المؤلفون: Король Наталья Валерьевна, УО «Белорусский государственный университет», Natalia V. Korol, Belarus State University

المصدر: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии

مصطلحات موضوعية: буллинг, жертва, bullying, victim, свидетель, агрессор, подкрепляющий поведение буллера, помощник буллера, пассивный наблюдатель, защитник жертвы, aggressor, witness, reinforcing the bully's behavior, bully's assistant, passive observer, defender of the victim

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-33-2; https://phsreda.com/e-articles/10609/Action10609-111196.pdf; Ледовая Я.А. Отчуждение моральной ответственности: психологический конструкт и методы его измерения / Я.А. Ледовая, Р.В. Тихонов, О.Н. Боголюбова [и др.] // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. – 2016. – №4. – С. 23–39. DOI 10.21638/11701/spbu16.2016.402. EDN YFMSBJ; Almeida A., Correia I., Marinho S. Moral disengagement, normative beliefs of peer group, and attitudes regarding roles in bullying // Journal of School Violence. – 2010. Vol. 9. P. 23–36.; Andreou E., Vlachou A., Didaskalou E. The roles of self-efficacy, peer interactions and attitudes in bully-victim incidents: implications for intervention policy-practices // School Psychology International. 2005. Vol. 26 (5). P. 545–562. DOI 10.1177/0143034305060789. EDN JPWFKN; Barchia K., Bussey K. Predictors of student defenders of peer aggression victims: Empathy and social cognitive factors // International Journal of Behavioral Development. 2011. Vol. 35. №4. P. 289–297.; Bandura A., Barbaranelli C., Caprara G.V. Pastorelli C. Mechanisms of moral disengagement in the exercise of moral agency // Journal of Personality and Social Psychology. 1996. Vol. 71. P. 364–374. EDN HITIDT; Bandura A., Caprara G.V., Barbaranelli C., Pastorelli C. Sociocognitive self-regulatory mechanisms governing transgressive behavior // Journal of Personality and Social Psychology. 2001. Vol. 80. P. 125–135. EDN GXUCNP; Bandura A. Moral disengagement in the perpetration of inhumanities // Personality and Social Psychology Review. 1999. Vol. 3. P. 193–209. DOI 10.1207/s15327957pspr0303_3. EDN JPBNLP; Bebeau M.J., Rest J.R., Narvaez D. Beyond the promise: A perspective on research in moral education // Educational Researcher. 1999. Vol. 28. P. 18–26. DOI 10.3102/0013189X028004018. EDN JRPAKX; Bellmore A., Ma T-L., You J., Hughes M. A two-method investigation of early adolescents’ responses upon witnessing peer victimization in school // Journal of Adolescence. 2012. Vol. 35. P. 1265–1276.; Camodeca M., Coppola G. Participant roles in preschool bullying: The impact of emotion regulation, social preference, and quality of the teacher-child relationship // Social Development. 2019. Vol. 28 (1). P. 3–21.; Carlo G., Mestre M.V., McGinley M.M., Samper P., Tur A., Sandman D. The interplay of emotional instability, empathy and coping on prosocial and aggressive behaviors // Personality and Individual Differences. 2012. Vol. 53. P. 675–680.; Cappadocia M.C., Pepler D., Cummings J.G., Craig W. Individual motivations and characteristics with bystander intervention during bullying episodes among children and youth // Canadian Journal of School Psychology. 2012. Vol. 27. P. 201–216.; Catalano R.F., Berglund M.L., Ryan J., Lonczak H.S., Hawkis J.D. Positive youth development in the United States: research findings on evaluations of positive youth development programs // Prevention & Treatment. 2002. Vol. 5.; Craig W.M. The relationship among bullying, victimization, depression, anxiety, and aggression in elementary school children // Personality and individual differences. 1998. Vol. 24 (1). P. 123–130.; Craig W.M., Pepler D., Atlas R. Observations of bullying in the playground and in the classroom // School Psychology International. 2000. Vol. 21. P. 22–36. DOI 10.1177/0143034300211002. EDN JPWCSN; Dovidio J.F., Piliavin J.A., Schroeder D.A., Penner L.A. The social psychology of prosocial behavior. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2006.; Frisén A. Holmqvist K. Adolescents’ own suggestions for bullying interventions at age 13 and 16 // Scandinavian Journal of Psychology. 2010. Vol. 51. P. 123–131.; Gini G., Albiero P., Benelli B., Alto G. Determinants of adolescents’ active defending and passive bystanding behavior in bullying // Journal of Adolescence. 2008. Vol. 31. P. 93–105.; Grennan S. Woodhams J. The impact of bullying and coping strategies on the psychological distress of young offenders // Psychology, Crime & Law. 2007. Vol. 13 (5). P. 487–504.; Jimerson S.R., Swearer S.M., Espelage D.L. Handbook of bullying in schools: An international perspective. – New York, NY: Routledge, 2010.; Jordan J. Taking the first step toward a moral action: A review of moral sensitivity measurement across domains // The Journal of Genetic Psychology. 2007. Vol. 168. P. 323–359.; Kärnä A., Voeten M., Poskiparta E., Salmivalli C. Vulnerable children in varying classroom contexts: Bystanders' behaviors moderate the effects of risk factors on victimization // Merrill-Palmer Quarterly. 2010. Vol. 56 (3). P. 261–282.; Nickerson A.B., Mele D., Princiotta D. Attachment and empathy as predictors of roles as defenders or outsiders in bullying interactions // Journal of School Psychology. 2008. Vol. 46 (6). P. 687–703.; Obermann M. Moral disengagement among bystanders to school bullying // Journal of School Violence. 2011. Vol. 10. P. 239–257.; Obermann M.L. Moral disengagement in self-reported and peer-nominated school bullying // Aggressive Behavior. 2011. Vol. 37. P. 133–144.; O’Connell P., Pepler D., Craig W. Peer involvement in bullying; insights and challenges for intervention // Journal of Adolescence. 1999. Vol. 22 (4). P. 437–452. EDN GRGPFF; Oh I., Hazler R.J. Contributions of personal and situational factors to bystanders’ reactions to school bullying // School Psychology International. 2009. Vol. 30. P. 291–310.; O’Moor M. Kirkham C. Self-esteem and its relationship to bullying behavior // Aggressive Behavior. 2001. Vol. 27. P. 269–283.; Olweus D. Bullying at school: What we know and what we can do. Malden, MA: Cambridge, 1993. – 140 pp.; Porter J.R., Smith-Adcock S. Children who help victims of bullying: Implications for practice // International Journal for the Advancement of Counselling. 2011. Vol. 33. P. 196–205. DOI 10.1007/s10447-011-9121-9. EDN SVPIDZ; Pozzoli T., Gini G., Vieno A. Individual and class moral disengagement in bullying among elementary school children // Aggressive Behavior. (2012a). Vol. 38. P. 378–388.; Salmivalli C., Kaukiainen A., Voeten M. Anti-bullying intervention: Implementation and outcome // British Journal of Educational Psychology. 2005. Vol. 75. P. 465–487.; Salmivalli C., Kaukiainen A., Kaistaniemi L. Lagerspetz K. Self-evaluated self-esteem, peer-evaluated self-esteem and defensive egotism as predictors of adolescents’ participation in bullying situations // Personality and Social Psychology Bulletin. 1999. Vol. 25 (10). P. 1268–1278.; Salmivalli C., Lagerspetz K., Björkqvist K., Österman K., Kaukiainen A. Bullying as a group process: Participant roles and their relations to social status within the group // Aggressive behavior. 1996. Vol. 22 (1). P. 1–15.; Salmivalli C., Voeten M., Poskiparta E. Bystanders matter: Associations between reinforcing, defending, and the frequency of bullying behavior in classrooms // Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. 2011. Vol. 40 (5). P. 668–676.; Schwarzer R., Dunkel-Schetter C., Weiner B., Woo G. Expectancies as mediators between recipient characteristics and social support intentions. In: Schwarzer R, editor. Self-Efficacy: Thought Control of Action. Washington: Hemisphere Publishing, 1992. – P. 65–90.; Slee P.T., Rigby K. The relationship of Eysenck’s personality factors and self-esteem to bully-victim behaviour in Australian schoolboys // Personality and Individual differences. 1993. Vol. 14 (2). P. 371–373.; Tani F., Greenman P., Schneider B., Fregoso M. Bullying and the Big Five: A Study of Childhood Personality and Participant Roles in Bullying Incidents // School Psychology International. 2013. Vol. 24 (2). P. 131–146.; Thornberg R. Schoolchildren's social representations on bullying causes // Psychology in the schools. 2010. Vol. 47 (4). P. 311–327.; Tsang S.K.M., Hui E.K.P., Law B.C.M. Bystander position taking in school bullying: The role of positive identity, self-efficacy and self-determination // The Scientific World Journal. 2011. Vol. 11. P. 2278–2286.; Tsang S.K.M., Yip F.Y.Y. Positive identity as a positive youth development construct: conceptual bases and implications for curriculum development. In: Shek DTL, Ma HK, Merrick J, editors. Positive Youth Development: Development of a Pioneering Program in a Chinese Context. London: Freund Publishing House, 2007. P. 227–235.; https://phsreda.com/files/Books/10609/66278467e444b.jpg?req=111196; https://phsreda.com/article/111196/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/111196/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10609/66278467e444b.jpg?req=111196

المؤلفون: Король Наталья Валерьевна, УО «Белорусский государственный университет», Natalia V. Korol, Belarus State University

المصدر: Modern issues of pedagogy and psychology: theoretical and methodological approaches and practical research results; 131-153 ; Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований; 131-153

مصطلحات موضوعية: буллинг, жертва, bullying, victim, свидетель, агрессор, подкрепляющий поведение буллера, помощник буллера, пассивный наблюдатель, защитник жертвы, aggressor, witness, reinforcing the bully's behavior, bully's assistant, passive observer, defender of the victim

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-04-2; https://phsreda.com/e-articles/10568/Action10568-109940.pdf; Алексеева Е.В. Личностные ресурсы защитников жертвы и агрессоров, участников буллинга в ситуации морального выбора / Е.В. Алексеева, А.П. Николаева // Профилактика девиантного поведения детей и молодежи: региональные модели и технологии: сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции, посвящается 75-летию Гуманитарно-педагогической академии / под ред. В.В. Коврова. – 2019. – С. 248–251. – EDN JPQPAX; Волкова И.В. Характеристики субъектности и психологического благополучия у подростков-защитников в ситуации буллинга в школе / И.В. Волкова // Психология человека в образовании. – 2019. – Т. 1. №2. – С. 110–116. DOI:10.33910/2686-9527-2019-1-2-110-116. – EDN GZNBUK; Королев А.А. Взаимосвязь типа личности жертвы со спецификой воздействия буллинга / А.А. Королев // Психолог. – 2021. – №4. – С. 1–10. – DOI 10.25136/2409-8701.2021.4.36256. – EDN EYLYIH; Ледовая Я.А. Отчуждение моральной ответственности: психологический конструкт и методы его измерения / Я.А. Ледовая, Р.В. Тихонов, О.Н. Боголюбова [и др.] // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. – 2016. – №4. – С. 23–39. – DOI 10.21638/11701/spbu16.2016.402. – EDN YFMSBJ; Обухова Ю.В. Образ сверстника – жертвы буллинга у школьников с разной выраженностью виктимного поведения / Ю.В. Обухова, В.О. Гурьева // Российский психологический журнал. – 2017. – Т. 14. №2. – С. 118–134. – DOI 10.21702/rpj.2017.2.7. – EDN WIGASK; Albores-Gallo L., Sauceda-García J.M., Ruiz-Velasco S., Roque-Santiago E. Bullying and its association with psychiatric disorders in a Mexican school sample // Salud Pública de México. – 2011. – Vol. 53. №3. – P. 220–227.; Arseneault L. The long-term impact of bullying victimization on mental health // World psychiatry. – 2017. – №16 (1). – P. 27–28.; Barchia K., Bussey K. Predictors of student defenders of peer aggression victims: Empathy and social cognitive factors // International Journal of Behavioral Development. – 2011. Vol. 35. №4. – P. 289–297.; Baumeister R.F., Stillwell A.M., Heatherton T.F. Guilt: an interpersonal approach // Psychological bulletin. – 1994. – №115 (2). – P. 243. – EDN HKCNOD; Boulton M.J., Flemington I. The effects of a short video intervention on secondary school pupils’ involvement in definitions of and attitudes to-wards bullying // School Psychology International. – 1996. – Vol. 17. – P. 331–345. – DOI 10.1177/0143034396174003. – EDN JPWBAR; Cappadocia M.C., Pepler D., Cummings J.G., Craig W. Individual motiva-tions and characteristics associated with bystander intervention during bul-lying episodes among children and youth // Canadian Journal of School Psychology. – 2012. – Vol. 27 (3). – P. 201–216.; Coloroso B. The Bully, the Bullied and the Bystander. – New York, NY: Harper Collins, 2003. – 272 p.; Craig W.M. The relationship among bullying, victimization, depression, anxiety, and aggression in elementary school children // Personality and in-dividual differences. – 1998. – Vol. 24 (1). – P. 123–130.; Cowie H., Colliety P. Who cares about the bullies? // Pastoral Care in Education. – 2016. – Vol. 34 (1). – P. 24–33.; DeRosier M.E., Cilleson A.H.N., Coie J.D., Dodge K. Group social con-text and children’s aggressive behavior // Child Development. – 1994. – Vol. 65. – P. 1068–1079.; Eisenberg M.E., Gower A.L., McMorris B.J., Bucchianeri M.M. Vulnera-ble Bullies: Perpetration of Peer Harassment Among Youths Across Sexual Orientation, Weight, and Disability Status // Am J Public Health. – 2015. – Vol. 105 (9). – P. 1784–1791.; Forsberg C., Thornberg R., Samuelsson M. Bystanders to bullying: fourth-to seventh-grade students’ perspectives on their reactions // Research Papers in Education. – 2014. – Vol. 29 (5). – P. 557–576.; Gini G., Pozzoli T., Borghi F., Franzoni L. The role of bystanders in stu-dents' perception of bullying and sense of safety // Journal of School Psychology. – 2008. – Vol. 46 (6). – P. 617–638.; Harel-Fisch Y., Walsh S.D., Fogel-Grinvald H., Amitai G., Pickett W., Molcho M., Due P., De Matos M.G., Craig W. Negative school perceptions and involvement in school bullying: A universal relationship across 40 countries // Journal of Adolescence. – 2011. – Vol. 34 (4). – P. 639–652. – DOI 10.1016/j.adolescence.2010.09.008. – EDN OLTQNB; Hawkins L., Pepler D., Craig W. Naturalistic observations of peer inter-ventions in bullying // Social development. – 2001. – Vol. 10 (4). – P. 512–527.; Hymel S., Schonert-Reichl K.A., Bonnano R.A., Vaillancourt T., Henderson N.R. Bullying and morality. Handbook of bullying in schools: An international perspective. – 2010. – P. 101–118.; Kärnä A., Voeten M., Poskiparta E., & Salmivalli C. Vulnerable children in varying classroom contexts: Bystanders' behaviors moderate the effects of risk factors on victimization // Merrill-Palmer Quarterly. – 2010. – Vol. 56 (3). – P. 261–282.; Kumpulainen K., Räsänen E., Henttonen I. Children involved in bullying: Psychological disturbance and the persistence of the involvement // Child abuse & neglect. – 1999. – Vol. 23 (12). – P. 1253–1262.; Kutob R.M., Senf J.H., Crago M., & Shisslak C.M. Concurrent and longi-tudinal predictors of self-esteem in elementary and middle school girls // Journal of School Health. – 2010. – Vol. 80 (5). – P. 240–248.; Lopez Romero Maria E. The perceived role of bullying bystanders in Mex-ican secondary school settings. PhD thesis. – University of York. – 2017. – 375 p.; Nation M., Vieno A., Perkins D., Santinello M. Bullying in school and ad-olescent sense of empowerment: an analysis of relationships with parents, friends, and teachers // Journal of Community & Applied Social Psychology. – 2008. Vol. 18 (3). – P. 211–232.; Nishina A., Juvonen J. Daily reports of witnessing and experiencing peer harassment in middle school // Child Development. – 2005. – Vol. 76. – P. 435–450.; Obermann M.L. Temporal aspects of moral disengagement in school bul-lying: crystallization or escalation? // Journal of school violence. – 2013. – Vol. 12 (2). – P. 193–210.; O’Connell P., Pepler D., Craig W. Peer involvement in bullying; insights and challenges for intervention // Journal of Adolescence. – 1999. – Vol. 22 (4). – P. 437–452. – EDN GRGPFF; Olweus D. Bully/victim problems among school-children: Basic facts and effects of a school based intervention program // Pepler D., Rubin K. The development and treatment of childhood aggression. – Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1991. – P. 411–448.; Olweus D. Bullying at school: What we know and what we can do. Malden, MA: Cambridge, 1993. – 140 pp.; Paul J.J., Cillessen A.H. Dynamics of peer victimization in early adoles-cence: Results from a four-year longitudinal study // Journal of applied school psychology. – 2003. – Vol. 19 (2). – P. 25–43.; Peets K., Poyhonen V., Juvonen J., Salmivalli C. Classroom Norms of Bullying Alter the Degree to Which Children Defend in Response to Their Affective Empathy and Power // Developmental Psychology. – 2015. – Vol. 51 (7). – P. 913–920.; Pepler D.J., Craig W.M. A peek behind the fence: Naturalistic observa-tions of aggressive children with remote audiovisual recording // Developmental Psychology. – 1995. – Vol. 31. – P. 548–553. – EDN HFZVXN; Pronk J., Olthof T., & Goosens F. Factors Influencing Interventions on Behalf of Victims of Bullying: A Counterfactual Approach to the Social Cognitions of Outsiders and Defenders // Journal of Early Adolescence. – 2016. – Vol. 36 (2). – P. 267–291.; Quirk R., Campbell M. On standby? A comparison of online and offline witnesses to bullying and their bystander behavior // Educational Psychology. – 2015. – Vol. 35 (4). – P. 430–448.; Rigby K., Johnson B. Expressed readiness of Australian schoolchildren to act as bystanders in support of children who are being bullied // Educational psychology. – 2006. – Vol. 26 (3). – P. 425–440.; Sainio M., Veenstra R., Huitsing G., Salmivalli C. Victims and their de-fenders: A dyadic approach // International Journal of Behavioral Development. – 2010. – Vol. 35 (2). – P. 144–151.; Salmivalli C., Lagerspetz K., Björkqvist K., Österman K., Kaukiainen A. Bullying as a group process: Participant roles and their relations to social status within the group // Aggressive behavior. – 1996. – Vol. 22 (1). – P. 1–15.; Salmivalli C. Participant roles in bullying: How can peer bystanders be utilized in interventions? // Theory Into Practice. – 2014. – Vol. 53 (4). – P. 286–292.; Salmivalli C., Voeten M., Poskiparta E. Bystanders matter: Associations between reinforcing, defending, and the frequency of bullying behavior in classrooms // Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. – 2011. – Vol. 40 (5). – P. 668–676.; Sharp S., Cowie H. Empowering pupils to take positive action against bullying / Smith P.K., Sharp S., editors. School Bullying: Insights and Perspectives. – London: Routledge. – 1994. – P. 108–131.; Tani F., Greenman P., Schneider B., Fregoso M. Bullying and the Big Five: A Study of Childhood Personality and Participant Roles in Bullying Incidents // School Psychology International. – 2013. – Vol. 24 (2). – P. 131–146.; Vega López M.G., González Pérez G.J., Valle Barbosa M.A., Flores Vil-lavicencio, M. E., Vega López, A. Bullying in the Guadalajara, Mexico metropolitan zone: prevalence and related factors // Salud colectiva. – 2013. – Vol. 9 (2). – P. 183–194.; Whitney I., Smith P.K. A survey of the nature of bullying in junior/middle and secondary schools // Educational Research. – 1993. – Vol. 35. – P. 3–25.; Wright J.C., Zakriski A.L., Fisher P. Age differences in the correlates perceived dominance // Social Development. – 1996. – Vol. 5. – P. 24–40.; Young-Jones A., Fursa S., Byrket J.S., Sly J.S. Bullying Affects More than Feelings: The Long-Term Implications of Victimization on Academic Motivation in Higher Education. Social Psychology Of Education: An International Journal. – 2015. – Vol. 18 (1). – P. 185–200.; https://phsreda.com/files/Books/10568/Cover-10568.jpg?req=109940; https://phsreda.com/article/109940/discussion_platform; https://doi.org/10.31483/r-109940

الاتاحة: https://phsreda.com/article/109940/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10568/Cover-10568.jpg?req=109940
https://doi.org/10.31483/r-109940

المؤلفون: Маркова, Т. Ю., Холопова, Е. С., Markova, T. Y., Holopova, E. S.

مصطلحات موضوعية: БУЛЛИНГ, БУЛЛИНГ-СТРУКТУРА, СПЛОЧЕННОСТЬ НОВОГО КОЛЛЕКТИВА, ИНИЦИАТОР, ЖЕРТВА, ЗАЩИТНИК, ПОМОЩНИК, НАБЛЮДАТЕЛЬ, BULLYING, BULLYING STRUCTURE, COHESION OF THE NEW TEAM, INITIATOR, VICTIM, DEFENDER, ASSISTANT, OBSERVER

وصف الملف: application/pdf

Relation: Психология профессионального становления : сборник материалов Всероссийского научно-практического форума. – Екатеринбург, 2024; Маркова, Т. Ю. Взаимосвязь буллинг-структуры и сплоченности нового коллектива / Т. Ю. Маркова, Е. С. Холопова // Психология профессионального становления : сборник материалов Всероссийского научно-практического форума, г. Екатеринбург, 2-5 октября 2023 г. / под ред. Э. Ф. Зеера. – Екатеринбург : Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2024. – С. 118-122.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44643

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44643

المؤلفون: Пестунова Татьяна Анатольевна, ГАУ ТО «Центр информационных технологий», Tatiana A. Pestunova, GAU TO "Tsentr informatsionnykh tekhnologii", Клименова Лариса Петровна, Larisa P. Klimenova, Дроздова Наталья Юрьевна, Natalia I. Drozdova, Наташкина Елена Анатольевна, Elena A. Natashkina

المصدر: Sustainable Development of Russian Regions in the Age of Transformation Processes; ; Устойчивое развитие регионов России в эпоху трансформационных процессов

مصطلحات موضوعية: искусственный интеллект, цифровизация, Тульская область, контактный центр, голосовой помощник

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10614/Action10614-112247.pdf; Абрамов Д.В. Проектирование и применение автоматизированного виртуального помощника на платформе «1С: ПРЕДРИЯТИЕ 8.3» / Д.В. Абрамов, М.В. Бильчук // Материалы ХV всероссийской конференции с международным участием «Машиностроение: традиции и инновации (МТИ–2022)» (Москва, 24 октября – 3 ноября 2022 года): сборник докладов. – М.: Московский государственный технологический университет «СТАНКИН», 2022. – С. 8–12. EDN YIVERM; Цыбульский А.С. Использование виртуальных цифровых помощников для развития социально-экономического потенциала регионов Российской Федерации / А.С. Цыбульский, А.В. Брежнев // XXII Всероссийская научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета: материалы конференции (Нижневартовск, 6–7 апреля 2020 года) / научн. ред. Д.А. Погонышев. – Ч. 2. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2020. – С. 57–59. – EDN BEAUBM; https://phsreda.com/files/Books/10614/Cover-10614.jpg?req=112247; https://phsreda.com/article/112247/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/112247/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10614/Cover-10614.jpg?req=112247

المؤلفون: Краубергер Ольга Владимировна, ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова», Olga V. Krauberger, Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov, Макарова Татьяна Анатольевна, Tat'iana A. Makarova

المصدر: Topical issues of law, economic and management; 421-422 ; Актуальные вопросы права, экономики и управления; 421-422

مصطلحات موضوعية: следователь, общественный помощник, Следственный комитет РФ

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-29-5; https://phsreda.com/e-articles/10596/Action10596-111496.pdf; Тас-Оол Б.Л. Проблемы кадрового обеспечения органов предварительного следствия / Б.Л. Тас-Оол // Вестник магистратуры. – 2022. – №6–1 (129) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-kadrovogo-obespecheniya-organov-predvaritelnogo-sledstviya (дата обращения: 23.04.2024).; Приказ Следственного комитета РФ от 4 мая 2011 г. №74 «Об организации работы с общественными помощниками следователя в системе Следственного комитета Российской Федерации».; Салишев С.Н. О необходимости криминалистического обеспечения деятельности общественного помощника следователя / С.Н. Салишев, Е.И. Попова // Закон и право. – 2023. – №11 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/o-neobhodimosti-kriminalisticheskogo-obespecheniya-deyatelnosti-obschestvennogo-pomoschnika-sledovatelya (дата обращения: 20.04.2024). – DOI 10.24412/2073-3313-2023-11-257-260. – EDN WEULEV; https://phsreda.com/files/Books/10596/Cover-10596.jpg?req=111496; https://phsreda.com/article/111496/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/111496/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10596/Cover-10596.jpg?req=111496

المؤلفون: Захаров, А. А., Захарова, И. Г., Шабалин, А. М., Ханбеков, Ш. И., Джалилзода, Д. Б., Zakharov, A. A., Zakharova, I. G., Shabalin, A. M., Khanbekov, Sh. I., Dzhalilzoda, D. B.

مصطلحات موضوعية: INCLUSIVE DESIGN, DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCE, VOICE ASSISTANT, VISUALLY IMPAIRED STUDENTS, QUESTION-ANSWERING SYSTEM, ONTOLOGY, DATA INTERPRETATION, ARTIFICIAL INTELLIGENCE, ИНКЛЮЗИВНЫЙ ДИЗАЙН, ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС, ГОЛОСОВОЙ ПОМОЩНИК, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ПО ЗРЕНИЮ, ВОПРОСНО-ОТВЕТНАЯ СИСТЕМА, ОНТОЛОГИЯ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ, ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2024. № 3; Интеллектуальный голосовой помощник как пример реализации методологии инклюзивного дизайна / А. А. Захаров, И. Г. Захарова, А. М. Шабалин, Ш. И. Ханбеков, Д. Б. Джалилзода // Образование и наука. — 2024. — № 3. — С. 149–175. — DOI:10.17853/1994-5639-2024-3-149-175.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44060

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44060
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-3-149-175

المؤلفون: V. S. Aripov, N. V. Volkova, A. A. Ilyichev, D. N. Shcherbakov, В. С. Арипов, Н. В. Волкова, А. А. Ильичев, Д. Н. Щербаков

المساهمون: The work was carried out under the Thematic Government Order 23/21 of the Plan of Main Activities of the State Research Center of Virology and Biotechnology “VECTOR” for 2024. Acknowledgements.The authors would like to express their sincere gratitude to the Head of the Department of Molecular Immunology, Doctor of Sciences in Biology, Alexander Vladimirovich Taranin, Senior Researchers, PhD Nikolay Andreevich Chikaev and PhD Alexander Matveevich Nayakshin, for their consultations during the work with phage libraries.

المصدر: Vavilov Journal of Genetics and Breeding; Том 28, № 2 (2024); 249-257 ; Вавиловский журнал генетики и селекции; Том 28, № 2 (2024); 249-257 ; 2500-3259 ; 10.18699/vjgb-24-15

مصطلحات موضوعية: компетентные клетки, bacteriophage replicative form, monoclonal antibodies, helper phage, competent cells, репликативная форма бактериофага, моноклональные антитела, фаг-помощник

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://vavilov.elpub.ru/jour/article/view/4095/1832; Barbas C.F., Kang A.S., Lerner R.A., Benkovic S.J. Assembly of combinatorial antibody libraries on phage surfaces: the gene-III site. Proc. Natl. Acad. Sci. USA. 1991;88(18):7978-7982. DOI 10.1073/pnas.88.18.7978; Bass S., Greene R., Wells J.A. Hormone phage: an enrichment method for variant proteins with altered binding-properties. Proteins. 1990;8(4):309-314. DOI 10.1002/prot.340080405; Brigati J.R., Petrenko V.A. Thermostability of landscape phage probes. Anal. Bioanal. Chem. 2005;382(6):1346-1350. DOI 10.1007/s00216-005-3289-y; Chai D., Wang G., Fang L., Li H., Liu S., Zhu H., Zheng J. The optimization system for preparation of TG1 competent cells and electrotransformation. MicrobiologyOpen. 2020;9(7):e1043. DOI 10.1002/mbo3.1043; Chasteen L., Ayriss J., Pavlik P., Bradbury A.R. Eliminating helper phage from phage display. Nucleic Acids Res. 2006;34(21):e145. DOI 10.1093/nar/gkl772; Chung W.J., Oh J.W., Kwak K., Lee B.Y., Meyer J., Wang E., Hexemer A., Lee S.W. Biomimetic self-templating supramolec ular structures. Nature. 2011;478(7369):364-368. DOI 10.1038/nature10513; Dotto G.F., Enea V., Zinder N.D. Functional analysis of bacteriophage f1 intergenic region. Virology. 1981;114(2):463-473. DOI 10.1016/0042-6822(81)90226-9; Du D., Zhang R. Application and progress of helper phage in phage display. Microbiology. 2009;36(2):261-266; Gao C., Mao S., Lo C.H., Wirsching P., Lerner R.A., Janda K.D. Making artificial antibodies: a format for phage display of combinatorial heterodimeric arrays. Proc. Natl. Acad. Sci. USA. 1999;96(11):6025-6030. DOI 10.1073/pnas.96.11.6025; Gao C.S., Mao S.L., Kaufmann G., Wirsching P., Lerner R.A., Janda K.D. A method for the generation of combinatorial antibody libraries using pIX phage display. Proc. Natl. Acad. Sci. USA. 2002;99(20):12612-12616. DOI 10.1073/pnas.192467999; Hoogenboom H.R., Griffiths A.D., Johnson K.S., Chiswell D.J., Hudson P., Winter G. Multi-subunit proteins on the surface of filamentous phage: methodologies for displaying antibody (Fab) heavy and light chains. Nucleic Acids Res. 1991;19(15):41334137. DOI 10.1093/nar/19.15.4133; Ilyichev A.A., Minenkova O.O., Tatkov S.I., Karpishev N.N., Eroshkin A.M., Petrenko V.A., Sandakchiev L.S. Creation of a viable variant of phage M13 by inserting foreign peptide in major coat protein. Doklady AN SSSR = Doklady Biological Sciences. 1989;307(2):481-483 (in Russian); Ishina I.A., Filimonova I.N., Zakharova M.Y., Ovchinnikova L.A., Mamedov A.E., Lomakin Y.A., Belogurov A.A., Jr. Exhaustive search of the receptor ligands by the CyCLOPS (Cytometry Cell-Labeling Operable Phage Screening) technique. Int. J. Mol. Sci. 2020;21(17):6258. DOI 10.3390/ijms 21176258; Kay B., Winter J., McCafferty J. (Eds.). Phage Display of Peptides and Proteins: A Laboratory Manual. N.Y.: Acad. Press, 1996. DOI 10.1016/B978-0-12-402380-2.X5000-X; Krebber A., Bornhauser S., Burmester J., Honegger A., Willuda J., Bosshard H.R., Pluckthun A. Reliable cloning of functional antibody variable domains from hybridomas and spleen cell repertoires employing a reengineered phage display system. J. Immunol. Methods. 1997;201(1):35-55. DOI 10.1016/s00221759(96)00208-6; Larocca D., Burg M.A., Jensen-Pergakes K., Ravey E.P., Gonzalez A.M., Baird A. Evolving phage vectors for cell targeted gene delivery. Curr. Pharm. Biotechnol. 2002;3(1):45-57. DOI 10.2174/1389201023378490; Ledsgaard L., Kilstrup M., Karatt-Vellatt A., McCafferty J., Laustsen A.H. Basics of antibody phage display technology. Toxins. 2018;10(6):236. DOI 10.3390/toxins10060236; Lund P.E., Hunt R.C., Gottesman M.M., Kimchi-Sarfaty C. Pseudovirions as vehicles for the delivery of siRNA. Pharm Res. 2010;27(3):400-420. DOI 10.1007/s11095-009-0012-2; Maniatis T., Frisch E., Sambrook J. Molecular Cloning. Cold Spring Harbor Laboratory Press, 1982; McCafferty J., Griffiths A.D., Winter G., Chiswell D.J. Phage antibodies: filamentous phage displaying antibody variable domains. Nature. 1990;348(6301):552-554. DOI 10.1038/348552a0; Näkelä O., Kaartinen M., Pelkonen J.L., Karjalainen K. Inheritance of antibody specificity V. Anti-2-phenyloxazolone in the mouse. J. Exp. Med. 1978;148(6):1644-1660. DOI 10.1084/jem.148.6.1644; O’Callaghan R., Bradley R., Paranchych W. The effect of M13 phage infection upon the F pili of E. coli. Virology. 1973;54(1): 220-229. DOI 10.1016/0042-6822(73)90131-1; Pardon E., Laeremans T., Triest S., Rasmussen S.G.F., Wohlkönig A., Ruf A., Muyldermans S., Hol W.G.J., Kobilka B.K., Steyaert J. A general protocol for the generation of Nanobodies for structural biology. Nat. Protoc. 2014;9(3):674-693. DOI 10.1038/nprot.2014.039; Parmley S.F., Smith G.P. Antibody-selectable filamentous FD phage vectors: affinity purification of target genes. Gene. 1988; 73(2):305-318. DOI 10.1016/0378-1119(88)90495-7; Qi H., Lu H., Qiu H.J., Petrenko V., Liu A. Phagemid vectors for phage display: properties, characteristics and construction. J. Mol. Biol. 2012;417(3):129-143. DOI 10.1016/j.jmb.2012.01.038; Rasched I., Oberer E. Ff coliphages: structural and functional relationships. Microbiol. Rev. 1986;50(4):401-427. DOI 10.1128/mr.50.4.401-427.1986; Rondot S., Koch J., Breitling F., Dübel S. A helper phage to improve single-chain antibody presentation in phage display. Nat. Biotechnol. 2001;19(1):75-78. DOI 10.1038/83567; Russel M., Kidd S., Kelley M.R. An improved filamentous helper phage for generating single-stranded plasmid DNA. Gene. 1986; 45(3):333-338. DOI 10.1016/0378-1119(86)90032-6; Smith G.P. Filamentous fusion phage: novel expression vectors that display cloned antigens on the virion surface. Science. 1985; 228(4705):1315-1317. DOI 10.1126/science.4001944; Smith G.P. Preface (Surface display and peptide libraries. Cold Spring Harbor Laboratory, April 4–7, 1992. Proceedings). Gene. 1993;128(1):1-2. DOI 10.1016/0378-1119(93)90145-s; Sokullu E., Soleymani Abyaneh H., Gauthier A.M. Plant/bacterial virus-based drug discovery, drug delivery, and therapeutics. Pharmaceutics. 2019;11(5):211. DOI 10.3390/pharmaceutics11050211; Tu Z., He G., Li K.X., Chen M.J., Chang J., Chen L., Yao Q., Dongping P., Ye H., Shi J., Wu X. An improved system for competent cell preparation and high efficiency plasmid transformation using diff erent Escherichia coli strains. Electron. J. Biotechnol. 2005;8(1):113-120. DOI 10.2225/vol8-issue1-fulltext-8; Veronese F.D.M., Willis A.E., Boyerthompson C., Appella E., Perham R.N. Structural mimicry and enhanced immunogenicity of peptide epitopes displayed on filamentous bacteriophage. The V3 loop of HIV-1 gp120. J. Mol. Biol. 1994;243(2):167-172. DOI 10.1006/jmbi.1994.1643; Vieira J., Messing J. Production of single-stranded plasmid DNA. Me thods Enzymol. 1987;153:3-11. DOI 10.1016/00766879(87)53044-0; https://vavilov.elpub.ru/jour/article/view/4095

الاتاحة: https://vavilov.elpub.ru/jour/article/view/4095
https://doi.org/10.18699/vjgb-24-29

المؤلفون: ФЕДОТОВ, Михаил Александрович, НАУМОВ, Виктор Борисович, ДЕЙНЕКО, Алексей Геннадьевич, ТЫТЮК, Екатерина Владимировна

المصدر: Works on Intellectual Property ; Vol 48 No 1 (2024): SCIENTIFIC JOURNAL OF UNESCO CHAIR ON COPYRIGHT, RELATED, CULTURAL AND INFORMATION RIGHTS; 8-28 ; Труды по Интеллектуальной Собственности; Том 48 № 1 (2024): НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ КАФЕДРЫ ЮНЕСКО ПО АВТОРСКОМУ ПРАВУ, СМЕЖНЫМ, КУЛЬТУРНЫМ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ПРАВАМ; 8-28 ; 2713-1270 ; 2225-3475 ; 10.17323/tis.2024.v48

مصطلحات موضوعية: artificial intelligence, driverless vehicles, recruitment, voice assistant, government and municipal services, smart city, искусственный интеллект, беспилотный транспорт, подбор кадров, голосовой помощник, государственные и муниципальные услуги, умный город

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://tis.hse.ru/article/view/19813/17419; https://tis.hse.ru/article/view/19813

الاتاحة: https://tis.hse.ru/article/view/19813
https://doi.org/10.17323/tis.2024.19813

المؤلفون: Ю Г. Кочарян, В А. Лапицкий

مصطلحات موضوعية: голосовой помощник, компьютерные технологии в образовании, искусственный интеллект, обучение иностранным языкам, образовательные технологии, voice assistant, computer technologies in education, artificial intelligence, foreign language learning, educational technologies

الاتاحة: https://dx.doi.org/10.24412/2500-1000-2024-12-2-160-163
https://cyberleninka.ru/article/n/perspektiva-ispolzovanie-golosovogo-pomoschnika-alisa-kak-sredstvo-dlya-obucheniya-detey-inostrannym-yazykam

المؤلفون: Ghazaryan, Arevik

المصدر: Education in the 21st Century; Vol. 8 No. 2 (2022): Education In The 21st Century; 188-193 ; Կրթությունը 21-րդ դարում; Vol. 8 No. 2 (2022): Կրթությունը 21-րդ դարում; 188-193 ; Կրթությունը 21-րդ Դարում; Vol. 8 No. 2 (2022): Education In The 21st Century; 188-193 ; Образование в 21-ом Веке; Том 8 № 2 (2022): Образожание в 21-ом веке; 188-193 ; 2579-2792 ; 10.46991/ai.2022.2

مصطلحات موضوعية: social pedagogue, social pedagogue functions, teacher's assistant, social pedagogue activity spheres, социальный педагог, функции социального педагога, помощник учителя, сферы деятельности социального педагога, սոցիալական մանկավարժ, սոցիալական մանկավարժի գործառույթներ, ուսուցչի օգնական, սոցիալական մանկավարժի գործունեության ոլորտները

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/8678/7856; https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/8678

الاتاحة: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/8678
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v8i2.8678

المؤلفون: Декина Елена Викторовна

المصدر: Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 4, Pp 172-180 (2022)

مصطلحات موضوعية: counselor’s assistant, teacher’s profession, children’s health camp, personal and professional readiness, pedagogical activity, professional self-determination, training program, помощник вожатого, профессия педагога, детский оздоровительный лагерь, личностно-профессиональная готовность, педагогическая деятельность, профессиональное самоопределение, программа подготовки, Education (General), L7-991

Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2022&issue=4&article_id=8542; https://doaj.org/toc/2307-6127; https://doaj.org/article/898621d8e9094c7b84f8a388d23d09e7

الاتاحة: https://doi.org/10.23951/2307-6127-2022-4-172-180
https://doaj.org/article/898621d8e9094c7b84f8a388d23d09e7

المؤلفون: Богдан, И. В., Природова, О. Ф., Фомина, О. А., Чистякова, Д. П.

مصطلحات موضوعية: социология, социология медицины, медицинские сестры, помощник врача, восприятие, автономия персонала, социологические исследования

Relation: Восприятие медицинских сестер работниками здравоохранения: социологический взгляд на дискурс об автономии / И.В. Богдан [и др.]; Научно-исследовательский институт организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы // NOMOTHETIKA: Философия. Социология. Право. - 2022. - Т. 47, № 2. - С. 180-189. - Doi:10.52575/2712-746X-2022-47-2-180-189. - Библиогр.: с. 187-188.; http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/47550

الاتاحة: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/47550
https://doi.org/10.52575/2712-746X-2022-47-2-180-189

المؤلفون: Головков, С. И., Копылов, С. Н., Golovkov, S. I., Kopilov, S. N.

مصطلحات موضوعية: ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ, ПОМОЩНИК МАШИНИСТА ЛОКОМОТИВА, ПРОФЕССИЯ, ДУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ, RAIL TRANSPORT, LOCOMOTIVE DRIVER'S ASSISTANT, PROFESSION, DUAL MODEL OF EDUCATION

وصف الملف: application/pdf

Relation: Техническое регулирование в едином экономическом пространстве : сборник статей VIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Екатеринбург, 2021; Головков, С. И. Дуальная модель подготовки помощника машиниста локомотива / С. И. Головков, С. Н. Копылов // Техническое регулирование в едином экономическом пространстве : сборник статей VIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 19 мая 2021 г., Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : РГППУ, 2021. - С. 154-158.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36567

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36567

المؤلفون: Нарижный, А. Ю.

مصطلحات موضوعية: материалы конференций, мобильные приложения, финансовый помощник

جغرافية الموضوع: Минск

وصف الملف: application/pdf

Relation: Нарижный, А. Ю. Мобильное приложение «Автоматизированный финансовый помощник» и его эргономическое обеспечение = Mobile application Automated financial assistant and its ergonomic support / А. Ю. Нарижный // Электронные системы и технологии : сборник материалов 60-й научной конференции аспирантов, магистрантов и студентов БГУИР, Минск, 22–26 апреля 2024 г. / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники; редкол.: Д. В. Лихаческий [и др.]. – Минск, 2024. – С. 381–383.; https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/57164

الاتاحة: https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/57164

المؤلفون: Позднякова, В. Д.

المساهمون: Матюшкова, С. Д., науч. рук.

مصطلحات موضوعية: нейросети, социально-педагогическая деятельность, средняя школа, чат-боты, Школьный помощник (чат-бот)

وصف الملف: application/pdf

Relation: Позднякова, В. Д. Использование чат-бота в социально-педагогической деятельности / Позднякова В. Д.; науч. рук. Матюшкова С. Д. // Молодость. Интеллект. Инициатива : материалы XII Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов, Витебск, 26 апреля 2024 года : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2024. – Т. 2. – С. 182-183. – Библиогр.: с.183 (1 назв.).; 4e48bff74887e11069a798a3a27085d0; https://rep.vsu.by/handle/123456789/42867

الاتاحة: https://rep.vsu.by/handle/123456789/42867

المؤلفون: Чадалина Наталия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Chadalina Nataliia Sergeevna, FSBEI of HE "Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University"

المصدر: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону

مصطلحات موضوعية: педагогическая деятельность, модель, интерес, будущий педагог, помощник вожатого, детский оздоровительный лагерь

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-47-0; https://phsreda.com/e-articles/10287/Action10287-99006.pdf; Инякина И.В. Педагогическое стимулирование развития лидерского потенциала старшеклассника: автореф. дис. . канд. пед. Наук / И.В. Инякина. – Оренбург, 2010. – 24 с; Кузьмина Н.В. Основы вузовской педагогики / Н.В. Кузьмина. – Л.: ЛГУ, 1972. – 311 с.; Леванова Е.А. Игра в тренинге: личный помощник тренера. – СПб.: Питер, 2011.; Писаренко В.И. Методологическая основа инновационного обучения в контексте изменений в общенаучной картине мира / В.И. Писаренко // Педагогика и жизнь: междунар. сб. науч. тр. / под общ. ред. проф. О.И. Кирикова. – Вып. 5. – Воронеж: ВГПУ, 2007; Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л.Ф. Ильичев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 840 с.; https://phsreda.com/files/Books/60e3f4aab0f01.jpeg?req=99006; https://phsreda.com/article/99006/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/99006/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/60e3f4aab0f01.jpeg?req=99006

المؤلفون: Alexander Borisovich Khramtsov

المصدر: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 10, Iss 1, Pp 152-162 (2018)

مصطلحات موضوعية: списки классных чинов, уездный исправник, помощник уездного исправника, полицейский надзиратель, Social Sciences

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://journal-s.org/index.php/mrsp/article/view/10989; https://doaj.org/toc/2077-1770

URL الوصول: https://doaj.org/article/b611f8945ab14b3eac4cc41645766b8e

المؤلفون: Vorontsova, А. V., Rosyuk, E. A., Koval, M. V., Воронцова, А. В., Росюк, Е. А., Коваль, М. В.

مصطلحات موضوعية: INDUSTRIAL PRACTICE, ASSISTANT DOCTOR AT THE OBSTETRIC-GYNECOLOGICAL HOSPITAL, CLINICAL BASE, ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА, ПОМОЩНИК ВРАЧА СТАЦИОНАРА АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ, КЛИНИЧЕСКАЯ БАЗА

وصف الملف: application/pdf

Relation: Уральский медицинский журнал. 2020. № 6(189).; Воронцова, А. В. Особенности прохождения студентами производственной практики «Помощник врача стационара акушерско-гинекологического профиля» на разных клинических базах / А. В. Воронцова, Е. А. Росюк, М. В. Коваль. – Текст: электронный // Уральский медицинский журнал. - 2020. – № 6(189). – С. 89-94.; http://elib.usma.ru/handle/usma/19051

الاتاحة: http://elib.usma.ru/handle/usma/19051

المؤلفون: Осипова Альфия Баязитовна, ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум», Alfiia B. Osipova, GAPOU "Leninogorskii neftianoi tekhnikum"

المصدر: Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience; 80-83 ; Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков; 80-83

مصطلحات موضوعية: электронная информационно-образовательная среда, начинающие преподаватели, интернет-ресурс «Виртуальный помощник начинающего преподавателя»

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-01-9; https://phsreda.com/e-articles/128/Action128-74193.pdf; Государственная программа «Развитие образования и науки Республики Татарстан на 2014–2025 годы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mon.tatarstan.ru/rus/gos_programmi.htm; Комарова И.А. Психолого-педагогические аспекты формирования игровой позиции в профессиональной подготовке будущих педагогов / И.А. Комарова, Н.Г. Здорикова // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. – 2017. – №11. – С. 100–103.; Косых А.Н. Роль методической службы в создании условий для профессионального роста педагога при работе с ФГОС // Актуальные вопросы развития профессионального образования: материалы Межрегиональной научно-практической конференции. – Киров, 2017.; https://phsreda.com/files/Books/63060c690f0b8.jpg?req=74193; https://phsreda.com/article/74193/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/74193/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/63060c690f0b8.jpg?req=74193

المؤلفون: Danara V. Ubushieva

المصدر: Novye Issledovaniâ Tuvy, Vol 0, Iss 4 (2019)

مصطلحات موضوعية: калмыцкий эпос, джангар, тувинский эпос, хунан-кара, сказочный мотив, волшебный помощник, Communities. Classes. Races, HT51-1595

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://nit.tuva.asia/nit/article/view/892; https://doaj.org/toc/2079-8482

URL الوصول: https://doaj.org/article/84306d38626e4da0a24b1cb95f712179