المؤلفون: Зольников, А. П.

مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ, УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Психология сегодня : сборник студенческих научных работ. Вып. 2. — Екатеринбург, 2000; Зольников, А. П. Исследование социально-психологических установок на «процесс-результат» образовательной деятельности в группах очного и заочного обучения / А. П. Зольников // Психология сегодня : сборник студенческих научных работ. [Вып. 2] / Урал. гос. проф.- пед. ун-т, Фак. психологии. - Екатеринбург : УГППУ, 2000. - С. 75-78.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43721

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43721

المؤلفون: Борисова Ольга Алексеевна, ФГБОУ ВО «Московский технический университет связи и информатики», Olga A. Borisova, FGBOU VO "Moskovskii tekhnicheskii universitet sviazi i informatiki"

المصدر: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; ; Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения

مصطلحات موضوعية: дистанционное обучение, электронное обучение, смешанное обучение, очное обучение

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10526/Action10526-108842.pdf; Андреева Н.В. Шаг школы в смешанное обучение / Н.В. Андреева, Л.В. Рождественская, Б.Б. Ярмахов. – М.: Открытая школа, 2016.; Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» от 21 июля 2020 г. №474.; Рабочая программа Инженерная и компьютерная графика направление подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи. – М.: МТУСИ, 2021. – 14 с.; https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=108842; https://phsreda.com/article/108842/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/108842/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=108842

المؤلفون: Платонова, Л.Д.

المصدر: Education. Educational sciences; Том 14, № 2 (2022); 51-64 ; Образование. Педагогические науки; Том 14, № 2 (2022); 51-64 ; 2412-0553 ; 2073-7602

مصطلحات موضوعية: pedagogical project, support of students’ self-determination, full-time learning, distance learning, blended learning, педагогический проект, содействие самоопределению обучающихся, показа- тели готовности, очное обучение, дистанционное обучение, смешанное обучение

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/12143/9276; https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/12143

الاتاحة: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/12143
https://doi.org/10.14529/ped220205

المؤلفون: Алексеев Сергей Владимирович, ФГАОУ ВО «Самарский государственный экономический университет», Sergei V. Alekseev, FGBOU VO "Samarskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet"

المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 112-115 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 112-115

مصطلحات موضوعية: образование, дистанционное обучение, информационные технологии, очное обучение, аудитория

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5; https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98168.pdf; Блинов С. Качество обучения падает: как онлайн-режим скажется на багаже знаний / С. Блинов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://activityedu.ru/Blogs/analytics/kachestvo-obucheniya-padaet-kak-onlayn-rezhim-skazhetsya-na-bagazhe-znaniy/ (дата обращения: 29.03.2021).; Костоева З.М. Дистанционное обучение: плюсы и минусы / З.М. Костоева // Вестник науки и образования. – 2020. – №19 (97), ч. 1.; Попов А.Н. Роль информационных технологий как средств социальной поддержки детей-инвалидов / А.Н. Попов // Вестник ТГУ. – 2013. – Выпуск 11 (127).; Тихон А.С. Негативное влияние компьютера и Интернета на психику и физическое здоровье детей / А.С. Тихон // International Academy Journal Web of Scholar. – №1 (43). – DOI:10.31435/rsglobal_wos/31012020/6885; Шестернин А.С. Информатизация образования. Современные проблемы информационно-образовательной среды / А.С. Шестернин // Научный журнал КубГАУ. – 2014. – №96 (02).; https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98168; https://phsreda.com/article/98168/discussion_platform; https://doi.org/10.31483/r-98168

الاتاحة: https://phsreda.com/article/98168/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98168
https://doi.org/10.31483/r-98168

المؤلفون: Владимир Филатов Викторович, Альбина Гобыш Владимировна

المصدر: Professional education in the modern world; Том 10, № 4 (2020) ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 4 (2020) ; 2224-1841

مصطلحات موضوعية: дистанционное обучение, очное обучение, мотивация обучения, дополнительное образование, смешанное обучение

Relation: Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России: Постановление Государственного Комитета РФ по высшему образованию от 31 мая 1995 г. № 6 [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_7426/ca1820d99f2c758e82d835816b28c0a34417dc33/ (дата обращения: 14.09.2020).; Лученкова Е. Б., Носков М. В., Шершнева В. А. Смешанное обучение математике: практика опередила теорию // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. №1 (31). С. 54-59.; Фандей В.А. Теоретико-прагматические основы использования формы смешанного обучения иностранному (английскому) языку в языковом вузе: дис. … канд. пед. наук. Москва, 2012. 214 с.; O'Flaherty, J., Phillips, G., Karanicolas S. et al. The use of flipped classrooms in higher education: A scoping review. // Internet and Higher Education 25. 2015. P. 85-95.; Downes S. Рersonal and personalized Learning// EMMA Newsletter. 2016. Feb.17. Available at: https://us8.campaign.archive.com/u=17ce08681f559814caf1359d3&id=fa1770e58d&e=-6fb12; Васильева Ю.С., Родионова Е.В., Чичерина Н.В. Смешанное обучение: модели и реальные практики. // Открытое и дистанционное образование. 2019. №1 (73). С. 22-32.; Логинова А.В. Особенности использования и принципы функционирования педагогической модели «перевернутый класс» //Молодой ученый. 2015. №9. С. 1114-1119.; Зубов В.Е. Проблемы и перспективы развития электронного обучения в России // Профессиональное образование в современном мире. 2016. № 6 (4). С. 636-643. https://doi.org/10.15372/PEMW20160409; McGee P., Reis A. Blended course design: A Synthesis of Best Practies // Journal of Asynchronous Learning Networks. 2012. Vol. 16, Is. 4. P. 7-22.; Tan C., Yue W.-G., Yu Fu Effectiveness of flipped classrooms in nursing education: Systematic review and meta-analyses // Chinese Nursing research. 2017. № 4. P.192-200.; Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы высшего образования и соответствующие дополнительные профессиональные программы, в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции на территории РФ: Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 14 марта 2020 г. № 397 [Электронный ресурс]. URL: https://minobrnauki.gov.ru/ru/documents/card/?id_4=1064 (дата обращения: 14.09.2020).; Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 15.09.2020).; Блог Председателя Совета Федерации Федерального Собрания РФ Матвиенко В.И. [Электронный ресурс]. URL: http://council.gov.ru/services/discussions/blogs/115583/ (дата обращения: 14.09.2020).; Перечень поручений по итогам совещания о ситуации в системе образования в условиях распространения новой коронавирусной инфекции, 10 июня 2020 г. [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/63502 (дата обращения: 14.09.2020).; Передача «Диалог» на телеканале «Россия 24» [Электронный ресурс]. URL: https://rossaprimavera.ru/news/b1e54d1c (дата обращения: 14.09.2020).; Мацибора М. Г. Из истории становления заочного образования в России// Вестник Костромского государственного университета. 2007. № 3(13). С. 41-45.; В Минобрнауки оценили работу вузов в условиях дистанционного обучения: РИА Новости [Электронный ресурс]. URL: https://ria.ru/20200320/1568890741.html?rcmd_alg=svd&rcmd_id=1568785514 (дата обращения: 14.09.2020).; Российский рынок дистанционного обучения: итоги 2018 г., прогноз до 2021 г.: исследования компании NeoAnalytics [Электронный ресурс]. URL: https://marketing.rbc.ru/articles/10886/ (дата обращения: 14.09.2020).; Названы последствия пандемии для российского образования [Электронный ресурс]. URL: ttps://lenta.ru/news/2020/05/28/obrazovanie/ (дата обращения: 14.09.2020).; Костюченкова Е. Названы последствия «дистанционки» для российского образования [Электронный ресурс]. URL: https://smolnarod.ru/v_rossii/nazvany-posledstviya-distancionki-dlya-rossijskogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 14.09.2020).; Филатов В.В., Гобыш А.В. Реализация профессиональной направленности обучения математическим дисциплинам в техническом вузе // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2020. № 1 (50). С. 227–234. DOI:10.26456/vtpsyped/2020.1.227.; Гобыш А.В. Об опыте организации самостоятельной работы студентов с использованием электронной образовательной среды // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. № 3. С. 181–184. DOI:10.34216/2073-1426-2019-25-3-181-184.; Красько С.А., Сергеева Л.Г., Михайлова Н.Н. Применение дистанционного обучения в технических университетах //Высшее образование в России. 2018. № 6 (27). С. 135-139; Цифровизация образования в России и мире. [Электронный ресурс]. URL: https://akvobr.ru/cifrovizaciya_obrazovaniya_v_rossii_i_mire.html (дата обращения: 14.09.2020).; Матрусова А. Это беспощадный псевдоофлайн. Какие мифы об образовании разрушила самоизоляция. [Электронный ресурс]. URL: https://www.pravmir.ru/eto-besposhhadnyj-psevdooflajn-kakie-mify-ob-obrazovanii-razrushila-samoizolyacziya/ (дата обращения: 14.09.2020).; Andreev, V. V., Gorbunov, V. I., Evdokimova, O. K., Rimondi G. Transdisciplinary approach to improving study motivation among university students of engineering specialties // Education and Self Development. Volume 15, № 1. 2020. P. 21-37. DOI:10.26907/esd15.1.03; Гобыш А.В. Об особенностях встраивания онлайн-курсов по дисциплине «Математический анализ» в учебный процесс вуза // Преподаватель XXI век. 2019. № 4, ч. 1. С. 119–131.; Семенова Т.В., Вилкова К.А.Типы интеграции массовых открытых онлайн-курсов в учебный процесс университетов //Университетское управление: практика и анализ. 2017. № 6 (21). С. 114-126.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/704

الاتاحة: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/704

المؤلفون: V. Filatov V., A. Gobysh V., В. Филатов В., А. Гобыш В.

المصدر: Professional education in the modern world; Том 10, № 4 (2020); 4243-4251 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 4 (2020); 4243-4251 ; 2224-1841

مصطلحات موضوعية: e-learning, full-time education, motivation for learning, additional education, mixed learning, дистанционное обучение, очное обучение, мотивация обучения, дополнительное образование, смешанное обучение

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/743/708; Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России: постановление Гос. Комитета РФ по высшему образованию от 31 мая 1995 г. № 6 // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_7426/ca1820d99f2c758e82d835 816b28c0a34 417dc33/ (дата обращения: 14.09.2020).; Лученкова Е. Б., Носков М. В., Шершнева В. А. Смешанное обучение математике: практика опередила теорию // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. 2015. № 1. С. 54–59.; Фандей В. А. Теоретико-прагматические основы использования формы смешанного обучения ино‑ странному (английскому) языку в языковом вузе: дис. … канд. пед. наук. Москва, 2012. 214 с.; O'Flaherty J., Phillips G. The use of flipped classrooms in higher education: a scoping review // Internet and Higher Education. 2015. Vol. 25. P. 85–95.; Downes S. Personal and personalized learning // EMMA Newsletter. 2016. URL: https://us8.campaign.archive.com/u=17ce08 681f559 814caf1359d3&id=fa1770e58d&e=-6fb12 (дата обращения: 14.09.2020).; Васильева Ю. С., Родионова Е. В., Чичерина Н. В. Смешанное обучение: модели и реальные практики // Открытое и дистанционное образование. 2019. № 1. С. 22–32.; Логинова А. В. Особенности использования и принципы функционирования педагогической модели «перевернутый класс» // Молодой ученый. 2015. № 9. С. 1114–1119.; Зубов В. Е. Проблемы и перспективы развития электронного обучения в России // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6, № 4. С. 636–643. DOI: https://doi.org/10.15 372/PEMW20 160 409.; McGee P., Reis A. Blended course design: a synthesis of best practies // Journal of Asynchronous Learning Networks. 2012. Vol. 16, iss. 4. P. 7–22.; Tan C., Yue W.‑G., Fu Yu. Effectiveness of flipped classrooms in nursing education: systematic review and meta-analyses // Chinese Nursing Research. 2017. № 4. P. 192–200.; Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы высшего образования и соответствующие дополнительные профессиональные программы, в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции на территории РФ: приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 14 марта 2020 г. № 397 // Министерство науки и высшего образования РФ. URL: https://minobrnauki.gov.ru/ru/documents/card/?id_4=1064 (дата обращения: 14.09.2020).; Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273‑ФЗ // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140 174/ (дата обращения: 15.09.2020).; Блог Председателя Совета Федерации Федерального Собрания РФ Матвиенко В. И. // Совет Федераций Федерального собрания РФ. URL: http://council.gov.ru/services/discussions/blogs/115 583/ (дата обращения: 14.09.2020).; Перечень поручений по итогам совещания о ситуации в системе образования в условиях рас‑ пространения новой коронавирусной инфекции, 10 июня 2020 г. // Президент России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/63 502 (дата обращения: 14.09.2020).; Передача «Диалог» на телеканале «Россия 24» // Красная весна: информ. агентство. URL: https://rossaprimavera.ru/news/b1e54d1c (дата обращения: 14.09.2020).; Мацибора М. Г. Из истории становления заочного образования в России // Вестник Костромского государственного университета. 2007. № 3. С. 41–45.; В Минобрнауки оценили работу вузов в условиях дистанционного обучения // РИА Новости. URL: https://ria.ru/20 200 320/1 568 890 741.html?rcmd_alg=svd&rcmd_id=1 568 785 514 (дата обращения: 14.09.2020).; Анализ российского рынка дистанционного обучения: итоги 2018 г., прогноз до 2021 г.: исследования компании NeoAnalytics // Магазин маркетинговых исследований. 2019. URL: https://marketing.rbc.ru/articles/10 886/ (дата обращения: 14.09.2020).; Названы последствия пандемии для российского образования // Lenta.ru. URL: ttps://lenta.ru/news/2020/05/28/obrazovanie/ (дата обращения: 14.09.2020).; Костюченкова Е. Названы последствия «дистанционки» для российского образования // Smolnarod. URL: https://smolnarod.ru/v_rossii/nazvany-posledstviya-distancionki-dlya-rossijskogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 14.09.2020).; Филатов В. В., Гобыш А. В. Реализация профессиональной направленности обучения математическим дисциплинам в техническом вузе // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2020. № 1. С. 227–234. DOI: 10.26 456/vtpsyped/2020.1.227.; Гобыш А. В. Об опыте организации самостоятельной работы студентов с использованием электронной образовательной среды // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. № 3. С. 181–184. DOI: 10.34 216/2073‑1426‑2019‑25‑3‑181‑184.; Красько С. А., Сергеева Л. Г., Михайлова Н. Н. Применение дистанционного обучения в технических университетах // Высшее образование в России. 2018. № 6. С. 135–139.; Цифровизация образования в России и мире // Аккредитация в образовании. URL: https://akvobr.ru/cifrovizaciya_obrazovaniya_v_rossii_i_mire.html (дата обращения: 14.09.2020).; Матрусова А. Это беспощадный псевдоофлайн. Какие мифы об образовании разрушила самоизоляция // Правмир. URL: https://www.pravmir.ru/eto-besposhhadnyj-psevdooflajn-kakie-mify-obobrazovanii-razrushila-samoizolyacziya/ (дата обращения: 14.09.2020).; Andreev V. V., Gorbunov V. I., Evdokimova O. K., Rimondi G. Transdisciplinary approach to improving study motivation among university students of engineering specialties // Education and Self Development. 2020. Vol. 15, № 1. P. 21–37. DOI: 10.26 907/esd15.1.03.; Гобыш А. В. Об особенностях встраивания онлайн-курсов по дисциплине «Математический анализ» в учебный процесс вуза // Преподаватель XXI век. 2019. № 4, ч. 1. С. 119–131.; Семенова Т. В., Вилкова К. А. Типы интеграции массовых открытых онлайн-курсов в учебный процесс университетов // Университетское управление: практика и анализ. 2017. № 6. С. 114–126.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/743

الاتاحة: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/743
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2020-4-08

المؤلفون: Рогозин, Дмитрий

المصدر: Voprosy Obrazovaniya / Educational Studies ; No 1 (2021); 31-51 ; Вопросы образования / Educational Studies ; № 1 (2021); 31-51 ; 2412-4354 ; 1814-9545

مصطلحات موضوعية: higher education, distance learning, ICT, defensive pessimism, organizational change, in-person instruction, extramural learning, academic freedom of faculty members, resistance to change, COVID‑19, высшее образование, организационные изменения, заочное обучение, ИКТ, очное обучение, дистанционный формат, защитный пессимизм, cвобода преподавателя, сопротивление изменениям

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15876/15174; https://vo.hse.ru/article/view/15876/15175; https://vo.hse.ru/article/view/15876

الاتاحة: https://vo.hse.ru/article/view/15876
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-1-31-51

المؤلفون: Валеева Галина Викторовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Galina V. Valeeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

المصدر: Current trends in the development of education system; 9-12 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020; 9-12

مصطلحات موضوعية: дистанционное обучение, студенты, образовательные технологии, саморазвитие, философия, philosophy, самообразование, students, distance learning, self-education, гибридная модель обучения, очное обучение, educational technologies, self-development, hybrid learning model, face-to-face training

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-75-0; https://phsreda.com/e-articles/193/Action193-86253.pdf; Байсалбаева К.Н. Технология разработки и методика проведения on-line лекции (на примере системы дистанционного обучения Алматинской академии экономики и статистики) / К.Н. Байсалбаева, Ш.Т. Шекербекова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=34646 (дата обращения: 05.09.2020).; Красикова Е.Н. Кейс-метод как дидактическое средство в условиях прфессиональной подготовки в вузе / Е.Н. Красикова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/keys-metod-kak-didakticheskoe-sredstvo-v-usloviyah-prfessionalnoy-podgotovki-v-vuze (дата обращения: 05.09.2020).; Мапельман В.М. История философии: учебное пособие для вузов / В.М. Мапельман, Е.М. Пенькова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000667/index.shtml (дата обращения: 05.09.2020).; Нагиева И.А. Смешанное обучение в современном образовательном процессе: необходимость и возможности / Нагиева И.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/smeshannoe-obuchenie-v-sovremennom-obrazovatelnom-protsesse-neobhodimost-i-vozmozhnosti (дата обращения: 05.09.2020).; Онлайн-курс «Философия» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://online.tsput.ru/course/view.php?id=5 (дата обращения: 05.09.2020).; Роль смешанного (гибридного) обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kvn-e-learning.blogspot.com/2014/06/blog-post_22.html (дата обращения: 05.09.2020).; https://phsreda.com/files/Books/5fae43cea7a12.jpeg?req=86253; https://phsreda.com/article/86253/discussion_platform; https://doi.org/10.31483/r-86253

الاتاحة: https://phsreda.com/article/86253/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae43cea7a12.jpeg?req=86253
https://doi.org/10.31483/r-86253

المؤلفون: Петров Павел Назарлиевич, Pavel N. Petrov, Литовских Виктория Александровна, Viktoriia A. Litovskikh, Тукова Екатерина Александровна, Ekaterina A. Tukova

المصدر: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 74-76 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 74-76

مصطلحات موضوعية: образование, студенты, дистанционное обучение, очное обучение, пандемия

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044690-6-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/700/Action700-541302.pdf; Андреев А.А. Определимся в понятиях // Высш. образование в России. – 1998. – №4. – С. 44–48.; Блоховцова Г.Г. Перспективы развития дистанционного обучения / Г.Г. Блоховцова, Т.Л. Маликова, А.А. Симоненко // Новая наука: стратегия и векторы развития. – 2016. – №118-3. – С. 89–92.; https://interactive-plus.ru/files/Books/5f0c69a0d1325.jpeg?req=541302; https://interactive-plus.ru/article/541302/discussion_platform

الاتاحة: https://interactive-plus.ru/files/Books/5f0c69a0d1325.jpeg?req=541302
https://interactive-plus.ru/article/541302/discussion_platform

المؤلفون: D A Korolev, A S Kolbe, A V Pavolotsky

المصدر: RUDN Journal of Informatization in Education, Vol 0, Iss 4, Pp 63-71 (2016)

مصطلحات موضوعية: кросс-рецензирование, пиринг, автоматизация проверки, очное обучение в вузе, оценивание работ студентов, электронная поддержка очных курсов, Information technology, T58.5-58.64

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/14467; https://doaj.org/toc/2312-8631; https://doaj.org/toc/2312-864X

URL الوصول: https://doaj.org/article/c3eb27da564a46139d2aa7e87a7591d8

المؤلفون: Черемухина, И. А., Чурганова, С. С.

مصطلحات موضوعية: материалы конференций, образовательный процесс, гибридное обучение, очное обучение, технические вузы

جغرافية الموضوع: Санкт-Петербург

وصف الملف: application/pdf

Relation: Черемухина, И. А. К вопросу о гибридном обучении при преподавании физики в вузе = On the question of hybrid learning in teaching physics at a university / И. А. Черемухина, С. С. Чурганова // Современное образование: содержание, технологии, качество : материалы XXIX международной научно-методической конференции, Санкт-Петербург, 19 апреля 2023 г. / Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина). – Санкт-Петербург, 2023. – С. 252–255.; https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/53381

الاتاحة: https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/53381

مصطلحات موضوعية: онлайн-оценивание, смешанное обучение, communication, online learning, face-to-face learning, COVID-19 pandemic, онлайн-обучение, пандемия COVID-19, очное обучение, blended learning, коммуникация, online assessment

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::52ace23b1624c671f7658b72b806d895

المؤلفون: Filippova, Yu. V., Tikhonova, M. A., Филиппова, Ю. В., Тихонова, М. А.

مصطلحات موضوعية: DIGITALIZATION OF EDUCATION, ACADEMIC ACHIEVEMENT, CLASSROOM LEARNING, DISTANCE LEARNING, BLENDED LEARNING, ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, УСПЕВАЕМОСТЬ, ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы. Том 1. — Екатеринбург, 2022; Филиппова Т. Г. Сравнительный анализ результативности учебной деятельности студентов в условиях цифровизации образования / Ю. В. Филиппова, М. А. Тихонова. — Текст : электронный // Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы : материалы Всероссийского психологического форума : в 2 томах (Екатеринбург, 28–30 сентября 2022 года). — Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2022. — ISBN 978-5-7996-3515-2. — ISBN 978-5-7996-3516-9 (том 1). — Том 1. — C. 852-856.; http://elar.urfu.ru/handle/10995/117630

الاتاحة: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117630

المؤلفون: Чередниченко, Галина

المصدر: Voprosy Obrazovaniya / Educational Studies ; No 2 (2018); 254-282 ; Вопросы образования / Educational Studies ; № 2 (2018); 254-282 ; 2412-4354 ; 1814-9545

مصطلحات موضوعية: higher education, distance learning, Private college, Bachelor’s degree, full-time education, enrollment rate, number of applicants per place, Specialist’s degree, Master’s degree, public college, region-specific peculiarities, высшее образование, выпуск специалистов, заочное обучение, государственные вузы, очное обучение, показатели приема в вузы, конкурс при поступлении в вузы, выпуск бакалавров, выпуск магистров, негосударственные вузы, региональные особенности

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15722/14933; https://vo.hse.ru/article/view/15722

الاتاحة: https://vo.hse.ru/article/view/15722
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2018-2-254-282

المؤلفون: Ломовцева, Н. В., Чубаркова, Е. В., Карасик, А. А.

مصطلحات موضوعية: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ, ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ, ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММНЫМ СРЕДСТВАМ, ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРФЕЙС, ТРЕБОВАНИЯ К ИНТЕРФЕЙСУ, ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ, ВИДЫ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ, ИНСТРУМЕНТЫ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ, ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА РГППУ, РЕАЛИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, ДИСТАНЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ, ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ТРЕБОВАНИЯ К ПЕДАГОГАМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, КОНТРОЛЬ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ, ДИСТАНЦИОННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В РГППУ

جغرافية الموضوع: RU

Time: 2011

وصف الملف: application/pdf

Relation: Ломовцева, Н. В. Организация учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий : учеб. пособие для преподавателей / Н. В. Ломовцева, Е. В. Чубаркова, А. А. Карасик; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2011. - 79 с.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/4042

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/4042

مصطلحات موضوعية: студенты и преподаватели, distance learning, online communication, дистанционное обучение, коммуникативное пространство, онлайн-коммуникации, очное обучение, communicative space, face-to-face training, students and teachers

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::589178d94efdce2284a45da945f15566

مصطلحات موضوعية: full-time education, students, lark, psycho-emotional state, сова, психоэмоциональное состояние, дистанционное обучение, студенты, очное обучение, жаворонок, owl, online classes

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::73d7bf67600247d85fa6ec83e013fe39

المؤلفون: Nenyuk, E.A.

مصطلحات موضوعية: рекомендации, online learning, COVID-19 pandemic, transition, онлайн-обучение, пандемия COVID-19, очное обучение, постпандемический синдром, motivation, recommendations, post-pandemic syndrome, integrated learning format, мотивация, onsite learning, переход, интегрированный формат обучения

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e59694619e0704c540ac90dfe9e10cb

المؤلفون: Filippova, Yu. V., Tikhonova, M. A.

مصطلحات موضوعية: BLENDED LEARNING, DISTANCE LEARNING, DIGITALIZATION OF EDUCATION, ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, CLASSROOM LEARNING, УСПЕВАЕМОСТЬ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ACADEMIC ACHIEVEMENT

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______917::bbcd9f6e735c1ad8d337150c86b1af22
https://hdl.handle.net/10995/117630

المؤلفون: КОРОЛЕВ Д.А., КОЛЬБЕ А.С., ПАВОЛОЦКИЙ А.В.

مصطلحات موضوعية: КРОСС-РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ,ПИРИНГ,АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОВЕРКИ,ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ВУЗЕ,ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТ СТУДЕНТОВ,ЭЛЕКТРОННАЯ ПОДДЕРЖКА ОЧНЫХ КУРСОВ,PEER ASSESSMENT,AUTOMATED ASSESSMENT,CLASSROOM STUDIES,ASSESSMENT OF ASSIGNMENTS,ELECTRONIC SUPPORT FOR CLASSROOM COURSES

وصف الملف: text/html

الاتاحة: http://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-piringovoy-otsenki-pismennyh-rabot-studentov-v-potokovyh-ochnyh-kursah
http://cyberleninka.ru/article_covers/16987805.png