المؤلفون: Белицкий Кирилл Андреевич, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Kirill A. Belitskii, FSBEI of HE "Don State Technical University", Захарова Анна Алексеевна, Anna A. Zakharova

المصدر: Relevant problems of modern science and education; ; Актуальные вопросы современной науки и образования

مصطلحات موضوعية: индивидуализация обучения, practice, практика, изучение иностранного языка, online platforms, онлайн-платформы, Learning a foreign language, целостный подход, когнитивный подход, современные подходы, носитель языка, коммуникативный метод, технологический подход, структурно-функциональный подход, modern approaches, communicative method, technological approach, individualization of learning, native speaker, holistic approach, structural and functional approach, cognitive approach

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10587/Action10587-110300.pdf; Аверченко И.В. Современные подходы к обучению иностранным языкам и их интегративная сущность / И.В. Аверченко, Л.В. Хведченя. – Минск: БГУ, 2009 // Электронная библиотека БГУ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elib.bsu.by/handle/123456789/148105 (дата обращения: 29.02.2024).; Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / сост. М.Ю.Бабанский. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.; Антоненко Т.И. Структурно-функциональный подход к преподаванию практической грамматики иностранного языка в вузе и школе / Т.И. Антоненко, Е. Г. Ввлицкая, А. В. Корзо // Актуальные проблемы преподавания иностранных языков в высшей школе Республики Беларусь – 2014: сборник материалов ІІІ Республиканской научной интернет-конференции (г. Могилев, 25 октября – 25 декабря 2014 г.) / под ред. Е.Е. Иванова. – Могилев: МГУ имени А.А. Кулешова, 2015. – С. 66–71. EDN JXIUDO; Третьякова Г.В. Когнитивный подход в обучении иностранному языку как мотивационный инструмент для студентов / Г.В. Третьякова // Коммуникация и обучение/Communication and Teaching. – SERVICE plus SCIENTIFIC JOURNAL. – 2021. – №15 (2). – С. 124–132 // Лань: электронно-библиотечная система [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivnyy-podhod-v-obucheniiinostrannomu-yazyku-kak-motivatsionnyy-instrument-dlya-studentov (дата обращения: 27.02.2023).; https://phsreda.com/files/Books/10587/Cover-10587.jpg?req=110300; https://phsreda.com/article/110300/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/110300/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10587/Cover-10587.jpg?req=110300

المؤلفون: Чапаев, Н. К.

مصطلحات موضوعية: МОНОГРАФИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ПЕДАГОГИКИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПЕДАГОГИКЕ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА

وصف الملف: application/pdf

Relation: Чапаев, Н. К. Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография / Н. К. Чапаев. — 4-е издание, стереотипное. — Екатеринбург : Издательство Российского государственного профессионально-педагогического университета, 2023. — 372 с. —Текст: непосредственный.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42773

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42773

المؤلفون: Андрей Юрьевич Мошин

المصدر: В центре экономики, Vol 4, Iss 1 (2023)

مصطلحات موضوعية: инновации, классификация рисков, факторы инновационной активности предприятий, целостный подход, Economics as a science, HB71-74

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://vcec.ru/index.php/vcec/article/view/80; https://doaj.org/toc/2713-2242

URL الوصول: https://doaj.org/article/3d6cd45acea940718af9d0595b394a7c

المؤلفون: Мошин, Андрей Юрьевич

المصدر: В центре экономики; Том 4 № 1 (2023): В центре экономики; 1-9 ; In the Center of Economy; Vol. 4 No. 1 (2023): In the Center of Economy; 1-9 ; Im Zentrum der Wirtschaft; Bd. 4 Nr. 1 (2023): Im Zentrum der Wirtschaft; 1-9 ; 2713-2242

مصطلحات موضوعية: innovations, risk classification, factors of innovative activity of enterprises, holistic approach, инновации, классификация рисков, факторы инновационной активности предприятий, целостный подход

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://vcec.ru/index.php/vcec/article/view/80/95; https://vcec.ru/index.php/vcec/article/view/80

الاتاحة: https://vcec.ru/index.php/vcec/article/view/80

المؤلفون: В.И. Колесов

المصدر: ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, 2021 № 5-1(7), 158-168, (2021-06-21)

مصطلحات موضوعية: инновационное поведение, развитие, система образования, развитие личности, целостный подход, образовательный процесс, развитие интеллекта личности

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.5007277; https://doi.org/10.5281/zenodo.5007278; oai:zenodo.org:5007278

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.5007278

المؤلفون: Нецветаева Виктория Олеговна, ФКОУ ВО «Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний», Netsvetaeva Viktoriia Olegovna, FKOU VO "Akademiia prava i upravleniia FSIN", Кочеткова Лариса Григорьевна, Kochetkova Larisa Grigorevna

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society; 70-72 ; Общество, педагогика, психология: актуальные исследования; 70-72

مصطلحات موضوعية: обучение иностранным языкам, целостный подход, принцип холизма, навыки письма

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-72-2; https://phsreda.com/e-articles/10310/Action10310-99576.pdf; Нецветаева В.О. Холистический подход в обучении английскому языку / В.О. Нецветаева, Л.Г. Кочеткова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021 (Чебоксары, 13 августа 2021 года). – Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2021. – С. 146–150.; Hyland, K. (2003). Tasks in the L2 writing class. In Second Language Writing (Cambridge Language Education, pp. 112–142). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/CBO9780511667251.00; Feez, S. & Joyce, H. (1998). Text-based syllabus design. Sydney: National Center for English Language Teaching and Research.; https://phsreda.com/files/Books/616d3f1ba9f97.jpeg?req=99576; https://phsreda.com/article/99576/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/99576/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/616d3f1ba9f97.jpeg?req=99576

المؤلفون: Нецветаева Виктория Олеговна, ФКОУ ВО «Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний», Netsvetaeva Viktoriia Olegovna, FKOU VO "Akademiia prava i upravleniia FSIN", Кочеткова Лариса Григорьевна, Kochetkova Larisa Grigorevna

المصدر: Current trends in the development of education system; ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021

مصطلحات موضوعية: обучение иностранным языкам, целостный подход, профессионально ориентированное образование, принцип холизма

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-65-4; https://phsreda.com/e-articles/10300/Action10300-99396.pdf; Palmer P., (1998) The Courage to Teach. Exploring the Inner Landscape of a Teacher’s Life.; D. Miller, Holistic education. The pedagogy of foreseeing.; H.G. Widdowson, Learning Purpose and Language Use H.G. Widdowson, Learning Purpose and Language Use.; Нецветаева В.О. Обучение говорению на английском языке / В.О. Нецветаева // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 30 июля 2021 года). – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2021. – С. 75–77.; https://phsreda.com/files/Books/614840f367d3e.jpeg?req=99396; https://phsreda.com/article/99396/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/99396/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/614840f367d3e.jpeg?req=99396

المؤلفون: Бобровникова Наталия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Natalia S. Bobrovnikova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Большакова Анастасия Сергеевна, Anastasia S. Bolshakova

المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 19-23 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 19-23

مصطلحات موضوعية: внутриличностный конфликт, одиночество, онтогенетическое развитие, гештальтпсихология, конфлюенция, целостный подход

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5; https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-97969.pdf; Бердяев Н.А. Опыт философии одиночества и общения / Н.А. Бердяев. –М.: Республика, 1993. – 390 с.; Бубер М. Два образа веры / П.С. Гуревич, С.Я. Левит, С.В. Лёзов. – М., 1995. – 238 с.; Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1984. – 1273 с.; Гингер С. Гештальт: искусство контакта / С. Гингер. – М.: Marabout, 2002. – 751 с.; Грановская Р.М. Защита личности / Р.М. Грановская, И.М. Никольская. –СПб.: Знание, 2001. – 352 с.; Гринуолд Дж. Базовые принципы гештальт-терапии / Дж. Гринуолд // Гештальт-терапия. Теория и практика. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 549 с.; Гуревич И.Н. Психология здоровья / И.Н. Гуревич. – СПб., 2001. – 412 с.; Демина Л.Д. Психическое здоровье и защитные механизмы личности / Л.Д. Демина, И.А. Ральникова. – Барнаул: Алтайский государственный университет, 2000. – 123 с.; Иванченко Г.В. Универсум одиночества: социологические и психологические очерки / Г.В. Иванченко, Н.Е. Покровский. – М.: Университетская книга, Логос, 2008. – 408 с.; Кепнер Д. Телесный процесс. Методические материалы для студентов гештальт-институтов и психологов / Д. Кепнер. – М., 1998. – С. 17.; Лебедева Н.М. Путешествие в Гештальт: теория и практика / Н.М. Лебедева, Е.А. Иванова. – СПб.: Речь, 2004. – 560 с.; Миюскович Б. Одиночество: междисциплинарный подход / Б. Миюскович // Лабиринты одиночества (сост., общ. ред. и предисл. Н.Е. Покровский). – М., 1989. – 214 с.; Перлз Ф. Практикум по гештальт-терапии / Ф. Перлз, П. Гудмен, Р. Хефферлин и [др.]. – СПб.: Петербург – XXI век, 1995. – 307 с.; Фанталова Е.Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта / Е.Б. Фанталова. – Самара: БАХРАХ-М, 2001. – 128 с.; Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции / З. Фрейд. – М.: Наука, 1991. – 456 с.; Фромм Э. Человек одинок / Э. Фромм // Иностранная литература. – 1966. – №1. – С. 230–233.; Хорни К. Наши внутренние конфликты / К. Хорни. – М.: Апрель-Пресс; ЭКСМО-Пресс, 2000. – 560 с.; https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=97969; https://phsreda.com/article/97969/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/97969/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=97969

المؤلفون: Ежова, Т. В.

المصدر: Образование и наука

مصطلحات موضوعية: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИСКУРС, ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2006. №1(1). Приложение; Ежова, Т. В. Проектирование педагогического дискурса: интегративно-целостный подход / Т. В. Ежова // Образование и наука. Приложение. - 2006. - № 1 (1). - С. 5-11.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34730

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34730

المؤلفون: Козлова Алена Валерьевна, Alena V. Kozlova

المصدر: Educational environment today: development strategy; 59-62 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; 59-62

مصطلحات موضوعية: целостный подход, межкультурно-коммуникативная компетентность студентов, межцивилизационный диалог культур, последовательность взаимосвязанных этапов, межкультурно-коммуникативное взаимодействиюе

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-1-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/765/Action765-553844.pdf; Грубец М. Предпосылки межкультурного диалога о правах человека / М. Грубец // Век глобализации. – 2010 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/predposylki-mezhkulturnogo-dialoga-o-pravah-cheloveka (дата обращения: 12.03.2021).; Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс) / В.С. Ильин. – М.: Педагогика, 1984. – 144 с.; Ирисханова К.М. Межкультурная коммуникативная компетенция и учебно-методический комплекс для вузов неязыковых специальностей / К.М. Ирисханова // Вестник МГЛУ. – 2007. – №538.; Козлова А.В. Совокупность средств формирования межкультурной коммуникативной компетентности студентов неязыковых направлений подготовки (на материале обучения иностранному языку) / А.В. Козлова // Известия ВГПУ. – 2018. – №4 (127).; Сергеев Н.К. Педагогическая деятельность и педагогическое образование в инновационном обществе: монография / Н.К. Сергеев, В.В. Сериков. – М.: Логос, 2013. – 364 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (Утвержден Приказом Минобрнауки РФ от 22 февраля 2018 г. №125) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://МинобрнаукиРФ (дата обращения: 07.04.2021).; Blum L.A. 1994. Multiculturalism, Racial Justice, and Community: Reflections on Charles Taylor's «Politics of Recognition’/ L.A. Blum. In Foster, L., Herzog, P. (eds.), Defending Diversity: Contemporary Philosophical Perspectives on Pluralism andMulticulturalism фр. I75–205). – Amherst: University of Massachusetts Press.; https://interactive-plus.ru/files/Books/60d5a1abe9d2f.jpeg?req=553844; https://interactive-plus.ru/article/553844/discussion_platform

الاتاحة: https://interactive-plus.ru/files/Books/60d5a1abe9d2f.jpeg?req=553844
https://interactive-plus.ru/article/553844/discussion_platform

المؤلفون: Чапаев, Н. К.

مصطلحات موضوعية: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ПЕДАГОГИКИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПЕДАГОГИКЕ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА

جغرافية الموضوع: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Чапаев, Н. К. Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография / Н. К. Чапаев; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - 3-е изд., доп. и перераб. — Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2019. — 371 с.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28745

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28745

المؤلفون: Чапаев, Н. К.

المصدر: Образование и наука

مصطلحات موضوعية: ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАЦИЯ, ГЛУБИННАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Образование и наука. 1999. №2; Чапаев, Н. К. Основные позиции интегративно-целостного подхода / Н. К. Чапаев // Образование и наука. Известия Научно-образовательного центра РАО. — 1999. — № 2. — С. 134-142.; 5-8050-0005-9; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31313

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31313

المؤلفون: Hub, H., Lukichova, M. V., Хуб, Х., Лукичева, М. В.

المصدر: Образование и наука

مصطلحات موضوعية: HOLISTIC APPROACH, NETWORK-THINKING, INFLUENCE ANALYSIS, INFLUENCEMATRIX, PROPAGATION ANALYSIS, SIDE EFFECTS, ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, СЕТЕВОЕ МЫШЛЕНИЕ, АНАЛИЗ ВЛИЯНИЙ, МАТРИЦА ВЛИЯНИЙ, АНАЛИЗ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ВЛИЯНИЙ, КОСВЕННЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2011. №1; Хуб, Х. Метод представления и анализа взаимовлияющих элементов комплексной системы / Х. Хуб, М. В. Лукичева // Образование и наука. — 2011. — № 1. — С. 63-75.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31135

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31135

المؤلفون: Chapaev, N. K., Choshanov, M. A., Чапаев, Н. К., Чошанов, М. А.

المصدر: Образование и наука

مصطلحات موضوعية: STRATEGIC TURN, INTEGRATIVE-HOLISTIC APPROACH, DISINTEGRATION PROCESSES IN EDUCATION, VALUE-ORIENTATION BASES, REINTEGRATION OF TRADITIONAL VALUES OF EDUCATION, PROFESSIONAL-ORIENTED SCHOOL EDUCATION, СТРАТЕГИЧЕСКИЙ РАЗВОРОТ, ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, ДЕЗИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБРАЗОВАНИИ, ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННЫЕ ОСНОВАНИЯ, РЕИНТЕГРАЦИЯ ТРАДИЦИОННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2017. №1; Чапаев, Н. К. Стратегия создания современной концепции интегративно-целостного образования (на примере опыта горнозаводских школ Урала) / Н. К. Чапаев, М. А. Чошанов // Образование и наука. — 2017. — № 1. — С. 25-62.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/745; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29681

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29681
https://www.edscience.ru/jour/article/view/745
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-1-25-62

المؤلفون: Berezovska, L. (Liudmyla)

المصدر: ScienceRise: Pedagogical Education

مصطلحات موضوعية: комунікативна та мовленнєва компетентність, системно-цілісний підхід, елективний курс, мовні бар’єри, УДК 371.134:37.013.42, коммуникативная и речевая компетентность, системно-целостный подход, элективный курс, языковые барьеры, communicative and speaking competence, system-target approach, elective course, language barriers, Indonesia

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.neliti.com/publications/312170/%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2-%D0%BD%D0%B0-%D0%B7%D0%B0

الاتاحة: https://www.neliti.com/publications/312170/%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2-%D0%BD%D0%B0-%D0%B7%D0%B0

مصطلحات موضوعية: СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КНР, СИСТЕМНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29516351b57a9459d763616dc1e601fb

المؤلفون: Захарова, Д. А., Zakharova, D. A.

مصطلحات موضوعية: конференция, художественное целое, субъектная структура, системно-целостный подход, Шварц

وصف الملف: application/pdf

Relation: Ключевые слова : сборник тезисов по итогам I студенческой конференции Института социально-гуманитарных наук Тюменского государственного университета. – Тюмень, 2022; Захарова, Д. А. «Элегии на стороны света» Е. Шварц как художественное целое: субъектная структура / Д. А. Захарова. — Текст : электронный // Ключевые слова : сборник тезисов по итогам I студенческой конференции Института социально-гуманитарных наук Тюменского государственного университета (г. Тюмень, 29–30 апреля 2021 г.) / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Тюменский государственный университет, Институт социально-гуманитарных наук; ред. коллегия: И. М. Чубаров [и др.]. — Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2022. — С. 50–51.; https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/19720

الاتاحة: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/19720

مصطلحات موضوعية: славянские мифы и легенды, общее недоразвитие речи, general speech underdevelopment, целостный подход, Slavic myths and legends, personal development, holistic approach, preschool age, личностное развитие, дошкольный возраст

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::640d8c9e33b447357e5c58c979fdf94c

المصدر: Theory and practice of social systems management; No. 2 (2022): THEORY AND PRACTICE OF SOCIAL SYSTEMS MANAGEMENT; 48-61
Теория и практика управления социальными системами; № 2 (2022): ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ; 48-61
Теорія і практика управління соціальними системами; № 2 (2022): ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА УПРАВЛІННЯ СОЦІАЛЬНИМИ СИСТЕМАМИ; 48-61

مصطلحات موضوعية: грамматическое мастерство, нелінгвістичний університет, professionally-oriented foreign language teaching, holistic approach, non-linguistic university, communicative approach, цілісний підхід, іншомовна професійна комунікативна компетентність, иноязычная профессиональная коммуникативная компетентность, foreign language professional communicative competence, grammar skill, нелингвистический университет, граматична майстерність, профессионально-ориентированное обучение иностранному языку, комунікативний підхід, коммуникативный подход, целостный подход, професійно-орієнтоване навчання іноземної мови

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::a3abc5f8579a17b521fd49654e73ba52
http://tipus.khpi.edu.ua/article/view/260366

المصدر: New Collegium; Vol. 1 No. 107 (2022): New Collegium; 77-84
Новый Коллегиум; Том 1 № 107 (2022): Новый Коллегиум; 77-84
Новий Колегіум; Том 1 № 107 (2022): Новий Колегіум; 77-84

مصطلحات موضوعية: рідна мова, обучение, навчання, возрастные особенности, Waldorf school, вікові особливості, ритм навчального процесу, teaching, цілісний підхід, межпредметная интеграция, вальдорфська школа, interdisciplinary integration, родной язык, age characteristics, целостный подход, міжпредметна інтеграція, native language, rhythm of educational process, ритм учебного процесса, holistic approach, вальдорфская школа

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::8bee3cca037f15886e4c86bcc4e2089e
http://newcollegium.nure.ua/article/view/270648