المؤلفون: Shustova I.N., Piglovskaya V.V.

المصدر: Russian Linguistic Bulletin, Vol 61, Iss 1 (2025)

مصطلحات موضوعية: слуховое и зрительное восприятие, дистанционные прилагательные, полимодальное и интермодальное восприятие объектов, visual and auditory perception, spatial attributes, intersensory and polymodal perception of objects, Philology. Linguistics, P1-1091

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://rulb.org/archive/1-61-2025-january/10.60797/RULB.2025.61.5; https://doaj.org/toc/2313-0288; https://doaj.org/toc/2411-2968

URL الوصول: https://doaj.org/article/c6fe8f3d7f8340b5ae95231b32032b38

المؤلفون: Полина Адимановна Васильева, Светлана Николаевна Никифорова

المصدر: Комплексные исследования детства, Vol 6, Iss 1 (2024)

مصطلحات موضوعية: дети дошкольного возраста, задержка психического развития, тяжелое недоразвитие речи, айтрекинг, мышление, зрительное восприятие изображения, Social Sciences

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://kid-journal.ru/index.php/main/article/view/276; https://doaj.org/toc/2687-0223

URL الوصول: https://doaj.org/article/de343f5cd7664e94965e4ba2dc546f93

المؤلفون: Никульчева Амалия Эдуардовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Amaliia E. Nikulcheva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Слюсарская Татьяна Вадимовна, Tatiana V. Sliusarskaia

المصدر: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки

مصطلحات موضوعية: родители, нарушение зрения, старшие дошкольники, зрительное восприятие, слабовидящие дети, семьи, пространственная ориентация, представление о пространстве

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10662/Action10662-114767.pdf; Ананьев Б.Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б.Г. Ананьев, Е.Ф. Рыбалко. – М.: Логос, 2018. – 302 с.; Литвак А.Г. Тифлопсихология / А.Г. Литвак. – М.: Просвещение, 1985.; Люблинская А.А. Особенности освоения пространства детьми дошкольного возраста / А.А. Люблинская. – М.: Академия, 2019. – 223 с.; Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения: дидактический материал / Л.И. Плаксина. – М.: ВОС, 1985.; Подколзина Е.Н. Тифлопедагогическая диагностика дошкольника с нарушением зрения: методическое пособие / Е.Н. Подколзина. – М.: Обруч, 2014. – 71 с.; Солнцева Л.И. Советы родителям по воспитанию слепых детей / Л.И. Солнцева, С.М. Хорош. – М.: ВОС, 1983.; https://phsreda.com/article/114767/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/114767/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10662/Cover-10662.jpg?req=114767

المؤلفون: Никульчева Амалия Эдуардовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Amaliia E. Nikulcheva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Слюсарская Татьяна Вадимовна, Tatiana V. Sliusarskaia

المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 235-237 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 235-237

مصطلحات موضوعية: дошкольный возраст, нарушение зрения, зрительное восприятие, слабовидящие дети, пространственная ориентация, микропространство, макропространство

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111080.pdf; Ананьев Б.Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б.Г. Ананьев, Е.Ф. Рыбалко. – М.: Логос, 2018. – 302 с.; Литвак А.Г. Тифлопсихология / А.Г. Литвак. – М.: Просвещение, 1985.; Люблинская А.А. Особенности освоения пространства детьми дошкольного возраста / А.А. Люблинская. – М.: Академия, 2019. – 223 с.; Вопросы обучения и воспитания слепых и слабовидящих: сборник научных трудов / под ред. А.Г. Литвака. – Л., 1981.; Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения: дидактический материал / Л.И. Плаксина. – М.: ВОС, 1985.; Подколзина Е.Н. Тифлопедагогическая диагностика дошкольника с нарушением зрения: методическое пособие / Е.Н. Подколзина. – М.: Обруч, 2014. – 71 с.; https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111080; https://phsreda.com/article/111080/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/111080/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111080

المؤلفون: Сафонова Полина Владимировна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Polina V. Safonova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 190-191 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 190-191

مصطلحات موضوعية: задержка психического развития, дети старшего дошкольного возраста, целостность, ЗПР, зрительное восприятие, критерии зрительного восприятия, константность, предметность, апперцетивность

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111092.pdf; Леонтьев А.Н. Восприятие и деятельность / А.Н. Леонтьев. – М.: Изд-во Московского университета, 1976.; Лубовский В.И. Специальная психология / В.И. Лубовский; под ред. В.И. Лубовского. – М.: Академия, 2005. EDN QXKTYH; Карпенко Л.А. Краткий психологический словарь / Л.А. Карпенко, А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Ростов н/Д.: Феникс, 1998.; Григорьева Л.П. Развитие восприятия у ребенка / Л.П. Григорьева, М.Э. Бернадская, И.В. Блинникова [и др.]. – М.: Школа-Пресс, 2001.; Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – М.: Просвещение; Владос, 1995.; Дети с задержкой психического развития / под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. – М.: Академия, 2019. – 256 с.; https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111092; https://phsreda.com/article/111092/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/111092/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111092

المؤلفون: Бершак Дарья Андреевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Dar'ia A. Bershak, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Слюсарская Татьяна Вадимовна, Tatiana V. Sliusarskaia

المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 212-213 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 212-213

مصطلحات موضوعية: нарушение зрения, эмоциональная сфера, зрительное восприятие, слабовидящие дети, предшкольный возраст

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111144.pdf; Абрамян Л.А. О возможностях игры для развития и коррекции социальных эмоций дошкольников / Л.А. Абрамян // Игра и самостоятельная деятельность в системе воспитания. – Таллин, 1984. – 264 с.; Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания: избранные психологические труды / Б.Г. Ананьев. – В 2 т. Т. 1. – СПб.: Питер, 2001. – 384 с.; Анохин П.К. Эмоции / П.К. Анохин // Большая медицинская энциклопедия. – Т. 35. – М., 1964.; Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики: дис. … д-ра психол. наук / Е.Ю. Артемьева. – М., 1986. – 195 с.; Бахур В.Т. Эмоции: плюсы и минусы / В.Т. Бахур. – М.: Знание, 1975. – 96 с.; Бреслов Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: нормы и отклонения / Г.М. Бреслов. – М., 1990. – С. 39–56.; Вельховер Е.С. Тайные знаки лица / Е.С. Вельховер, Б.В Вершинин. – М.: Изд-во РУДН, 1998.; Глазачев О.С. Физиологический анализ эмоционального напряжения и адаптации ребенка 6 лет к обучению в школе: автореф. дис. … канд. мед. наук / О.С. Глазачев. – М., 1988. – 21 с.; Ермаков В.П. Основы тифлопедагогики / В.П. Ермаков, Г.А. Якунин. – М.: Владос, 2000. – 240 с.; Изард К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. – СПб.: Питер, 2000. – 464 с.; Ильин Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 512 с. – EDN UAQIPF; Майданов А.С. Мир эстетического восприятия незрячих / А.С. Майданов. – М., 2003. – 189 с. – EDN QSYXFN; Макаренко Ю.А. Пути изучения эмоций у детей / Ю.А. Макаренко. – М., 1976. – 361 с.; Никулина Г.В. Дети с амблиопией и косоглазием (психолого-педагогические основы работы по развитию зрительного восприятия в условиях образовательного учреждения общего назначения): учебное пособие / Г.В. Никулина, Л.В. Фомичева. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. – 86 с. – EDN SGLCJD; https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111144; https://phsreda.com/article/111144/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/111144/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111144

المؤلفون: Лёвшина Дарья Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»

المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

مصطلحات موضوعية: общее недоразвитие речи, старший дошкольный возраст, зрительное восприятие

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110847.pdf; Ахутина Т.В. Диагностика развития зрительно-вербальных функций: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – М.: Академия, 2003. – 57 с. EDN QXGRDT; Ахутина Т.В. Диагностика развития зрительно-вербальных функций: альбом / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – М.: Академия, 2003. – 32 с. – EDN QXGRDT; Ахутина Т.В. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки / Т.В. Ахутина, Л.В. Яблокова, Н.Н. Полонская // Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий / под ред. Е.Д. Хомской, В.А. Москвина. – М., 2000. – 61 с.; Цветкова Л.С. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Л.С. Цветкова. – М.: МОДЭК, 2001. – 231 с.; https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=110847; https://phsreda.com/article/110847/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/110847/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=110847

المؤلفون: Романова Светлана Владимировна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Svetlana V. Romanova, Moscow State University of Psychology and Education, Тишина Людмила Александровна, Liudmila A. Tishina

المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

مصطلحات موضوعية: интеллектуальные нарушения, письменная речь, зрительное восприятие, расстройства аутистического спектра, сложная структура дефекта

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110897.pdf; Евтушенко И.В. Особенности письменной речи младших школьников с расстройствами аутистического спектра / И.В. Евтушенко, А.В. Нестерова // Международный журнал экспериментального образования. – 2020. – №6. – С. 54–58. DOI 10.17513/mjeo.11999. EDN PMNRHJ; Козорез А.И. Особенности понимания визуальных знаков детьми с синдромом детского аутизма / А.И. Козорез // Детский аутизм: исследования и практика. – М.: Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков, 2008. – 196–206 с.; Котова О.А. Особенности формирования знаково-символической деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра / О.А. Котова, Л.А. Тишина // Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы: сборник научных статей / ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена». – СПб., 2022. С. 112–116. – EDN UZVHHK; Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. – СПб.: СОЮЗ, 2004. – 224 с.; Переверзева Д.С. Особенности процесса зрительного опознания у детей 3–7 лет с расстройствами аутистического спектра / Д.С. Переверзева // Экспериментальная психология. – 2011. – Т. 4. №3,. – с. 59–73. EDN OJQAUZ; Сивкина В.Н. Изучение проявлений оптической дислексии у младших школьников / В.Н. Сивкина, Л.А. Тишина // PROчтение: дислексия в XXI веке: сборник материалов IХ Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии. – 2020. – С. 185–190. – EDN RLVRSI; Тишина Л.А. Развитие зрительного восприятия как предпосылка к успешному овладению письменной речью / Л.А. Тишина, С.В. Романова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / науч. редактор С.Г. Лещенко. – Чебоксары, 2023. – С. 259–260. – EDN JRJBFV; https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=110897; https://phsreda.com/article/110897/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/110897/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=110897

المؤلفون: Ефремова Анна Владимировна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Anna V. Efremova, FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Косыгина Елена Александровна, Elena A. Kosygina

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society; 237-239 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 237-239

مصطلحات موضوعية: арт-терапия, дисграфия, пространственные представления, зрительное восприятие, оптический образ буквы

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-97-1; https://phsreda.com/e-articles/10561/Action10561-109535.pdf; Ефименкова Л.Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей / Л.Н. Ефименкова, И.Н. Садовникова // Логопедия сегодня. – 2013. – №4. – С. 47–52.; Калюжная А.А. Коррекция оптической дисграфии у детей методом арт-терапии / А.А. Калюжная. – Петрозаводск: Новая Наука, 2022. – С. 138–142. EDN DLOUHI; Лосевская А.Ю. Эффективность применения арт-технологий в деятельности педагога-психолога с детьми дошкольного возраста с различными речевыми отклонениями / А.Ю. Лосевская, С.А. Нечепаева. Петрозаводск Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2022. – С. 149–152. EDN ZNOYVX; Медведева Е.А. Арт-педагогика и арт-терапия в специальном и инклюзивном образовании: учебник для академического бакалавриата / под ред. Е.А. Медведевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2018. – 274 с.; Собянина А. А. Применение арт-педагогических технологий в работе с детьми с нарушениями речи / А.А. Собянина. – Воронеж: НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2020. – С. 215–219.; https://phsreda.com/files/Books/10561/Cover-10561.jpg?req=109535; https://phsreda.com/article/109535/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/109535/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10561/Cover-10561.jpg?req=109535

المؤلفون: Добря Марина Яковлевна, ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», Marina I. Dobria, Khakassian State University named after N.F. Katanov, Астафьева Ирина Яковлевна, МБОУ «СОШ №26 г. Абакана с углубленным изучением отдельных предметов», Irina Astafeva

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

مصطلحات موضوعية: дидактическая игра, нарушения опорно-двигательного аппарата, зрительное восприятие

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10581/Action10581-110033.pdf; Головчиц Л.А. Игры и упражнения для детей с тяжелыми нарушениями слуха и зрения: сборник игр для педагогов и родителей: практ. пособие / авт.-сост. Л.А. Головчиц, Л.И. Кириллова, А.В. Кроткова [и др.]. – М.: ИНФРА-М., 2018. – 149 с.; Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: кн. для учителя / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М.: Бук-мастер, 1993. – 191с.; Левченко И.Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. – М.: Академия, 2001. – 192 с. – EDN MNPVDT; Маджидова Ё.Н. Зрительные нарушения у детей с детским церебральным параличом / Ё.Н. Маджидова, У.Т. Бабаджанова // Вестник КазНМУ. – 2016. – №2. – С. 276–279. EDN YKUJSD; Метиева Л.А. Развитие сенсорной сферы детей / Л.А. Метиева, Э.Я. Удалова. – М.: Просвещение, 2009. – 160 с. EDN QWNPFX; Никулина Г.В. Зрительное восприятие. Диагностика и развитие: учебно-методическое пособие / Г.В. Никулина. – Киров: МЦНИП, 2013. – 188с.; Одинокова Н.А. Коррекция и развитие зрительного восприятия у детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих сниженные зрительные возможности: учебное пособие / Н.А. Одинокова; под ред. Е.А. Омельченко. – Новосибирск: ЦСРНИ, 2014. – 192 с. EDN UIFTED; Протасевич Г.П. Коррекционно-педагогическая работа по развитию зрительного восприятия у детей с детским церебральным параличом / Г.П. Протасевич. – М., 2017. – 55 с.; https://phsreda.com/files/Books/10581/Cover-10581.jpg?req=110033; https://phsreda.com/article/110033/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/110033/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10581/Cover-10581.jpg?req=110033

المؤلفون: A. A. Vereshchagina, А. А. Верещагина

المصدر: Vestnik Universiteta; № 2 (2024); 191-197 ; Вестник университета; № 2 (2024); 191-197 ; 2686-8415 ; 1816-4277

مصطلحات موضوعية: зрительное восприятие письменного текста, speech activity, language, personality, mental activity, personal determination, needs, text perception, internal speech, external speech, socialization, text authorship, written text targeting, written text non-situativeness, written text visual perception, речевая деятельность, язык, личность, мыслительная деятельность, личностная детерминация, потребности, восприятие текста, внутренняя речь, внешняя речь, социализация, авторство текста, адресность письменного текста, неситуативность письменного текста

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5084/2946; Михалкин Н.В., Аверюшкин А.Н. Значение и смысл текста учебников как фактор формирования профессионального мировоззрения и методологической культуры мышления у студентов. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки. 2019;4:168–177. https://doi.org/10.18384/2310-7227-2019-4-168-177; Иванов В.В. Грамматика и смысл. Чет и нечет. М.: АСТ; 2018. 184 с.; Войскунский А.Е., Солодов М.Ю. Влияние свойств электронного текста на эффективность и результативность чтения: литературный обзор. Психология человека в образовании. 2020;2(2):134–142. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2020-2-2-134-142; Березин Ф.М. и др. (ред.) Проблемы теории текста: реферативный сборник. М.: АСТ; 2018. 189 с.; Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: АСТ; 2022. 576 с.; Блинова Е.Н., Щербакова О.В. Когнитивные механизма понимания вербальных и иконических текстов. Психологический журнал. 2021;1(42):66–70. https://doi.org/10.31857/S020595920013333-2; Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе. В кн.: Основы общей психологии. М.: АСТ; 2019. 400 с.; Лурия А.Р. Язык и сознание: монография. СПб: Питер; 2019. 336 с.; Иванова В.П. Уровневый характер понимания научного текста. Психологическая наука и образование. 2022;17(3):53–61. https://doi.org/10.24888/2073-8439-2019-45-1-15-20; Верещагина А.А. Анализ современных моделей понимания. Психология образования в поликультурном пространстве. 2019;1(45): 5–20.; Брудный А.А. Понимание и текст. Загадки человеческого понимания. М.: Изд-во МГУ; 2019. 234 с.; Брудный А.А. Психологическая герменевтика. М.: Лабиринт; 2018. 336 с.; Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М.: Наука; 2018. 159 с.; Wartofski M.W. Models, representation and the scientific understanding. Boston: Reidel; 2019. 398 p.; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5084

الاتاحة: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5084
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2024-2-191-197

المؤلفون: Skuratova, Ksenia A., Naumova, Diana A., Скуратова, Ксения А., Наумова, Диана А.

المصدر: Russian Psychological Journal; Vol. 20 No. 4 (2023); 84-100 ; Российский психологический журнал; Том 20 № 4 (2023); 84-100 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/

مصطلحات موضوعية: айтрекинг, движения глаз, дисфорические стимулы, зрительное восприятие, позитивные стимулы, саккады, социальные сцены, угрожающие стимулы, фиксации, eye tracking, eye movements, fixations, saccades, visual perception, social scenes, dysphoric stimuli, threatening stimuli, positive stimuli

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1554/1794; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1554/1795; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1554

الاتاحة: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1554
https://doi.org/10.21702/rpj.2023.4.5

المؤلفون: Ксения А. Скуратова, Евгений Ю. Шелепин, Константин Ю. Шелепин

المصدر: Российский психологический журнал, Vol 19, Iss 4, Pp 173-187 (2022)

مصطلحات موضوعية: зрительное восприятие, методы исследования, видеоокулография, айтрекинг, окуломоторная активность, движения глаз, психофизиология, фиксации, саккады, области интереса, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1338; https://doaj.org/toc/1812-1853; https://doaj.org/toc/2411-5789

URL الوصول: https://doaj.org/article/a09cb915628246b0b7d79a1f26f11ba4

المؤلفون: Дарья И. Костина, Маргарита Г. Филиппова, Михаил В. Аллахвердов, Виктор М. Аллахвердов

المصدر: Российский психологический журнал, Vol 19, Iss 4, Pp 23-46 (2022)

مصطلحات موضوعية: дискретное восприятие, зрительное восприятие, перцептивный момент, постдиктивные эффекты, окно интеграции, сознание, негативный выбор, прайминг-эффекты, негативный прайминг, ээг-осцилляции, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1319; https://doaj.org/toc/1812-1853; https://doaj.org/toc/2411-5789

URL الوصول: https://doaj.org/article/0c0881a4125f4ee4b29ac0d83d61e73f

المؤلفون: Арифходжаев Г, Муминова Зилолa

المصدر: GOLDEN BRAIN, 1(7), 114-117, (2023-03-16)

مصطلحات موضوعية: Восприятие - предметы и события, сенсорное развитие, зрительное восприятие, тактильно-моторное восприятие, цветовое восприятие, форма и размер, психологическое обучение, образование, память, анализ и синтез

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.7750626; https://zenodo.org/communities/golden_brain; https://doi.org/10.5281/zenodo.7750625; oai:zenodo.org:7750626

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7750626

المؤلفون: Арифходжаев Г

المصدر: GOLDEN BRAIN, 1(7), 96-98, (2023-03-15)

مصطلحات موضوعية: Восприятие - предметы и события, сенсорное развитие, зрительное восприятие, тактильно-моторное восприятие, цветовое восприятие, форма и размер, психологическое обучение, образование, память, анализ и синтез

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.7738564; https://doi.org/10.5281/zenodo.7738563; oai:zenodo.org:7738564

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7738564

المؤلفون: Azaryan, Robert, Melikyan , Lusine

المصدر: Education in the 21st Century; Vol. 9 No. 1 (2023): Education in the 21st Century ; 164-169 ; Կրթությունը 21-րդ դարում; Vol. 9 No. 1 (2023): Կրթությունը 21-րդ դարում ; Կրթությունը 21-րդ Դարում; Vol. 9 No. 1 (2023): Education in the 21st Century ; Образование в 21-ом Веке; Том 9 № 1 (2023): Образование в 21-ом веке ; 2579-2792 ; 10.46991/ai.2023.1

مصطلحات موضوعية: children, students, teacher, parents, visual impairment, research, correction, prevention, visual perception, myopia, visually impaired children, optical-graphic impairment of writing, дети, учащиеся, учитель, родители, нарушение зрения, исследование, коррекция, профилактика, зрительное восприятие, близорукость, слабовидящие дети, оптико-графические нарушение письма, երեխաներ, սովորողներ, ուսուցիչ, ծնողներ, տեսողության խանգարում, հետազոտություն

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10400/8309; https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10400

الاتاحة: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10400
https://doi.org/10.46991/ai.2023.1.164

المؤلفون: Azaryan, Robert

المصدر: Education in the 21st Century; Vol. 2 No. 2 (2019): Education In The 21st Century; 109-114 ; Կրթությունը 21-րդ դարում; Vol. 2 No. 2 (2019): Կրթությունը 21-րդ դարում; 109-114 ; Կրթությունը 21-րդ Դարում; Vol. 2 No. 2 (2019): Education In The 21st Century; 109-114 ; Образование в 21-ом Веке; Том 2 № 2 (2019): Образожание в 21-ом веке; 109-114 ; 2579-2792

مصطلحات موضوعية: нарушение зрения, слабовидящие дети, оптико – графичес- кие нарушения письма, исследование, коррекция, профилактика, зрительное восприятие, տեսողության խանգարում, տեսողության խնդիրներ ունեցող երեխաներ, օպտիկական-գրաֆիկական գրելու խանգարումներ, հետազոտություն, ուղղում, կանխարգելում, տեսողական ընկալում, visual impairment, visually impaired children, optical-graphic writing disorders, research, correction, prevention, visual perception

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10787/8470; https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10787

الاتاحة: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10787

المؤلفون: Рузинская Анна Юрьевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Anna I. Ruzinskaia, FSBEI of HE "Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University", Степанова Наталия Анатольевна, Nataliya A. Stepanova

المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

مصطلحات موضوعية: старший дошкольный возраст, дети с нарушениями речи, зрительное восприятие, зрительно-моторная координация, моторное развитие

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106202.pdf; Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: игры и упражнения. – М: Сфера, 2008.; Илюхина В.А. Особенности формирования графических навыков и анализ ошибок при письме / В.А. Илюхина // Логопед. – 2008. – №8. – С. 16–19.; Климченко О.Г. Влияние моторного развития на речь ребенка в раннем и дошкольном возрасте / О.Г. Климченко, Е.В. Тимченко // Молодой ученый. – 2021. – №11.1 (353.1). – С. 68–70.; Корват А.И. Психофизиологические механизмы движения пальцев и кисти при построении письменных знаков / А.И. Корват. – М.: МГУ, 1971. – 207 с.; Польшина М.А. Логопедическая работа в системе обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями / М.А. Польшина, Н.М. Суслова // Наука сегодня: теория, практика, инновации: XI Международная научно-практическая конференция. ‒ М.: Перо, 2016. – С. 242–247.; Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: учеб. пособ. / Е.Ф. Рыбалко. – Л.: Из-во Ленинградского ун-та, 1990. – 256 с.; https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106202; https://phsreda.com/article/106202/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/106202/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106202

المؤلفون: Тишина Людмила Александровна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Liudmila A. Tishina, Moscow State University of Psychology and Education, Романова Светлана Владимировна, Svetlana V. Romanova

المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

مصطلحات موضوعية: письменная речь, дисграфия, зрительное восприятие, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дислексия

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106158.pdf; Ананьев Б.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия / Б.Г. Ананьев, М.Д. Дворяшина, Н.А. Кудрявцева; Акад. пед. наук СССР – М.: Просвещение, 1968. – 332 с.; Бадалян Л.О. Детская неврология / Л.О. Бадалян. – М.: МЕДпресс-информ, 2021. – 608 с.; Дубровинская Н.В. Психофизиология ребенка: психофизиологические основы детской валеологии: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер, М.М. Безруких. – М.: Владос, 2000. – 144 с.; Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: учеб.-метод. пособ. / А.Н. Корнев. – СПб.: МиМ, 1997. – 286 с.; Котова О.А. Особенности формирования знаково-символической деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра / О.А. Котова, Л.А. Тишина // Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы. сборник научных статей; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. ‒ СПб., 2022. ‒ С. 112–116.; Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. ‒ СПб.: Союз, 2004. ‒ 224 с.; Лисина М.И. Специфика восприятия и общения у дошкольников / М.И. Лисина, Х.Т. Шерьязданова. – Алма-Ата: Мектеп, 1989. – 80 с.; Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении / под ред. Ж.М. Глозман. ‒ М.: Генезис, 2017. – 336 с.; Сивкина В.Н. Изучение проявлений оптической дислексии у младших школьников / В.Н. Сивкина, Л.А. Тишина // PROчтение: дислексия в XXI веке: сб. мат. IХ Междунар. науч.-практ. конф. Российской ассоциации дислексии. ‒ 2020. ‒ С. 185–190.; https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106158; https://phsreda.com/article/106158/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/106158/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106158