المؤلفون: Силина Светлана Николаевна, ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Svetlana N. Silina, FSAEI HE "National research university "Higher school of economics", Новоселов Кирилл Андреевич, ФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет», Kirill A. Novoselov, FGBOU VO "Kaliningradskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet"

المصدر: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии

مصطلحات موضوعية: модель, профессиональная компетентность, professional competence, смешанное обучение, model, курсанты, blended learning, мотивационный компонент, cadets, морской вуз, профессиографический мониторинг, motivational component, maritime university, professiographic monitoring

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-33-2; https://phsreda.com/e-articles/10609/Action10609-111399.pdf; Akankina T.S. The state of the problem of distance learning in modern higher education. Global scientific potential. 2020. No. 8 (113). Pp. 16–21.; Ambarova P.A., Zborovsky G.E., Nikolsky V.S., Shabrova N.V. Academic and sociocultural adaptation of students in Russian universities. Higher education in Russia. 2022. Vol. 31. No. 12. Pp. 9–30. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-12-9-30. EDN: JEGVWY; Andreev A.A. Online courses in higher education and their quality. Bulletin of the Moscow University. Ser. 20. Pedagogical education. 2017. No. 3. Pp. 77–85.; Aronov A.M. Psychology and pedagogy. Krasnoyarsk: SFU, 2007. 171 s.; Garashkina N.V., Druzhinina A.A. Cognitive involvement as the basis for designing the educational process in the preparation of students of pedagogical directions. Higher education in Russia. 2023. Vol. 32. No. 1. Pp. 93–109. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-1-93-109. EDN: JDKTOD; Golovanova I.F. Formation of professional competence of cadets of a military university on the basis of educational design in the process of teaching a foreign language. Dis. . candidate of Pedagogical Sciences: 13.00.08. Ulyanovsk, 2008. 195 s.; Derkach A.A. Akmeologiya: lichnostnoye i professionalnoye razvitiye cheloveka. Kn. 1–5. Akmeologicheskiye osnovy upravlencheskoy deyatelnosti. Kn. 2 [Acmeology: personal and professional development of a person. Books 1–5. Acmeological foundations of management activity. Book 2]. Moscow: PAIC Publ., 2006. 596 s.; Zimnaya I.A. Competence-based approach in education (methodological and theoretical aspect). Problems of education quality: Materials of the XIV All-Russian meeting, Book 2. Moscow, 2004. Pp. 6–12.; Kalney V.A. School: monitoring the quality of education. Moscow: Pedagogical Society of Russia Publ., 2000. 320 s.; Mirolyubova G.S. The readiness of the subject to the instrumental use of the norm as a psychological factor of cultural competence. Dis. . cand. psychological sciences. Yekaterinburg, 2006.; Saveliev A.Ya., Zuev V.M., Galagan A.I., Jalalov S. Forecasting the development and monitoring of the state of higher and secondary vocational education: (Theory, methodology, practice). Moscow: NIIVO, 1999. 192 s.; Silina S.N. Professiographic monitoring of the formation of a specialist in the educational process of a pedagogical university. Dissertation . Doctor of Pedagogical Sciences: 13.00.08. Yekaterinburg, 2002. 500 s. EDN: NMDZYR; Silina S.N., Novoselov K.A. Aspects of professiographic monitoring in the implementation of blended learning at a maritime university. Priority directions for the development of higher education in the Russian Federation: a collective monograph. Ulyanovsk: Zebra publishing house, 2023. Pp. 234–243.; Silina S.N., Novoselov K.A. Application of the technology of professiographic monitoring in a maritime university. Baltic Sea Forum: Materials of the XI International Baltic Sea Forum. In 8 volumes, Kaliningrad, September 25–30, 2023. Kaliningrad: Kaliningrad State Technical University Publ., 2023. Pp. 118–122. EDN: HJEENJ; Silina S.N., Novoselov K.A. On the theory of professiographic monitoring of the formation of the motivational component of the professional competence of cadets of a maritime university in a blended learning environment. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy. Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education) is a peer-reviewed journal. 2023. №3 (65). Pp. 12–16.; Silina S.N., Novoselov K.A. Results of an empirical study of the professiographic monitoring of the formation of the motivational component of the professional competence of cadets of a maritime university in a blended learning environment. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy. Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education) is a peer-reviewed journal. 2023. №4 (66). Pp. 72–78.; Sorokoumova E.A., Cherdymova E.I., Puchkova E.B., Temnova L.V. Students during the COVID 19 pandemic: understanding the situation of self-isolation. Scientific Review, Series 1, Economics and law. 2020. No. 3. Pp. 196–205. https://doi.org/10.26653/2076-4650-2020-3-18. EDN: ABVFXQ; Starchikova I.Yu. Management of the electronic educational environment in the process of teaching a foreign language at a technical university. Global scientific potential. 2020. No. 6 (111). Pp.114–116. EDN: XEVVZJ; Shibaeva L.V., Kuznetsova N.M., Grankina T.G. The system for tracking the success and productivity of the main directions of educational activities of the school. Standards and monitoring in education. 2000. No. 1. Pp. 56–62. EDN: YHUCFB; Shishov S.E., Kalney V.A. Monitoring the quality of education at school. Moscow, Russian Pedagogical Agency Publ., 1998. 354 s.; Khutorskoy A.V. Key competencies and educational standards. Eidos online magazine, 2002, April 23 [Electronic resource]. – Access mode: http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm.; Hargittai E. and Y.P. Hsieh. Digital Inequality. Chapter 7 in The Oxford Handbook of Internet Studies. Edited by William H. Dutton. Oxford UK: Oxford University Press, 2013.; https://phsreda.com/files/Books/10609/66278467e444b.jpg?req=111399; https://phsreda.com/article/111399/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/111399/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10609/66278467e444b.jpg?req=111399

المؤلفون: Новоселов Кирилл Андреевич, ФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет», Kirill A. Novoselov, FGBOU VO "Kaliningradskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet", Силина Светлана Николаевна, ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Svetlana N. Silina, FSAEI HE "National research university "Higher school of economics"

المصدر: Pedagogy and Psychology of Modern Education; ; Психолого-педагогические вопросы современного образования

مصطلحات موضوعية: модель, профессиональная компетентность, professional competence, смешанное обучение, model, курсанты, blended learning, мотивационный компонент, cadets, морской вуз, профессиографический мониторинг, motivational component, maritime university, professiographic monitoring

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10583/Action10583-110137.pdf; Аканькина Т.С. Состояние проблемы дистанционного обучения в современном высшем образовании / Т.С. Аканькина // Глобальный научный потенциал. – 2020. – №8 (113). – С.16–21. – EDN YMVVIZ; Амбарова П.А. Академическая и социокультурная адаптация студентов в вузах России / П.А. Амбарова, Г.Е. Зборовский, В.С. Никольский [и др.] // Высшее образование в России. – 2022. – Т. 31. №12. – С. 9–30. – DOI 10.31992/0869-3617-2022-31-12-9-30. – EDN JEGVWY; Андреев А.А. Онлайн курсы в высшем образовании и их качество / А.А. Андреев // Вестн. Моск. ун-та. Серия 20: Педагогическое образование. – 2017. – №3. – С. 77–85. – DOI 10.51314/2073-2635-2017-3-86-97. – EDN ZJFCPD; Аронов А.М. Психология и педагогика / А.М. Аронов. – Красноярск: СФУ, 2007. – 171 с.; Гарашкина Н.В. Когнитивная вовлечённость как основа проектирования учебного процесса в подготовке студентов педагогических направлений / Н.В. Гарашкина, А.А. Дружинина // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32. № 1. – С. 93–109. – DOI 10.31992/0869-3617-2023-32-1-93-109. – EDN JDKTOD; Голованова И.Ф. Формирование профессиональной компетентности курсантов военного вуза на основе учебного проектирования в процессе обучения иностранному языку: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Ульяновск, 2008. – 195 с. – EDN NQHQRZ; Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека / А.А. Деркач. – Кн. 1–5. Акмеологические основы управленческой деятельности. Кн. 2. – М.: PAIC, 2006. – 596 с.; Зимняя И.А. Компетентностный подход в образовании (методолого-теоретический аспект) / И.А. Зимняя // Проблемы качества образования: Материалы XIV Всероссийского совещания. – Кн. 2. – М., 2004. – С. 6–12.; Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образования / В.А. Кальней. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 320 с.; Миролюбова Г.С. Готовность субъекта к инструментальному использованию нормы как психологический фактор культурной компетентности: дис. … канд. психол. наук / Г.С. Миролюбова. – Екатеринбург, 2006. – EDN NNQNEF; Савельев А.Я. Прогнозирование развития и мониторинг состояния высшего и среднего профессионального образования: (Теория, методология, практика) / А.Я. Савельев, В.М. Зуев, А.И. Галаган [и др.]. – М.: НИИВО, 1999. – 192 с.; Силина С.Н. Профессиографический мониторинг формирования специалиста в образовательном процессе педагогического вуза: дис. . д-ра пед. наук: 13.00.08. – Екатеринбург, 2002. – 500 с. – EDN NMDZYR; Силина С.Н. Аспекты профессиографического мониторинга при реализации смешанного обучения в морском вузе / С.Н. Силина, К.А. Новоселов // Приоритетные направления развития высшего образования в Российской Федерации: коллективная монография. – Ульяновск: Зебра, 2023. – С. 234–243.; Силина С.Н. Применение технологии профессиографического мониторинга в морском вузе / С.Н. Силина, К.А. Новоселов // Балтийский морской форум: Материалы XI Международного Балтийского морского форума (Калининград, 25–30 сентября 2023 г.). – в 8 т. – Калининград: Калининградский государственный технический университет, 2023. – С. 118–122. – EDN HJEENJ; Силина С.Н. К вопросу теории профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения / С.Н. Силина, К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2023. – №3 (65). – С. 12–16. – DOI 10.46845/2071-5331-2023-3-65-12-16. – EDN QMLGUZ; Силина С.Н. Результаты эмпирического исследования профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения / С.Н. Силина, К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2023. – №4 (66). – С. 72–78. – DOI 10.46845/2071-5331-2023-4-66-72-78. – EDN UAGXBB; Сорокоумова Е.А. Студенты в период пандемии COVID 19: понимание ситуации самоизоляции / Е.А. Сорокоумова, Е.И. Чердымова [и др.]. // Научное обозрение. Серия 1: Экономика и право. – 2020. – №3. – С. 196–205. – DOI 10.26653/2076-4650-2020-3-18. – EDN ABVFXQ; Старчикова И.Ю. Управление электронной образовательной средой в процессе обучения иностранному языку в техническом университете / И.Ю. Старчикова // Глобальный научный потенциал. – 2020. – №6 (111). – С. 114–116. – EDN XEVVZJ; Шибаева JI.В. Система отслеживания успешности и продуктивности основных направлений образовательной деятельности школы / JI.В. Шибаева, Н.М. Кузнецова, Т.Г. Гранкина // Стандарты и мониторинг. – 2000. – №1. – С. 56–62. – EDN YHUCFB; Шишов С.Е. Мониторинг качества образования в школе / С.Е. Шишов, В.А. Кальней. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. – 354 с. – EDN RPRTSX; Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты / А.В. Хуторской // Интернет-журнал «Эйдос». – 2002. – 23 апреля [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm (дата обращения: 14.02.2024).; Hargittai E. and Y. P. Hsieh. Digital Inequality. Chapter 7 in The Oxford Handbook of Internet Studies. Edited by William H. Dutton. Oxford UK: Oxford University Press. 2013.; https://phsreda.com/files/Books/10583/Cover-10583.jpg?req=110137; https://phsreda.com/article/110137/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/110137/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10583/Cover-10583.jpg?req=110137

المؤلفون: Новоселов Кирилл Андреевич, ФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет», Kirill A. Novoselov, Kaliningrad State Technical University

المصدر: Development of education; Vol. 7; № 3; ; Развитие образования; Т. 7; № 3; ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

مصطلحات موضوعية: высшее образование, профессиональная компетентность, professional competence, higher education, курсанты, мотивационный компонент, cadets, морской вуз, профессиографический мониторинг, motivational component, maritime university, professiographic monitoring, технология оценки, assessment technology, профессиографи мониторингĕ, хаклав технологийĕ, хавха компоненчĕ, професси компетенцилĕхĕ, аслă пĕлӳ, тинĕс вузĕ (тинĕс аслă шкулĕ), курсантсем

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 3; https://phsreda.com/e-articles/10631/Action10631-112387.pdf; Андреев А. А. Онлайн курсы в высшем образовании и их качество // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. 2017. №3. С. 77-85. DOI 10.51314/2073-2635-2017-3-86-97. EDN ZJFCPD; Бадмаева Н. Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: монография. Улан-Удэ : ВСГТУ, 2005. 203 с. EDN QXOALP; Бугакова Н. Ю., Пельменев В. К., Титова И. В. Оценка результативности дидактической модели формирования правовой экологической грамотности студентов технического вуза // Перспективы науки и образования. 2019. №1 (37). С. 68–79. DOI 10.32744/PSE.2019.1.5. EDN YXRKEH; Бугакова Н. Ю. Проектирование образовательной программы по подготовке специалистов технического профиля // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2018. №1 (43). С. 7–11. EDN YVBDUL; Бугакова Н. Ю. Формирование универсальных компетенций по дисциплине «Социальные коммуникации. Психология» для магистров по направлению 08.04.01 «Строительство» // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2021. №2 (56). С. 7–12. DOI 10.46845/2071-5331-2021-2-56-7-12. EDN ARYKDO; Бударина А. О., Гущина Г. А., Торпакова Е. А. Формирование компетенции исторического комментирования у студентов – будущих учителей русского языка и литературы // Перспективы науки и образования. 2021. №4 (52). С. 160–174. DOI 10.32744/pse.2021.4.11. EDN MOAZZX; Буракова И. С., Княженко Л. П. Мотивационная составляющая профессиональной компетентности // Профессиональная ориентация. 2017. №1. С. 38–44. EDN YTYOHV; Грунтов А. В. Проблема анализа требований ФГОС, профессиональных стандартов и Международной конвенции к профессионально-правовой подготовке курсантов в морском вузе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2021. №3 (57). С. 195–199. DOI 10.46845/2071-5331-2021-3-57-195-199. EDN LVDTZZ; Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Эксперимент и инновации в школе. 2009. №2. С. 7–14.; Зорченко Н. К., Пельменев В. К., Бугакова Н. Ю. Мотивация к профессиональной деятельности морских специалистов: монография. Калининград : БГАРФ, 2018. 161 с.; Козлова И. Г. Педагогическая диагностика как средство реализации индивидуального образовательного маршрута // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2018. №5 (159). С. 122–125. EDN UUBYUF; Лизунков В. Г., Полицинская Е. В., Малушко Е. Ю. Формирование надпрофессиональных компетенций выпускников технических вузов, востребованных на особых зонах экономического развития // Перспективы науки и образования. 2021. №2 (50). С. 145-161. DOI 10.32744/pse.2021.2.10. EDN LUFQRK; Новоселов, К. А., Силина С. Н. Профессиографический мониторинг: теория и практика применения в морском инженерном вузе // Психолого-педагогические вопросы современного образования : монография. Чебоксары : Среда, 2024. С. 16–29. DOI 10.31483/r-110137. EDN HXYPJU; Силина С. Н., Новоселов К. А. Аспекты профессиографического мониторинга при реализации смешанного обучения в морском вузе // Приоритетные направления развития высшего образования в Российской Федерации : коллективная монография. Ульяновск : Зебра, 2023. С. 234–243. EDN JGXYBM.; Силина С. Н., Новоселов К. А. К вопросу теории профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2023. №3 (65). С. 12–16. DOI 10.46845/2071-5331-2023-3-65-12-16. EDN QMLGUZ; Силина С. Н., Новоселов К. А. Реализация и возможности профессиографического мониторинга в высшем учебном заведении // Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии : монография. Чебоксары : Среда, 2024. С. 28–42. ISBN 978-5-907830-33-2. DOI 10.31483/r-111399. EDN KKICUP.; Силина С. Н., Новоселов К. А. Результаты исследования формирования учебно-профессиональной мотивации курсантов морского вуза при реализации образовательной технологии смешанного обучения // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2023. №2 (64). С. 17–25. DOI 10.46845/2071-5331-2023-2-64-17-25. EDN QRLTSB.; Силина С. Н., Новоселов К. А. Результаты эмпирического исследования профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2023. №4 (66). С. 72–78. DOI 10.46845/2071-5331-2023-4-66-72-78. EDN UAGXBB.; Синкина Е. А., Тарасюк О. В., Ханов А. М. Формирование профессиональных компетенций бакалавров в рамках реализации сетевого взаимодействия: теория и практика: монография. Екатеринбург : Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2017. 146 с. ISBN 978-5-8050-0625-9. EDN WBSMXZ.; Титова И. В. Дидактическая модель формирования правовой грамотности студентов технического вуза в условиях экологической образовательной среды // Вестник современных исследований. 2018. №7.3 (22). С. 85–90. EDN XUWQXB.; Фокина О. С. Диагностика уровня сформированности интеллектуально-коммуникативной компетенции студентов вуза – будущих экономистов // Евразийский союз ученых. 2015. №4-5 (13). С. 142–145. EDN XDDZWN; Шибаева Л. В., Кузнецова Н. М., Гранкина Т. Г. Система отслеживания успешности и продуктивности основных направлений образовательной деятельности школы // Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. №1. С. 56–64. EDN YHUCFB; Aoudia Mouloud, Marji Khalil, AlQahsi Deya Al-Deen Assessment of Higher Education Quality by Using Cohort of First-year in University // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol. 191. Pp. 330–335. DOI 10.1016/j.sbspro.2015.04.310; Dinning T. Articulating entrepreneurial competencies in the undergraduate curricular // Education and Training. 2019. Vol. 61(4). Pp. 432–444. DOI 10.1108/ET-09-2018-0197; Moder K. Statistical Training for a Large Number of Students // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2016. Vol. 228. Pp. 3-10. DOI 10.1016/j.sbspro.2016.07.001; Mora-Luis C. E., Martin-Gutierrez J. The change of educational processes, learning and teaching in engineering education // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technological Education. 2020. Vol. 16 (3). Article no. em1828. DOI 10.29333/ejmste/116034; Wiek A., Bernstein M. J., Foley R. W., Cohen M., Forrest N., Kuzdas Ch., Kay B., Keeler L. W. Operationalising Competencies in Higher Education for Sustainable Development // Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development. London and New York, 2015. Pp. 241–260 DOI 10.4324/9781315852249; Wronka-Pospiech M. The identification of skills and competencies for effective management in social enterprises. A managerial perspective // Management. 2016. Vol. 20(1). pp. 40-57 DOI 10.1515/manment-2015-0023; Yeratziotis A., Aadland T., Brandshaug S. W., Mettouris C., Vanezi E., Papadopoulos G. A. Design of a Social Innovation Competence Framework to Educate Entrepreneurs in Developing on the International Stage // Social Innovation in Higher Education. Innovation, Technology, and Knowledge Management. Springer, Cham, 2022. Pp. 87–106 DOI 10.1007/978-3-030-84044-0_5; Andreev, A. A. (2017). Online courses in higher education and their quality. Lomonosov Pedagogical Education Journal, 3, 77–85. EDN: ZJFCPD. https://doi.org/10.51314/2073-2635-2017-3-86-97; Badmaeva, N. C. (2005). Influence of motivational factors on the development of mental abilities., 203. Ulan-Ude: VSSTU. EDN: QXOALP.; Bugakova, N. Iu., Pelmenev, V. K., & Titova, I. V. (2019). Evaluation of the effectiveness of a didactic model of the formation of legal ecological literacy of students of technical university. Perspectives of Science and Education, 1(37), 68–79. EDN: YXRKEH. https://doi.org/10.32744/PSE.2019.1.5; Bugakova, N. Iu. (2018). Designing an educational program for the training of technical specialists. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy. Psychological and Pedagogical Sciences, 1(43), 7–11. EDN: YVBDUL.; Bugakova, N. Iu. (2021). The formation of universal competencies in the discipline "Social communications. Psychology" for masters in the field 08.04.01 "Construction". The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy. Psychological and Pedagogical Sciences, 2(56), 7–12. EDN: ARYKDO. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2021-2-56-7-12; Budarina, A. O., Gushhina, G. A., & Torpakova, E. A. (2021). Formation of historical commenting competence in students – future teachers of the russian language and literature. Perspectives of Science and Education, 4(52), 160–174. EDN: MOAZZX. https://doi.org/10.32744/pse.2021.4.11; Burakova, I. S., & Kniazenko, L. P. (2017). The motivational component of professional competence. Professional orientation, 1, 38–44. EDN: YTYOHV.; Gruntov, A. V. (2021). The problem of analyzing the requirements of the Federal State Educational Standard, professional standards and the International Convention for the professional and legal training of cadets at the Maritime University. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy. Psychological and Pedagogical Sciences, 3(57), 195–199. EDN: LVDTZZ. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2021-3-57-195-199; Zimnaya, I. A. (2009). Key competencies – a new paradigm of educational outcome. Experiment and innovation at school, 2, 7–14.; Zorcenko, N. K., Pelmenev, V. K., & Bugakova, N. Iu. (2018). Motivation for the professional activity of marine specialists., 161. Kaliningrad: BGARF.; Kozlova, I. G. (2018). Pedagogical diagnostics as implementer of an individual educational route. Scientific Notes of the P.F. Lesgaft University, 5(159), 122–125. EDN: UUBYUF.; Lizunkov, V. G., Policinskaia, E. V., & Malusko, E. Iu. (2021). Technology of formation of future pedagogue’s commitment to designing the educational project content. Prospects of Science and Education, 2(50), 145–161. EDN: LUFQRK. https://doi.org/ 10.32744/pse.2021.2.10; Novoselov, K. A., & Silina, S. N. (2024). Professiographic monitoring: theory and practice of its use in marine engineering university. Psychological and pedagogical issues of modern education: monograph, 16–29. EDN: HXYPJU. https://doi.org/10.31483/r-110137; Silina, S. N., & Novoselov, K. A. (2023). Aspects of occupational monitoring in the implementation of blended learning at a maritime university. Priority directions for the development of higher education in the Russian Federation: a collective monograph, 234–243. EDN: JGXYBM.; Silina, S. N., & Novoselov, K. A. (2023). To the question of the theory of occupational monitoring of the formation of the motivational component of the professional competence of cadets of a maritime university in the conditions of mixed learning. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy. Psychological and Pedagogical Sciences, 3(65), 12–16. EDN: QMLGUZ. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2023-3-65-12-16; Silina, S. N., & Novoselov, K. A. (2024). Implementation and possibilities of professiographic monitoring in higher education institutions. Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology: monograph, 28–42. EDN: KKICUP. https://doi.org/10.31483/r-111399; Silina, S. N., & Novoselov, K. A. (2023). The results of the study of the formation of educational and professional motivation of cadets of a Maritime University in the implementation of educational technology of mixed education. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy. Psychological and Pedagogical Sciences, 2(64), 17–25. EDN: QRLTSB. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2023-2-64-17-25; Silina, S. N., & Novoselov, K. A. (2023). The results of the practical application of occupational monitoring of the formation of the motivational component of the professional competence of cadets of the Maritime University in the conditions of mixed learning. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy. Psychological and Pedagogical Sciences, 4(66), 72–78. EDN: UAGXBB. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2023-4-66-72-78; Sinkina, E. A., Tarasiuk, O. V., & Xanov, A. M. (2017). Formation of professional competencies of bachelors in the framework of the implementation of network interaction: theory and practice., 146. Yekaterinburg: Russian State Professional and Pedagogical University. EDN: WBSMXZ.; Titova, I. V. (2018). Didactic model of formation of legal literacy of students of a technical university in an ecological educational environment. Bulletin of Modern Research, 7.3(22), 85–90. EDN: XUWQXB.; Fokina, O. S. (2015). Diagnostics of the level of formation of intellectual and communicative competence of university students – future economists. Eurasian Union of Scientists, 4-5(13), 142–145. EDN: XDDZWN.; Shibaeva, L. V., Kuznetsova, N. M., Grankina, T. G. (2000). The system is tracking the success and productivity of the main directions of the educational activities of the school. Standards and Monitoring in Education, 1, 56–64. EDN: YHUCFB.; Aoudia, Mouloud, Marji, Khalil, AlQahsi Deya Al-Deen (2015). Assessment of Higher Education Quality by Using Cohort of First-year in University. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 191, 330–335. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.310; Dinning, T. (2019). Articulating entrepreneurial competencies in the undergraduate curricular. Education and Training, 61(4), 432–444. https://doi.org/10.1108/ET-09-2018-0197; Moder, K. (2016). Statistical Training for a Large Number of Students. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 228, 3–10. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.07.001; Mora-Luis, C. E., Martin-Gutierrez, J. (2020). The change of educational processes, learning and teaching in engineering education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technological Education, 16(3). Article no. em1828. https://doi.org/10.29333/ejmste/116034; Wiek, A., Bernstein, M. J., Foley, R. W., Cohen, M., Forrest, N., Kuzdas, Ch., Kay, B., Keeler, L. W. (2015). Operationalising Competencies in Higher Education for Sustainable Development., 241–260. Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development. London and New York. https://doi.org/10.4324/9781315852249; Wronka-Pospiech, M. (2016). The identification of skills and competencies for effective management in social enterprises. A managerial perspective. Management, 20(1), 40–57. https://doi.org/10.1515/manment-2015-0023; Yeratziotis, A., Aadland, T., Brandshaug, S. W., Mettouris, C., Vanezi, E., Papadopoulos, G. A. (2022). Design of a Social Innovation Competence Framework to Educate Entrepreneurs in Developing on the International Stage. Social Innovation in Higher Education. Innovation, Technology, and Knowledge Management. Springer, Cham, 87–106. https://doi.org/10.1007/978-3-030-84044-0_5; https://phsreda.com/files/Books/10631/Cover-10631.jpg?req=112387; https://journaledu.com/article/112387/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/files/Books/10631/Cover-10631.jpg?req=112387
https://journaledu.com/article/112387/discussion_platform

المؤلفون: V. V. Levchenko, В. В. Левченко

المصدر: Vestnik Universiteta; № 2 (2024); 215-221 ; Вестник университета; № 2 (2024); 215-221 ; 2686-8415 ; 1816-4277

مصطلحات موضوعية: мотивационный компонент отношения к тату, tattooing, attitude to tattoo, cognitive component of attitude to tattoo, emotional component of attitude to tattoo, behavioral component of attitude to tattoo, motivational component of attitude to tattoo, татуирование, отношение к тату, когнитивный компонент отношения к тату, эмоциональный компонент отношения к тату, поведенческий компонент отношения к тату

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5087/2949; Кораблева О.В. К вопросу об отношении общественности к татуировке. Карельский научный журнал. 2020;3(32):85–89. https://doi.org/10.26140/knz4-2020-0903-0020; Пивоваров А.М. Социология тела в поисках своей идентичности: анализ исследовательских программ. Социологический журнал. 2019;4:9–27. https://doi.org/10.19181/socjour.2019.25.4.6814; Антонова Н.Л., Меренков А.В. Тело как проект: практики конструирования. Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. 2019;2:8–20. https://doi.org/10.15593/2224-9354/2019.2.1; Власова О.А. Социология человека Ирвинга Гофмана: личность как сопротивление социальному в теориях стигматизации и тотальных институций. Социологический журнал. 2011;4:5–20.; Гредновская Е.В. Проблема телесной свободы и дерминированности в концепции габитуса П. Бурдье. Вестник ЮУрГУ. Серия: Социально-гуманитарные науки. 2009;9(142):120–124.; Шемякина Е.В. Философский анализ понятия «Дисциплина тела». Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2014;169:34–38.; Бацанова С.В. Стратегии конструирования телесности в современной культуре. Белгород; 2018. 90 с.; Гольман Е.А. Женская телесность. Дисс. . канд. социол. наук: 22.00.01. М.: Высшая школа экономики; 2015. 239 с.; Воробьева Е.С. Татуирование как объект социологического исследования. Теоретико-методологические аспекты. М.; 2018. 29 с.; Бацанова С.В. Протестная телесность. Вестник БГТУ имени В.Г. Шухова. 2015;4.; Руденко И.Н. Татуировки в преступном мире и современной моде. Вестник магистратуры. 2018;1-2.; Воробьева Е.С. Формирование мотивации к татуированию как механизм конструирования идентичности. Теория и практика общественного развития. 2016;6:41–47.; Гафиатулина Н.Х., Иванова Е.В. Субкультурные особенности тату-практик как способ диагностики социального здоровья молодежи. Инженерный вестник Дона. 2015;4-1.; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5087

الاتاحة: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5087
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2024-2-215-221

المؤلفون: Zara Mukhamcherievna Shadzhe

المصدر: Вестник Майкопского государственного технологического университета, Vol 0, Iss 1, Pp 133-144 (2023)

مصطلحات موضوعية: иноязычный профессиональный текст, цель чтения, качество чтения, образовательный потенциал чтения, воспитательный потенциал чтения, психологическая структура чтения, мотивационный компонент чтения, компетенция чтения, foreign professional text, the purpose of reading, quality of reading, educational potential of reading, psychological structure of reading, motivational component of reading, reading competence, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://maikopvest.elpub.ru/jour/article/view/15; https://doaj.org/toc/2078-1024

URL الوصول: https://doaj.org/article/4083b6325d714afbb0462f4c00137e8c

المؤلفون: Быкова Ольга Николаевна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Ol'ga N. Bykova, FSBEI of HPE “I.Yа. Yakovlev Chuvash State Pedagogical University”, Сугоняка Елена Михайловна, Elena M. Sugoniaka

المصدر: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)

مصطلحات موضوعية: дети старшего дошкольного возраста, мотивационный компонент, мнемическая деятельность, целевой компонент, операционно-технический компонент

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10523/Action10523-108312.pdf; Афонькина Ю.А. Особенности развития произвольной образной памяти у старших дошкольников в процессе дидактической игры: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / Ю.А. Афонькина. – Мурманск, 1996. – 24 с.; Баранова Э.А. Мнемическая деятельность старших дошкольников: изучение и развитие: монография / Э.А. Баранова, О.Н. Быкова. – М.: МПГУ, 2015. – 172 с.; Быкова О.Н. Проблема изучения развития операционного компонента мнемической деятельности у детей / О.Н. Быкова // Культурологические проблемы образования в поликультурном регионе: сб. науч. ст. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2011. – С. 103–111.; Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Смысл; Эксмо, 2005. – C. 208–375.; Гнедова Н.М. Произвольная память детей 4 и 6 лет в условиях общения / Н.М. Гнедова, С.М. Елинова // Вопросы психологии. – 1985. – №3. – С. 67–71.; Житникова Л.М. Учите детей запоминать / Л.М. Житникова. – М.: Просвещение, 1985. – 96 с.; Истомина З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников / З.М. Истомина // Психология памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – С. 653–657.; Леонтьев А.Н. Развитие памяти / А.Н. Леонтьев. – М.: Гос. учеб.-пед. изд-во, 1931. – 280 с.; Мельникова Н.Н. Изучение памяти методом двойной стимуляции / Н.Н. Мельникова, Д. М. Полев // Вестник ЮУрГУ. – 2008. – №33. – С. 56–66.; Сергиенко А.А. Особенности формирования и развития мнемической деятельности у детей 6–8 и 9–11 лет, обучающихся в общеобразовательной школе: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / А.А. Сергиенко. – М.: Просвещение, 2006. – 24 с. EDN NKGFDH; Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание / А.А. Смирнов // Психология памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – С. 476–486.; Черемошкина Л.В. Психология памяти / Л.В. Черемошкина. – М.: Академия, 2002. – 368 с. EDN IEFFTP; Шадриков В.Д. Мнемические способности: развитие и диагностика / В.Д. Шадриков, Л.В. Черемошкина. – М.: Педагогика, 1990. – 176 с. EDN UIIBNJ; https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108312; https://phsreda.com/article/108312/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/108312/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108312

المؤلفون: Алипина, К.Б., Китапбаева, А.А.

المصدر: Bulletin of Yassawi University; Vol. 4 No. 130 (2023): Ясауи университетінің хабаршысы; 344-360 ; Ясауи университетінің хабаршысы; Нөмір 4 № 130 (2023): Ясауи университетінің хабаршысы; 344-360 ; Вестник университета Ясави; Том 4 № 130 (2023): Ясауи университетінің хабаршысы; 344-360 ; Iasaýı ýnıversıtetіnіń habarshysy; Cilt 4 Sayı 130 (2023): Ясауи университетінің хабаршысы; 344-360 ; 2664-0686 ; 2306-7365

مصطلحات موضوعية: компетенция, творческий уровень, критический уровень, мотивационный компонент, когнитивный компонент, процессуальный компонент, рефлексивный компонент, competence, creative level, critical level, motivational component, cognitive component, procedural component, reflexive component, құзырет, шығармашылық деңгей, сыни деңгей, ынталандыру компоненті, танымдық компонент, процедуралық компонент, рефлексивті компонент, yetkinlik, yaratıcı düzey, kritik düzey, motivasyon bileşeni, bilişsel bileşen, prosedür bileşeni, dönüşlü bileşen

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.ayu.edu.kz/index.php/habarshy/article/view/3150/706; https://journals.ayu.edu.kz/index.php/habarshy/article/view/3150

الاتاحة: https://journals.ayu.edu.kz/index.php/habarshy/article/view/3150

المؤلفون: Колесников, М. В., Kolesnikov, M. V.

مصطلحات موضوعية: IDENTITY, MILITARY-PROFESSIONAL IDENTITY, PEDAGOGICAL EXPERIMENT, MOTIVATIONAL COMPONENT, CRITERIA-DIAGNOSTIC APPARATUS, CADET OF THE TRAINING CENTER OF THE RF ARMED FORCES, ИДЕНТИЧНОСТЬ, ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ, МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ, КРИТЕРИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ АППАРАТ, КУРСАНТ УЧЕБНОГО ЦЕНТРА ВС РФ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 27-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2022; Колесников, М. В. Мотивационный компонент критериально-диагностического аппарата исследования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных сил Российской Федерации в рамках педагогического эксперимента / М. В. Колесников // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 27-й Международной научно-практической конференции, 19-20 апреля 2022 г., Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2022. - С. 70-74.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41744

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41744

المؤلفون: Сазонова, А. В., Врублевская, В. И., Соловцов, В. В.

مصطلحات موضوعية: профессиональное становление студентов, освоение профессии, мотивационный компонент, мотивация, профессиональные компетенции, учебная мотивация

وصف الملف: application/pdf

Relation: Сазонова, А. В. Изучение мотивационного компонента профессионального становления студентов / А. В. Сазонова, В. И. Врублевская, В. В. Соловцов // Общественные и гуманитарные науки. Военная подготовка : материалы 88-й научно-технической конференции профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов, Минск, 24 января–16 февраля 2024 г. – Минск : БГТУ, 2024. – С. 372-375.; https://elib.belstu.by/handle/123456789/66308; 37.063

الاتاحة: https://elib.belstu.by/handle/123456789/66308

المؤلفون: Усольцева Виктория Владимировна, ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет», Usoltseva Viktoriia Vladimirovna, FSBEI HE “Omsk State Pedagogical University”, Герр Максим Денисович, Gerr Maksim Denisovich

المصدر: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

مصطلحات موضوعية: онлайн-обучение, волевой компонент, готовность к обучению в условиях цифровой образовательной среды, технологический компонент, мотивационный компонент

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-78-4; https://phsreda.com/e-articles/10316/Action10316-99814.pdf; Гемешлиев Ф.К. Основания для изучения психологической готовности студентов к освоению программ профессиональной подготовки / Ф.К. Гемешлиев // Психология и педагогика: сб. науч. тр. ТТИ ЮФУ. – Таганрог: Изд во ТТИ ЮФУ, 2010. – С. 22–27.; Кусакина С.Н. Готовность к обучению в вузе как психологический феномен: дис. . канд. психол. наук / С.Н. Кусакина. – М., 2009. – 234 с.; Охрямкина А.С. Значение веб-технологий в разработке и применении электронных учебно-методических комплексов / А.С. Охрямкина, Н.В. Бужинская // Научное обозрение. Серия: Педагогические науки. – 2021. – №2. – С. 5–9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=2361 (дата обращения: 07.11.2021).; Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / А.Ю. Уваров [и др.]; под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина. – М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2019. – 176 с.; Шилова О.Н. Цифровая образовательная среда: педагогический взгляд / О.Н. Шилова // Человек и образование. – 2020. – №2 (63). – 194 с.; Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2021. – 653 с.; https://phsreda.com/files/Books/6193a1e955b24.jpeg?req=99814; https://phsreda.com/article/99814/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/99814/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6193a1e955b24.jpeg?req=99814

المؤلفون: Забродина Любовь Александровна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Zabrodina Liubov Aleksandrovna, FSBEI of HE "Samara State University of Social Sciences and Education", Хохрина Ирина Сергеевна, Khokhrina Irina Sergeevna

المصدر: Education and science: current trends; № 2; 286-295 ; Развитие науки и образования; № 2; 286-295

مصطلحات موضوعية: психологическое здоровье, социальный статус подростка, аксиологический компонент, инструментальный компонент, потребностно-мотивационный компонент, эмоциональный интеллект, psychological health, social status of a teenager, axiological component, instrumental component, need-motivational component, emotional intelligence

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041637-0-2; https://phsreda.com/e-articles/22/Action22-21566.pdf; Дубровина И.В. Руководство практического психолога. – М., 1995. – 25 с.; Мокшанцев Р.И. Социальная психология / Р.И. Мокшанцев, А.В. Мокшанцева. – М.: Инфра-М, 2011. – 408 с.; Слободчиков В.И. Психология развития человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев, Уч. пособие для вузов. – М., 2000. – 416 с.; Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка. – М.: Педагогика, 1988. – 114 с.; https://phsreda.com/files/Books/Cover-22.jpeg?req=21566; https://phsreda.com/article/21566/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/21566/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-22.jpeg?req=21566

المؤلفون: Dubrovina, N. A., Naboichenko, E. S., Дубровина, Н. А., Набойченко, Е. С.

المصدر: Образование и наука

مصطلحات موضوعية: MOVEMENT DISORDERS, PERSONAL POTENTIAL, PRESCHOOL CHILDREN, BEHAVIORAL STRATEGIES, PARENTS, MOTIVATIONAL COMPONENT, BEHAVIOURAL COMPONENT, EMOTIONAL COMPONENT, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА (НОДА), ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ, ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ, РОДИТЕЛИ, МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ, ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2018. №8; Дубровина, Н. А. Оптимизация личностного потенциала родителей как аспект сопровождения семей с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата / Н. А. Дубровина, Е. С. Набойченко // Образование и наука. — 2018. — № 8. — С. 129-147.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/1017; https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85063343789; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29559; 85063343789; 2-s2.0-85063343789; WOS:000461121600007; 000461121600007

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29559
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1017
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85063343789
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2018-8-129-147

المؤلفون: Пискунова Елена Владимировна, Elena V. Piskunova

المصدر: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 249-252 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 249-252

مصطلحات موضوعية: готовность педагога, дошкольное образование, игровая деятельность, когнитивный компонент, оценочный компонент, мотивационный компонент

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-5-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/663/Action663-519370.pdf; Амаева Н.И. Повышение педкомпетентности педагогов по организации сюжетно-ролевой игры / Н.И. Амаева// Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV Междунар. науч. конф. (Уфа, ноябрь 2013 г.). – Уфа: Лето, 2013. – С. 47–48.; Ермакова В.А. Готовность педагогов организации к игровой деятельности // Студенческий научный форум: материалы IX Международной студенческой научной конференции [Электронный документ]. – Режим доступа: https://scienceforum.ru/2017/article/2017040610; Зайцева О.Ю. Готовность педагога к реализации игровой деятельности с детьми / О.Ю. Зайцева, В.В. Карих // Современные подходы в отечественном и зарубежном образовании. – Ульяновск, 2018. – С. 354–368.; Комарова И.А. Исследование феномена профессионально-игровой компетентности будущих специалистов ДОО / И.А. Комарова, Н.Г. Здорикова // Вектор науки ТГУ. – 2010. – №3 (3). – С. 64–67.; Лотова И.П. Модель формирования профессионально-игровой компетентности будущих педагогов дошкольных образовательных организаций / И.П. Лотова // Образование личности. – 2015. – №4. – С.44–53.; Рзаева Е.И. Игровая компетенция как важная составляющая подготовки будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Е.И. Рзаева // Научный поиск. – 2013. – №2.4. – С. 36–38.; Смирнова Е.И. Игровая компетентность воспитателя / Е.И. Смирнова // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2017. – №9 (81). – С. 4–9.; https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c73a5c0e9.jpeg?req=519370; https://interactive-plus.ru/article/519370/discussion_platform

الاتاحة: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c73a5c0e9.jpeg?req=519370
https://interactive-plus.ru/article/519370/discussion_platform

المؤلفون: Радионова, Ольга Радиславовна, Авалуева, Наталия Борисовна

المصدر: Вестник Томского государственного университета. 2023. № 494. С. 96-105

مصطلحات موضوعية: подростки, молодежь, ценностно-смысловые предпочтения, мотивационный компонент, образ будущего, геополитическая ситуация

وصف الملف: application/pdf

Relation: koha:001133742; https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001133742

الاتاحة: https://doi.org/10.17223/15617793/494/10
https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001133742

مصطلحات موضوعية: педагог, арт-технология, art therapy, evaluative-reflexive component, процессуальный компонент, мотивациялық компонент, оценочно-рефлексивный компонент, арт-технологии, бағалау-рефлексивтік компонент, педагог-психолог, procedural component, art technologies, психолог, гностикалық компонент, teacher-psychologist, motivational component, кәсіби ұстаным деңгейі, мотивационный компонент, гностический компонент, level of professional position, gnostic component, psychologist, уровень профессиональной позиции, teacher, процессуалдық компонент, арт-терапия

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3ba03a2a2ff560646a50eb8d6188e27b

المؤلفون: Dubrovina, N. A., Naboichenko, E. S., Дубровина, Н. А., Набойченко, Е. С.

مصطلحات موضوعية: MOVEMENT DISORDERS, PERSONAL POTENTIAL, PRESCHOOL CHILDREN, BEHAVIORAL STRATEGIES, PARENTS, MOTIVATIONAL COMPONENT, BEHAVIOURAL COMPONENT, EMOTIONAL COMPONENT, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА (НОДА), ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ, ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ, РОДИТЕЛИ, МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ, ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Scopus; Дубровина Н. А., Набойченко Е. С. Оптимизация личностного потенциала родителей как аспект сопровождения семей с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Образование и наука. 2018. Т. 20, № 8. С. 129–147.; http://elib.usma.ru/handle/usma/7120

الاتاحة: http://elib.usma.ru/handle/usma/7120

المؤلفون: Саєнко, Марина Сергіївна, Saenko, M.S., Саенко, Марина Сергеевна

مصطلحات موضوعية: компетенція, компетентність, професійна компетентність, медичний працівник, когнітивний компонент, мотиваційний компонент, особистісний компонент, компетенция, компетентность, професиональная компетентность, медицинский работник, когнитивный компонент, мотивационный компонент, личностный компонент, competence, professional competence, medical worker, cognitive component, motivational component, personal component

Relation: Саєнко М. С. Зміст і структура професійної компетентності майбутніх лікарів / М. С. Саєнко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені В. Гнатюка. Серія: педагогіка. – 2018. – № 1. – С. 83–89.; УДК 614.25:378.6:61-057.875; http://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/8259

الاتاحة: http://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/8259

المؤلفون: Шевченко Наталья Андреевна, Natalia A. Shevchenko, Пинегина Наталья Михайловна, Natalia M. Pinegina

المصدر: Scientific studies: theory, methodology and practice; 166-167 ; Научные исследования: теория, методика и практика; 166-167

مصطلحات موضوعية: эмоциональное состояние, первоклассники, школьная адаптация, эмоционально-мотивационный компонент

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040732-1-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/520/Action520-468840.pdf; Головин С.Ю. Словарь психолога-практика / С. Ю. Головин. – Минск: Харвест, 2005. – 976 с.; Журнал практического психолога / под ред. В.Д. Колесникова, А.Г. Лидеса. – М.: Москва, 2001. – 228 с.; Орехова О.А. Цветовая диагностика эмоций ребенка / О.А. Орехова. –СПб.: Питер Ком, 2002. – 108 с.; https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-520.jpeg?req=468840; https://interactive-plus.ru/article/468840/discussion_platform

الاتاحة: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-520.jpeg?req=468840
https://interactive-plus.ru/article/468840/discussion_platform

المؤلفون: Тулькибаева, Н. Н., Нуждин, Д. М.

مصطلحات موضوعية: ГОСУДАРСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЦЕННОСТНО-МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ, КУРСАНТЫ ВОЕННОГО ИНСТИТУТА

جغرافية الموضوع: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Time: 2006

وصف الملف: application/pdf

Relation: Теория и практика профессионального образования: педагогический поиск : сборник научных трудов. Вып. 6. — Екатеринбург, 2005; Тулькибаева, Н. Н. Система государственно-патриотического воспитания курсантов военного института / Н. Н. Тулькибаева, Д. М. Нуждин // Теория и практика профессионального образования: педагогический поиск : сборник научных трудов. Вып. 6 / Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Урал. отд-ние Рос. акад. образования, Урал. технол. колледж. - Екатеринбург, 2005. - С. 136-143.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/8525

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/8525

المؤلفون: Ждан, Вячеслав Миколайович, Бобирьов, Віктор Миколайович, Білаш, Сергій Михайлович, Бєляєва, Олена Миколаївна

مصطلحات موضوعية: система охорони здоровʼя, компетентнісний підхід, психолого-педагогічна компетентність лікаря, мотиваційний компонент, операційно-діяльнісний компонент, рефлексивно-оцінний компонент, health care, competency-based approach, psychological and pedagogical competency of the doctor, motivational component, operational and activity component, reflective and evaluative component, система здравоохранения, компетентностный подход, психолого-педагогическая компетентность врача, мотивационный компонент, операционно-деятельностный компонент, рефлексивно-оценочный компонент

Relation: Психолого-педагогічна компетентність лікаря: синтез медицини, педагогіки та психології / В. М. Ждан, В. М. Бобирьов, С. М. Білаш, О. М. Бєляєва // Актуальні питання лінгвістики, професійної лінгводидактики, психології і педагогіки вищої школи : зб. ст. ІI Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, 8–9 червня, 2017 р., м. Полтава. – Полтава, 2017. – С. 3–8.; УДК 378 + 61; http://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/1030

الاتاحة: http://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/1030