-
1Book
المؤلفون: Бурукина Ольга Алексеевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Olga A. Burukina,
FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi sotsial'nyi universitet" المصدر: Education and Pedagogy: Current Trends; 7-25 ; Образование и педагогика: современные тренды; 7-25
مصطلحات موضوعية: коммуникативные навыки, communication skills, цифровая среда, гипертекстовая коммуникация, профессиональная личность, обучение родному и иностранным языкам, профессиональная коммуникативная личность, digital environment, professional personality, hypertext communication, teaching of native and foreign languages, professional communicative personality
وصف الملف: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-45-3; https://phsreda.com/e-articles/176/Action176-85906.pdf; Stahl, G., Björkman, I., Farndale, E., Morris, S. S., Paauwe, J., Stiles, P. & Wright, P. (2012). Six principles of effective global talent management. Sloan Management Review, Vol. 53, No. 2, pp. 25–42.; Combs, J., Liu, Y., Hall, A., & Ketchen, D. (2006). How much do high-performance work practices matter? A meta-analysis of their effects on organizational performance. Personnel Psychology, Vol. 59, No. 3, pp. 501–528.; Collings, D. G., & Mellahi, K. (2009). Strategic talent management: what is it and how does it matter. Human Resource Management Review, Vol. 19, No. 4, pp. 304–313.; Lawrence, T. (2015). Global leadership communication: a strategic proposal. Creighton Journal of Interdisciplinary Leadership, Vol. 1, No. 1, pp. 51–59.; Kaye, A. (1992). Learning together apart. In A. Kaye (ed.), Collaborative learning through computer conferencing (pp. 1–24). Berlin: Springer Verlag.; Keegan, D. (1995). Teaching and learning by satellite in a European virtual classroom. In F. Lockwood (ed.). Open and distance learning today. (pp. 108–118). London: Routledge.; Arnold, R. (1993). Natur als Vorbild. Selbstorganisation als Modell der Pädagogik. Frankfurt/Mail: VAS-Verlag für akademische Schriften.; Collis, B. (1996). Tele-Learning in a Digital World. London: International Thompson Computer Press.; Royakkers, L., Timmer, J., Kool, L., & Est, Van R. (2018). Societal and ethical issues of digitization. Ethics and Information Technology, Vol 20, pp.127–142.; Schulmeister, R. (1997). Grundlagen Hypermedialer Lernsysteme. München: Oldenbourg.; Jacobson, M. J., & Spiro, R. J. (1995). Hypertext learning environments, cognitive flexibility, and the transfer of complex knowledge: An empirical investigation. Journal of Educational Computing Research, 12(4).; Заславская О.В. Профессиональная личность педагога: трактовки и гипотезы / О.В. Заславская, Н.Г. Жарких // Ученые записки Орловского гос. ун-та. – 2017. – №2(75). – С. 236–241.; Schriver, K. (2012). What we know about expertise in professional communication. In Berninger, V. W. (ed.). Past, Present, and Future Contributions of Cognitive Writing Research to Cognitive Psychology. Psychology Press. New York, pp. 275–312.; Zerfass, A., Verhoeven, P., Tench, R., Moreno, A., & Verčič, D. (2011). European Communication Monitor 2011. Empirical Insights into Strategic Communication in Europe. Results of an Empirical Survey in 43 Countries. Brussels: EACD, EUPRERA.; Seeger, M., & Ulmer, R. (2003). Explaining Enron. Management Communication Quarterly, No. 17, pp. 58–84.; Meng, J., Berger, B. K. (2013). An integrated model of excellent leadership in public relations: Dimensions, measurement, and validation. Journal of Public Relations Research, 25 (2), 141–167.; Tench, R., Verčič, D., Zerfass, A., Moreno, Á. S., & Verhoeven, P. (2017). Communication Excellence: How to Develop, Manage and Lead Exceptional Communication.; Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. – 7-е изд. – М.: Изд-во ЛКИ, 2010. – 264 с.; Халеева И.И. Вторичная языковая личность как реципиент инофонного текста / И.И. Халеева // Язык – система. Язык – текст. Язык – способность. – М.: РАН ИРЯ, 1995. – С. 7–286.; Яроцкая Л.В. Лингводидактические основы интернационализации профессиональной подготовки специалиста: иностранный язык, неязыковой вуз. дис. … д-ра пед. наук / Л.В. Яроцкая. – М.: Изд-во МГЛУ, 2013.; Потёмкина Е.В. К вопросу о методах формирования вторичной языковой личности / (Е.В. Потёмкина // Вестник Филологии. – 2013. – №2, Т. 1. – С. 215–224.; Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С.Г. Воркачев // Филологические науки. – 2001. – №1. – С. 64–72.; (2003). UNESCO Communiqué of the ministerial roundtable on “Towards Knowledge Societies” UNESCO, Paris.; Commission of the European Communities Brussels, 09/10/2008 SEC (2008). 2629 Final Commission Staff Working Document. The use of ICT to support innovation and lifelong learning for all – A report on progress, 2008.; Hymes, D. H. (1972). On communicative competence. In Pride, J. B.; Holmes, J. Sociolinguistics: select. readings. Harmondsworth: Penguin: 269–293.; Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы: методолог. семинар. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.; Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Эксперимент и инновации в школе. – 2009. – №2. – С. 7–14.; Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие для студентов языков. вузов / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 5-е изд., стереоп. – М.: Академия, 2008. – 336 с.; Вятютнев М.Н. Коммуникативная направленность обучения русскому языку в зарубежных школах // Русский язык за рубежом. – 1977. – №6. – С. 38–45.; Balanskat, A., Blamire, R., & Kefala, S. (2006). The ICT Impact Report: A Review of Studies of ICT Impact on Schools in Europe, European Schoolnet. Retrieved from http://insight.eun.org/shared/data/pdf/impact_study.pdf; Zhang, Q. (2004). The Construction of a Model for the Development of Teachers IT Literacy. China Distance Education, 4(7), 32–36.; Goethe, J. W. (1994). Rede zur Eröffnung der Freitagsgesellschaft am 9. September 1791. In Sämtliche Werke, Briefe, Tagebücher und Gespräche. (pp. 405–407). Frankfurt am Main: Deutscher Klassiker-Verlag.; https://phsreda.com/files/Books/5f08337da57ee.jpeg?req=85906; https://phsreda.com/article/85906/discussion_platform
-
2
المؤلفون: Olga A. Burukina
المصدر: Education and Pedagogy: Current Trends; 7-25
Образование и педагогика: современные тренды; 7-25مصطلحات موضوعية: digital environment, профессиональная коммуникативная личность, hypertext communication, обучение родному и иностранным языкам, professional communicative personality, профессиональная личность, гипертекстовая коммуникация, communication skills, цифровая среда, professional personality, коммуникативные навыки, teaching of native and foreign languages
وصف الملف: text/html
-
3Academic Journal
-
4
المؤلفون: Grushetskaia Elena Nikolaevna
المصدر: A breakthrough in science: development strategies
Новое слово в науке: стратегии развитияمصطلحات موضوعية: урок, учитель, профессиональная коммуникативная личность, иностранный язык, институциональный педагогический дискурс, дискурс
وصف الملف: text/html
-
5Electronic Resource
Additional Titles: Formation of the Professional Communicative Personality in a Digital Environment
المؤلفون: Бурукина Ольга Алексеевна; ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет»,
Burukina Olga Alekseevna; FSBEI HE "Russian State University for the Humanities" المصدر: Education and Pedagogy: Current Trends; 7-25; Образование и педагогика: современные тренды; 7-25
مصطلحات الفهرس: коммуникативные навыки, communication skills, цифровая среда, гипертекстовая коммуникация, профессиональная личность, обучение родному и иностранным языкам, профессиональная коммуникативная личность, digital environment, professional personality, hypertext communication, teaching of native and foreign languages, professional communicative personality, text, info:eu-repo/semantics/bookPart, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
URL:
https://phsreda.com/e-articles/176/Action176-85906.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-45-3https://phsreda.com/e-articles/176/Action176-85906.pdf
Stahl, G., Björkman, I., Farndale, E., Morris, S. S., Paauwe, J., Stiles, P. & Wright, P. (2012). Six principles of effective global talent management. Sloan Management Review, Vol. 53, No. 2, pp. 25–42.
Combs, J., Liu, Y., Hall, A., & Ketchen, D. (2006). How much do high-performance work practices matter? A meta-analysis of their effects on organizational performance. Personnel Psychology, Vol. 59, No. 3, pp. 501–528.
Collings, D. G., & Mellahi, K. (2009). Strategic talent management: what is it and how does it matter. Human Resource Management Review, Vol. 19, No. 4, pp. 304–313.
Lawrence, T. (2015). Global leadership communication: a strategic proposal. Creighton Journal of Interdisciplinary Leadership, Vol. 1, No. 1, pp. 51–59.
Kaye, A. (1992). Learning together apart. In A. Kaye (ed.), Collaborative learning through computer conferencing (pp. 1–24). Berlin: Springer Verlag.
Keegan, D. (1995). Teaching and learning by satellite in a European virtual classroom. In F. Lockwood (ed.). Open and distance learning today. (pp. 108–118). London: Routledge.
Arnold, R. (1993). Natur als Vorbild. Selbstorganisation als Modell der Pädagogik. Frankfurt/Mail: VAS-Verlag für akademische Schriften.
Collis, B. (1996). Tele-Learning in a Digital World. London: International Thompson Computer Press.
Royakkers, L., Timmer, J., Kool, L., & Est, Van R. (2018). Societal and ethical issues of digitization. Ethics and Information Technology, Vol 20, pp.127–142.
Schulmeister, R. (1997). Grundlagen Hypermedialer Lernsysteme. München: Oldenbourg.
Jacobson, M. J., & Spiro, R. J. (1995). Hypertext learning environments, cognitive flexibility, and the transfer of complex knowledge: An empirical investigation. Journal of Educational Computing Research, 12(4).
Заславская О.В. Профессиональная личность педагога: трактовки и гипотезы / О.В. Заславская, Н.Г. Жарких // Ученые записки Орловского гос. ун-та. – 2017. – №2(75). – С. 236–241.
Schriver, K. (2012). What we know about expertise in professional communication. In Berninger, V. W. (ed.). Past, Present, and Future Contributions of Cognitive Writing Research to Cognitive Psychology. Psychology Press. New York, pp. 275–312.
Zerfass, A., Verhoeven, P., Tench, R., Moreno, A., & Verčič, D. (2011). European Communication Monitor 2011. Empirical Insights into Strategic Communication in Europe. Results of an Empirical Survey in 43 Countries. Brussels: EACD, EUPRERA.
Seeger, M., & Ulmer, R. (2003). Explaining Enron. Management Communication Quarterly, No. 17, pp. 58–84.
Meng, J., Berger, B. K. (2013). An integrated model of excellent leadership in public relations: Dimensions, measurement, and validation. Journal of Public Relations Research, 25 (2), 141–167.
Tench, R., Verčič, D., Zerfass, A., Moreno, Á. S., & Verhoeven, P. (2017). Communication Excellence: How to Develop, Manage and Lead Exceptional Communication.
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. – 7-е изд. – М.: Изд-во ЛКИ, 2010. – 264 с.
Халеева И.И. Вторичная языковая личность как реципиент инофонного текста / И.И. Халеева // Язык – система. Язык – текст. Язык – способность. – М.: РАН ИРЯ, 1995. – С. 7–286.
Яроцкая Л.В. Лингводидактические основы интернационализации профессиональной подготовки специалиста: иностранный язык, неязыковой вуз. дис. … д-ра пед. наук / Л.В. Яроцкая. – М.: Изд-во МГЛУ, 2013.
Потёмкина Е.В. К вопросу о методах формирования вторичной языковой личности / (Е.В. Потёмкина // Вестник Филологии. – 2013. – №2, Т. 1. – С. 215–224.
Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С.Г. Воркачев // Филологические науки. – 2001. – №1. – С. 64–72.
(2003). UNESCO Communiqué of the ministerial roundtable on “Towards Knowledge Societies” UNESCO, Paris.
Commission of the European Communities Brussels, 09/10/2008 SEC (2008). 2629 Final Commission Staff Working Document. The use of ICT to support innovation and lifelong learning for all – A report on progress, 2008.
Hymes, D. H. (1972). On communicative competence. In Pride, J. B.; Holmes, J. Sociolinguistics: select. readings. Harmondsworth: Penguin: 269–293.
Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы: методолог. семинар. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Эксперимент и инновации в школе. – 2009. – №2. – С. 7–14.
Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие для студентов языков. вузов / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 5-е изд., стереоп. – М.: Академия, 2008. – 336 с.
Вятютнев М.Н. Коммуникативная направленность обучения русскому языку в зарубежных школах // Русский язык за рубежом. – 1977. – №6. – С. 38–45.
Balanskat, A., Blamire, R., & Kefala, S. (2006). The ICT Impact Report: A Review of Studies of ICT Impact on Schools in Europe, European Schoolnet. Retrieved from http://insight.eun.org/shared/data/pdf/impact_study.pdf
Zhang, Q. (2004). The Construction of a Model for the Development of Teachers IT Literacy. China Distance Education, 4(7), 32–36.
Goethe, J. W. (1994). Rede zur Eröffnung der Freitagsgesellschaft am 9. September 1791. In Sämtliche Werke, Briefe, Tagebücher und Gespräche. (pp. 405–407). Frankfurt am Main: Deutscher Klassiker-Verlag. -
6Electronic Resource
المؤلفون: Грушецкая Елена Николаевна, Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова, Grushetskaia Elena Nikolaevna
المصدر: A breakthrough in science: development strategies; 207-209; Новое слово в науке: стратегии развития; 207-209
مصطلحات الفهرس: иностранный язык, урок, учитель, дискурс, институциональный педагогический дискурс, профессиональная коммуникативная личность, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
URL:
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-526.jpeg?req=469941 https://interactive-plus.ru/e-articles/526/Action526-469941.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040859-2-9https://interactive-plus.ru/e-articles/526/Action526-469941.pdf
Антонова Н.А. Педагогический дискурс: речевое поведение учителя на уроке: Автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.01. – Саратов, 2007. – 24 с.
Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – М.: Гнозис, 2004. – 390 с.
