-
1Academic Journal
المؤلفون: Ажищева Екатерина Романовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Ekaterina R. Azhishcheva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Кацеро Анжелика Александровна, Anzhelika A. Katsero
المصدر: Technopark of universal pedagogical competencies; 300-303 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 300-303
مصطلحات موضوعية: социализация, младшие школьники, социальная адаптация, нарушения зрения, social adaptation, visual impairment, тифлопедагогика, socialization, primary schoolchildren, typhlopedagogy
وصف الملف: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-39-4; https://phsreda.com/e-articles/10612/Action10612-111053.pdf; Адеева Т.Н. Характеристика внутренней картины дефекта у младших школьников с нарушениями зрения / Т.Н. Адеева // Методология, теория, история психологии личности: сборник статей / отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Никитина, Н.Е. Харламенкова. – М.: Институт психологии РАН, 2019. – С. 615–623. – EDN BBSGBF; Галактионова Г.М. Коррекционно-педагогическая работа по формированию социальной готовности младших школьников с нарушениями зрения к переходу из начального звена в среднее звено общеобразовательной школы / Г.М. Галактионова // Актуальные вопросы современной науки и образования: сборник статей X Международной научно-практической конференции. – в 2 ч. Ч. 2. – Пенза: Наука и Просвещение, 2021. – С. 171–173. – EDN XAHPDW; Гибадулина М.В. Социализация и механизмы социальной адаптации детей с нарушениями зрения / М.В. Гибадулина // Студенческие научные достижения: сборник статей V Международного научно-исследовательского конкурса. – Пенза: Наука и Просвещение, 2019. – С. 101–104. – EDN QHNFYV; Макарова О.С. Организация работы по социальной адаптации детей с нарушением зрения в условиях ДОУ / О.С. Макарова // Наука и социум: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – №6. – С. 89–96. EDN QTGGIP; Ольхина Е.А. Особенности социально-психологической адаптации младших школьников с нарушениями зрения в условиях школы-интернат / Е.А. Ольхина, Д.А. Мурзина // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №67–3. – С. 298–302. – EDN OLBKTV; Ратнер Ф.Л. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей / Ф.Л. Ратнер, А.Ю. Юсупова. – М.: Гуманитар: Владос, 2006. – 175 с. EDN QVIBKN; Таюпова А.Р. Социализация детей с нарушениями зрения / А.Р. Таюпова, Н.С. Ливак // Актуальные проблемы психологии труда: теория и практика: материалы VII Международной научно-практической конференции. – Красноярск: Сибирский государственный университет науки и технологий им. ак. М.Ф. Решетнева, 2023. – С. 174–177. – EDN SXUTSP; https://phsreda.com/files/Books/10612/Cover-10612.jpg?req=111053; https://phsreda.com/article/111053/discussion_platform
-
2Academic Journal
المؤلفون: Косенкова Ирина Викторовна, Irina V. Kosenkova, Минаева Екатерина Владимировна, Ekaterina V. Minaeva, Седышева Елена Николаевна, Elena N. Sedysheva
المصدر: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 48-50 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 48-50
مصطلحات موضوعية: социализация, нарушение зрения, социальные роли, тифлопедагогика, социально-бытовая ориентация
وصف الملف: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051279-7-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/902/Action902-561939.pdf; Дружинина Л.А. Занятия по развитию зрительного восприятия у дошкольников с нарушениями зрения / Л.А. Дружинина. – М., 2007. – 359 с.; Подколзина Е.Н. Пространственная ориентировка дошкольников с нарушением зрения: методическое пособие / Е.Н. Подколзина. – М., 2009. – 176 с. – EDN QWWARH; Плаксина Л.И. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением зрения / Л.И. Плаксина; под ред. Е.А. Стребелевой // Специальная дошкольная педагогика. – 2001.; Болдинова О.Г. Тифлопедагогические условия социализации дошкольников с нарушениями зрения / О.Г. Болдинова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tiflopedagogicheskie-usloviya-sotsializatsii-doshkolnikov-s-narusheniyami-zreniya (дата обращения: 11.03.2024).; https://interactive-plus.ru/files/Books/902/Cover-902.jpg?req=561939; https://interactive-plus.ru/article/561939/discussion_platform
-
3Academic Journal
المؤلفون: Оводова, О. В., Ovodova, O. V.
مصطلحات موضوعية: ANGELINA BRAILLE READER (КОМПЬЮТЕРНАЯ ПРОГРАММА), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, СЛЕПОТА, СЛЕПЫЕ ДЕТИ, СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ, ШРИФТ БРАЙЛЯ, БРАЙЛЯ ШРИФТ, РАСПОЗНАВАНИЕ ШРИФТА БРАЙЛЯ, ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ, УЧИТЕЛЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, БРАЙЛЕВСКОЕ ПИСЬМО, БРАЙЛЕВСКИЕ ТЕКСТЫ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ, ИНТЕРНЕТ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2022. № 4 (68); Оводова О. В. Опыт применения программы "Angelina Braille Reader" для инклюзивного обучения слепых детей / О. В. Оводова // Специальное образование. — 2022. — № 4 (68). — С. 137-145.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/17571
-
4Academic Journal
المؤلفون: Ремезова, Л. А., Remezova, L. A.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЗРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, ЗРИТЕЛЬНЫЙ СИНТЕЗ, КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОМПЬЮТЕРНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ, ТРУДНОСТИ КОМПЬЮТЕРНОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, DIFFICULTIES OF COMPUTERAIDED DESIGN, COMPUTERAIDED DESIGN, COMPUTER TECHNOLOGIES, PRESCHOOL TYPHLOPEDAGOGY, SENIOR PRESCHOOLERS, VISUAL IMPAIRMENTS, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, VISUAL ANALYSIS
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2022. № 4 (68); Ремезова Л. А. Предпосылки трудностей компьютерного конструирования у детей дошкольного возраста с нарушением зрения / Л. А. Ремезова // Специальное образование. — 2022. — № 4 (68). — С. 159-175.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/17559
-
5Academic Journal
المؤلفون: Назарова, Н. М., Полякова, Н. П., Nazarova, N. M., Polyakova, N. P.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, СЛЕПОТА, СЛЕПЫЕ ПОДРОСТКИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ПЯТИКЛАССНИКИ, ШЕСТИКЛАССНИКИ, ШКОЛЬНИКИ, ЯЗЫКОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, BLIND ADOLESCENTS, TYPHLOPEDAGOGY, VISUAL IMPAIRMENT, CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENTS, LANGUAGE COMPETENCES, RUSSIAN LANGUAGE, METHODS OF TEACHING RUSSIAN LANGUAGE
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2022. № 3 (67); Назарова Н. М. Изучение состояния сформированности языковых компетенций у слепых подростков / Н. М. Назарова, Н. П. Полякова // Специальное образование. — 2022. — № 3 (67). — С. 57-70.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/17552
-
6Academic Journal
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, РАННИЙ ВОЗРАСТ, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, МЛАДЕНЦЫ, МЛАДЕНЧЕСТВО, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, СЛЕПОТА, СЛЕПЫЕ ДЕТИ, ТЯЖЕЛЫЕ ЗРИТЕЛЬНЫЕ ПАТОЛОГИИ, СУРДОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, ГЛУХОТА, ГЛУХИЕ ДЕТИ, ТЯЖЕЛЫЕ СЛУХОВЫЕ ПАТОЛОГИИ, РАННЯЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ, СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ, МОДЕЛЬ РАННЕЙ ПОМОЩИ, ПОМОЩЬ НА ДОМУ, РОДИТЕЛИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ, РАБОТА С СЕМЬЕЙ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2022. № 3 (67); Мясникова Л. В. Проблема создания государственной системы ранней коррекционной помощи слепым и глухим детям / Л. В. Мясникова, И. Л. Соловьева // Специальное образование. — 2022. — № 3 (67). — С. 133-146.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/17543
-
7Academic Journal
المؤلفون: Лабутина, Н. Ф.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ, СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, СЛОВАРНАЯ РАБОТА, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА
وصف الملف: application/pdf
Relation: Филологическое образование в период детства. 2015. № 22; Лабутина Н. Ф. Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста с нарушением зрения через семантические поля / Н. Ф. Лабутина // Филологическое образование в период детства. — 2015. — № 22. — С. 57-59.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16715
-
8Academic Journal
المؤلفون: Ланщикова Ирина Петровна, Irina P. Lanshchikova, Еремина Галина Александровна, Galina A. Eremina, Наумова Марина Владимировна, Marina V. Naumova
المصدر: Education and science in the modern context; 66-67 ; Образование и наука в современных реалиях; 66-67
مصطلحات موضوعية: социализация, педагогика, коррекционно-развивающая работа, познавательная мотивация, тифлопедагогика, патология зрительного анализатора
وصف الملف: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6047675-4-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/802/Action802-556102.pdf; Болдинова О.Г. Социализация детей с нарушениями зрения в группах комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения / О.Г. Болдинова, Т.Б. Захараш. – М.: Вузовская книга, 2013. – 208 с.; Денискина В.З. Проблемы социализации детей и молодежи с нарушением зрения: сб. ст. регион. обществ. орг. инвалидов «ИРИС» / сост. И.Н. Зарубина; науч. ред. Л.И. Плаксина; ред. И.Б. Антонова. – М.: Флинта; Наука, 2005. – 210 с.; Плаксина Л.И. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением зрения // Специальная дошкольная педагогика / под ред. Е.А. Стребелевой. – М., 2001. – 117 с.; Подколзина Е.Н. Пространственная ориентировка дошкольников с нарушением зрения: метод. пособие. – М., 2009. – 215 с.; https://interactive-plus.ru/files/Books/625fc8640c63c.jpg?req=556102; https://interactive-plus.ru/article/556102/discussion_platform
-
9Academic Journal
المؤلفون: Сафиуллина Лейсан Тагировна, Leisan T. Safiullina
المصدر: Scientific studies and modern education; 97-100 ; Научные исследования и современное образование; 97-100
مصطلحات موضوعية: нарушение зрения, тифлопедагогика, социально-бытовая ориентировка, методика обучения слепых, коррекционное образование, слепые и слабовидящие
وصف الملف: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048183-0-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/806/Action806-556695.pdf; Денискина В.З. Особенности обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения. – Уфа: Изд-во Филиала МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2004.; Денискина В.З. Место занятий по социально-бытовой ориентировке в структуре коррекционной работы в школе: учеб. пособие. – М.: ГНУ институт коррекционной педагогики РАО, 2003.; Ермаков В.П. Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. – М.: Владос, 2000.; Кислякова Ю.Н. Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у детей с нарушениями развития: путешествие в мир окружающих предметов: для дошк. и мл. шк. возраста: пособие для учителя-дефектолога. – М.: Владос, 2004.; Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы для детей с нарушением зрения. – М.: ГороД, 1998.; Солнцева Л.И. Особенности проведения занятий со слепыми детьми в часы коррекции: учебно-методическое пособие. – М.: «ИПТК «Логос» ВОС», 1990.; Особенности работы по социально-бытовой ориентировке обучающихся с нарушениями зрения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mdou69.edu.yar.ru/ovz/osobennosti_raboti_po_sotsialno_bitovoy_orientirovke_obuchayushchihsya_s_narusheniem_zreniya.pdf (дата обращения: 13.5.2022).; https://interactive-plus.ru/files/Books/629dc84f96099.jpg?req=556695; https://interactive-plus.ru/article/556695/discussion_platform
-
10Academic Journal
المؤلفون: Дияк, А. А., Христолюбова, Л. В., Цыганкова, А. В., Diyak, A. A., Khristolyubova, L. V., Tsygankova, A. V.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ «ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА, УРОКИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА, МЕТОДИКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В ШКОЛЕ, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, INTERACTIVE TEACHING METHODS, THE SURROUNDING WORLD, LESSONS OF THE SURROUNDING WORLD, METHODS OF TEACHING THE SURROUNDING WORLD, TIFLOPEDAGOGY, VISUAL IMPAIRMENTS, CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENTS, DISTANCE EDUCATION, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2021. № 1 (61); Дияк А. А. Применение в условиях дистанционного обучения интерактивных методов на уроках по предмету "Окружающий мир" у обучающихся с нарушениями зрения / А. А. Дияк, Л. В. Христолюбова, А. В. Цыганкова // Специальное образование. — 2021. — № 1 (61). — С. 21-34.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15357
-
11Academic Journal
المصدر: Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 3, Pp 241-247 (2021)
مصطلحات موضوعية: special institutions of pedagogical support for the blind and deafblind children, typhlopedagogy, students with multiple severe developmental disorders, специальные учреждения педагогической поддержки слепых и слепоглухих, тифлопедагогика, учащиеся с множественными нарушениями развития, Education (General), L7-991
Relation: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2021&issue=3&article_id=8107; https://doaj.org/toc/2307-6127; https://doaj.org/article/af259e9b8cc84e61a4bd81d2525bf327
-
12Academic Journal
المؤلفون: Ремезова, Л. А., Remezova, L. A.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, КОНСТРУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА, ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, КОНСТРУКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО, ТЕХНИЧЕСКОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ, КОНСТРУКТОРЫ, CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENT, VISUAL IMPAIRMENT, PRESCHOOL TYPHLOPEDAGOGY, TECHNICAL DESIGN ACTIVITY, PRESCHOOLERS, DEVELOPING OBJECTIVE-SPATIAL ENVIRONMENT, PEDAGOGICAL INTERACTION, PEDAGOGUES, PARENTS
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2020. № 1 (57); Ремезова Л. А. Новые возможности развития технической конструктивной деятельности дошкольников с нарушением зрения / Л. А. Ремезова // Специальное образование. — 2020. — № 1 (57). — С. 69-83.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13717
-
13Academic Journal
المؤلفون: Полякова Надежда Петровна, БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики, Nadezhda P. Polyakova, Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic
المصدر: Pedagogical and sociological aspects of education; 201-217 ; Педагогические и социальные вопросы образования; 201-217
مصطلحات موضوعية: адаптация, повышение квалификации, особые образовательные потребности, контрольно-измерительные материалы, математические дисциплины, гуманитарные дисциплины, естественнонаучные дисциплины, тифлопедагогика, слепые обучающиеся, слабовидящие обучающиеся, методологический инструментарий
وصف الملف: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-17-0; https://phsreda.com/e-articles/154/Action154-75114.pdf; Алиева Д.С. Моделирование математических понятий и действий при обучении детей с нарушениями зрения / Д.С. Алиева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. – №1. – С. 19–23.; Балан С.И. Работа с исторической картой в школе для слепых и слабовидящих детей / С.И. Балан // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – №2. – С. 33–36.; Вучинич В. Элементы языковой компетенции у детей с нарушением зрения / В. Вучинич, Б. Эшкирович // Дефектология. – 2009. – №2. – С. 36–40.; Грицишина Н.А. Способы обучения слепых и слабовидящих иностранному языку с применением игровых технологий / Н.А. Грицишина, Л.В. Гурьева // Альманах современной науки и образования. – 2011. – №4 (47). – С. 124–127.; Демидова И.Е. Методические приемы работы с географическими картами материков в школах для слепых и слабовидящих обучающихся / И.Е. Демидова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2016. – №5. – С. 33–39.; Демидова И.Е. Рельефные тематические карты как средство коррекции при изучении курса «География материков и океанов» / И.Е. Демидова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – №6. – С. 36–39.; Денискина В.З. Обучение математике слепых и слабовидящих учащихся начальных классов: методическое пособие / В.З. Денискина. – М.: ООО ИПТК «Логосвос», 2015. – 305 с.; Замашнюк Е.В. Адаптация содержания обучения математике слабовидящих первоклассников в свете реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ / Е.В. Замашнюк, Е.В. Никитина // Общество: социология, психология, педагогика. – 2017 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi.oig/10.24158/spp.2017.3.18; Зоричев Д.И. Особенности обучения слепых детей географии: книга для учителя школ слепых / Д.И. Зоричев; под ред. М.И. Земеровой. – М.: Учпедгиз, 1950. – 192 с.; Колотилова В.Ю. Формирование социальной компетентности у старшеклассников с глубокими нарушениями зрения на уроках литературы / В.Ю. Колотилова // Дефектология. – 2004. – №4. – С. 45–51.; Кацап О.Ю. Реализация страноведческого компонента в обучении незрячих младших школьников английскому языку / О.Ю. Кацап // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. – №2. – С. 28–31.; Кацап О.Ю. Особенности изучения английского алфавита слепыми школьниками / О.Ю. Кацап, Н.С. Комова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. – С. 68–71.; Кочетов Ю. О решении проблемы повышения компьютерной грамотности слепых школьников / Ю. Кочетов // Школьный вестник. – 2018. – №2. – С. 1–5.; Лукьянова В.Е. Особенности проведения уроков биологии со слепыми и слабовидящими детьми (на примере урока «Витамины. 9 класс») / В.Е. Лукьянова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. – №1. – С. 46–52.; Малых Р.Ф. Обучение математике слепых и слабовидящих младших школьников : учеб. пособие. – СПб., 2014. – 159 с.; Полякова Н.П. Формирование лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка: монография / Н.П. Полякова. – СПб.: Реноме, 2018. – 132 с.; Севостьянова В.М. Особенности обучения математике слепых детей и детей с остаточным зрением / В.М. Севостьянова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – №3. – С. 34–41.; Соколов В.В. Новые пособия по информатике для слепых школьников / В.В. Соколов, В.З. Денискина, В.А. Кузнецов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2018. – №4. – С. 42–47.; Соколов В.В. Использование системы TeX для обеспечения связи между плоскопечатным и рельефно-точечным способами записи математических формул / В.В. Соколов // Практическая дефектология. – 2018. – №1. – С. 39–42.; Соколов В.В. Особенности обучения детей с глубоким нарушением зрения современным информационным технологиям / В.В. Соколов // Дефектология. – 2013. – №4. – С. 65–77.; Соколов В.В. Об учебно-методическом пособии «Специальные компьютерные технологии для детей с глубоким нарушением зрения» / В.В. Соколов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. – №8. – С. 20–24.; Соколов В.В. Программа для старшей школы по курсу «Информатика и информационные технологии» для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ III и IV видов / В.В. Соколов // Дефектология. – 2011. – №2. – С. 82–90.; Солодова Н.В. Приемы использования тифлокомментирования при обучении детей с ОВЗ на уроках русского языка и литературы / Н.В. Солодова, Н.В. Ерохина // Практическая дефектология. – 2018. – №1. – С. 42–46.; Тупоногов Б.К. Организация коррекционно-педагогического процесса в школе для слепых и слабовидящих детей: методическое пособие / Б.К. Тупоногов. – М.: Владос, 2014. – 223 с.; Шестакова А.С. Коррекционная направленность преподавания английского языка / А.С. Шестакова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2015 [Электронный ресурс].; Шустов В.Л. О современных средствах обучения истории в школе слепых детей / Л.В. Шустов // Коррекционная направленность специального образования детей с глубокими нарушениями зрения / под ред. К.Г. Кравцова, Л.И. Плаксиной, Б.К. Тупоногова. – М.: АПКК и ППРО, 2006. – 244 с.; Яковлев М.Ю. Развитие личности ученика средствами творческих заданий на уроках природоведения и географии / М.Ю. Яковлев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2012. – №4. – С. 33–38.; https://phsreda.com/files/Books/5fae4453a2ac1.jpeg?req=75114; https://phsreda.com/article/75114/discussion_platform
-
14Academic Journal
المؤلفون: Скляднева, В. М.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, МЛАДЕНЧЕСТВО, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, РАННИЙ ВОЗРАСТ, ТИФЛОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, РАННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ИСТОРИЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКИ, ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2018. № 4 (52); Скляднева В. М. Современное состояние тифлопедагогической помощи младенцам с нарушениями зрения / В. М. Скляднева // Специальное образование. — 2018. — № 4 (52). — С. 106-120.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10645
-
15Academic Journal
المؤلفون: Конюхова, Е. Ю.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ, НЕЗРЯЧИЕ СТУДЕНТЫ, НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОРГАНИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, УСЛОВИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2018. № 2 (50); Конюхова Е. Ю. Создание специальных условий для получения высшего образования незрячими обучающимися / Е. Ю. Конюхова // Специальное образование. — 2018. — № 2 (50). — С. 32-39.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/9241
-
16Academic Journal
المؤلفون: Каракулова, Е. В.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СИСТЕМНОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, АМБЛИОПИЯ, КОСОГЛАЗИЕ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ПОНИМАНИЕ ЭМОЦИЙ, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЭМОЦИЙ, ВОСПРИЯТИЕ ЭМОЦИЙ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2018. № 2 (50); Каракулова Е. В. Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с косоглазием и амблиопией на основе формирования восприятия, понимания и воспроизведения эмоций / Е. В. Каракулова // Специальное образование. — 2018. — № 2 (50). — С. 19-31.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/9240
-
17Academic Journal
المؤلفون: Конюхова, Е. Ю.
مصطلحات موضوعية:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ "СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ СЛЕПЫХ" (ЕКАТЕРИНБУРГ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, НЕЗРЯЧИЕ РОДИТЕЛИ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, МЛАДЕНЧЕСТВО, РАННИЙ ВОЗРАСТ, ПЕДАГОГИ, ШКОЛЫ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ РОДИТЕЛЕЙ وصف الملف: application/pdf
Relation: Педагогическое образование в России. 2017. № 5; Конюхова Е. Ю. Специфика взаимодействия с незрячими родителями, воспитывающими детей младенческого и раннего возраста / Конюхова Елена Юрьевна // Педагогическое образование в России. — 2017. — № 5. — С. 96-101.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/7988
-
18Academic Journal
المؤلفون: Анохина, Е. В., Качурина, О. И.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, CHILDREN WITH DISABILITIES, VISUALLY IMPAIRED CHILDREN, INTEGRATIONAL EDUCATION, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Социокультурная среда и ее развитие в условиях глобализации современного общества. Ч. 1. — Екатеринбург, 2013.; Анохина Е. В. Интегрированное обучение слабовидящих детей в общеобразовательной школе / Е. В. Анохина, О. И. Качурина // Социокультурная среда и ее развитие в условиях глобализации современного общества : материалы V международных социально-педагогических чтений им. Б. И. Лившица, 14-15 ноября 2013 г. : в 4 ч. / Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург, 2013. — Ч. 1. — С. 252-256.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/6194
الاتاحة: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/6194
-
19Academic Journal
المؤلفون: Конюхова, Е. Ю.
مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — УРАЛ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ЗРИТЕЛЬНАЯ ДЕПРИВАЦИЯ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Педагогическое образование на Урале: история и современность. 2012. Ч. 3; Конюхова Е. Ю. К вопросу о генезисе системы социальной реабилитации детей с нарушением зрения в Уральском регионе / Е. Ю. Конюхова // Педагогическое образование на Урале: история и современность : сборник материалов научно-практической конференции, 15 ноября 2012 г. / Урал. гос. пед. ун-т; отв. ред. Ю. Н. Галагузова. — Екатеринбург, 2012. — Ч. 3. — С. 22-28.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/6117
الاتاحة: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/6117
-
20Academic Journal
المؤلفون: Жокина, П. А.
مصطلحات موضوعية: ПЧИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, Я-КОНЦЕПЦИЯ, САМООЦЕНКА ЛИЧНОСТИ, АНАЛИТИЧЕСКИЕ ОБЗОРЫ, ЗАРУБЕЖНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2017. № 2 (46); Жокина П. А. Самооценка детей с нарушениями зрения : (обзор зарубежных исследований) / П. А. Жокина // Специальное образование. — 2017. — № 2 (46). — С. 27-38.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/5688
الاتاحة: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/5688
