES,TEACHING ENGLISH,DIGITAL LEARNING,COMPUTER TECHNOLOGIES IN TEACHING,WRITING SKILLS

وصف الملف: text/html

الاتاحة: http://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-sotsialnyh-setey-na-prepodavanie-inostrannogo-yazyka
http://cyberleninka.ru/article_covers/16965584.png

المؤلفون: Alla Semenova

المصدر: ScienceRise: Pedagogical Education, Vol 0, Iss 2 (29), Pp 40-48 (2019)
ScienceRise: Pedagogical Education; № 2 (29) (2019); 40-48

مصطلحات موضوعية: Financial costs, pedagogical mastership, self-development, media_common.quotation_subject, Space (commercial competition), Psychic, педагогічна майстерність, психосинергетика, інформаційно-цифровий освітній простір, самоорганізація, саморозвиток, освітньо-науковий портал, Reflexivity, Mathematics education, information-digital educational space, Sociology, media_common, educational-scientific portal, business.industry, Modernity, педагогическое мастерство, информационно-цифровое образовательное пространство, самоорганизация, саморазвитие, образовательно-научный портал, psycho-synergy, self-organization, Personal development, УДК: 37.04:340.6, The Internet, lcsh:L, business, Transformation processes, lcsh:Education

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::583791f92c2b0fb55d2f6909d286db7a
https://doi.org/10.15587/2519-4984.2019.164524