المؤلفون: Кучумова Екатерина Валентиновна, ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», Ekaterina V. Kuchumova, FGAOU VO "Sankt-Peterburgskii politekhnicheskii universitet Petra Velikogo", Спивак Веда Игоревна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Veda I. Spivak, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Education, innovation, research as a resource for community development; 256-258 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 256-258

مصطلحات موضوعية: образование, риторика, культура речи, русская словесность, Каптерев П.Ф, Прокопович Ф, Ломоносов М.В

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-91-2; https://phsreda.com/e-articles/10674/Action10674-115059.pdf; Бордовская Н.В. История русской педагогики – выдающийся памятник педагогического самосознания / Н.В. Бордовская // Каптерев П.Ф. История русской педагогии. – СПб.: Алетейя, 2004. – 560 с.; Козлова Е.А. Риторические лакуны: причины, последствия, предупреждение / Е.А. Козлова, О.И. Колесникова // Филологический класс. – 2019. – №2 (56). – С. 116–125. – DOI 10.26170/FK19-02-15. – EDN RGZXDD; Анненкова И.В. Место риторики в зарубежной и отечественной филологии / И.В. Анненкова // Филология: научные исследования. – 2012. – №2. – С. 5–24. – EDN PXRYIH; Аннушкин В.И. Культура речи и риторика в составе речеведческих дисциплин и современной речевой практике / В.И. Аннушкин // Экология языка и коммуникативная практика. – 2014. – №1. – С. 14–24. – EDN SJMTVP; Спивак В.И. Судьбы преподавания риторики в России / В.И. Спивак // Ребенок в современном мире, диалог поколений: сб. науч. трудов XXIX Международной конференции. – СПб., 2023. – С. 186–192. – EDN SEFERE; Русская риторика: хрестоматия / авт.-сост. Л.К. Граудина. – М., 1996. – 351 с.; https://phsreda.com/article/115059/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/115059/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10674/Cover-10674.jpg?req=115059

المؤلفون: Чернякова Наталия Степановна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Nataliia S. Cherniakova, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics; ; Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета

مصطلحات موضوعية: воспитание, семья, ценности, молодёжь, форма воплощения ценностей

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10660/Action10660-114750.pdf; Чернякова Н.С. Особенности взаимосвязи целеполагания и смыслотворчества в социокультурной деятельности / Н.С. Чернякова // Alma Mater (Вестник высшей школы). – 2024. – №3. – С. 62–66. – DOI 10.20339/AM.03–24.062. EDN PHSRFW; Чернякова Н.С. Ценностные основы культуросообразной педагогики / Н.С. Чернякова // Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций, выбора и вызовов: сборник научных трудов VI Виртуального Международного форума по педагогическому образованию. Ч. IV. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2020. – С. 207–209. EDN MFPARI; https://phsreda.com/article/114750/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/114750/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10660/Cover-10660.jpg?req=114750

المؤلفون: Коренева Анастасия Вячеславовна, ФГАОУ ВО «Мурманский арктический университет», Anastasiia V. Koreneva, Murmansk Arctic State University, Рыжкова Инна Витальевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Inna V. Ryzhkova, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المساهمون: Исследование выполнено в рамках инициативной НИОКР №122061400030-3

المصدر: Development of education; Vol. 7; № 2; ; Развитие образования; Т. 7; № 2; ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

مصطلحات موضوعية: качество образования, анализ текста, regional component, региональный компонент, quality of education, регион компоненчĕ, образовательные результаты, проектирование урока, читательская грамотность, reading literacy, функциональная грамотность, text analysis, теори пĕлĕвĕсемпе пурнăçра усă курни (функциллĕ пĕлӳ), мĕн çырнине тĕплĕн ăнланни (вулав пĕлĕвĕ), текста тишкерни, вĕрентӳ пахалăхĕ, вĕрентӳ результачĕсем, уроксене проектлани, вĕренӳре кая юлни, шкул ачин çĕннине пĕлес кăмăлĕ (туртăмĕ), академическая неуспешность, познавательная мотивация школьника, functional literacy, educational outcomes, lesson design, academic failure, cognitive motivation of schoolchildren

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 2; https://phsreda.com/e-articles/10604/Action10604-110306.pdf; Акулова К. Д., Харлова Н. М. Пути формирования читательской грамотности на уроках русского языка в средней школе // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2022. №3(116). С. 143–154. DOI 10.37972/chgpu.2022.116.3.018. EDN BOPIYI; Антонова Н. А. Готовность учителей к организации формирования читательской грамотности // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2019. №7. С. 7–23. DOI 10.25588/CSPU.2019.153.7.001. EDN IUTXFL; Антонова Н.А. Формирование читательской грамотности средствами проектной деятельности // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2021. №1(49). С. 8–16. DOI 10.52772/25420291_2021_1_8. EDN RQOOLN; Архипова Е. В., Лагунова Л. В. Читательская грамотность и перифрастическая способность в аспекте речевого развития личности // Русский язык в школе. 2021. Том 82. №1. С. 7–15. DOI 10.30515/0131–6141–2021–82–1-7–15. EDN HGHWGE; Балашова Е. С., Ерофеева И. А. Читательская грамотность как компонент функциональной грамотности // Достижения науки и образования. 2022. №3(83). С. 29–31. EDN XZJDRY; Вершловский С. Г., Матюшкина М. Д. Функциональная грамотность выпускников школ // Социологические исследования. 2007. №5. С. 140–144. EDN HZWNJD; Глинкина Г. В. Читательская грамотность обучаемых как основа достижения предметных и метапредметных результатов // Педагогика и психология: проблемы развития мышления. Развитие личности в изменяющихся условиях. 2020. С. 26–33. EDN DQQCIE; Гостева Ю. Н., Кузнецова М. И., Рябинина Л. А. [и. др.] Теория и практика оценивания читательской грамотности как компонента функциональной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Том 1. №4(61). С. 34–57. EDN YCCNVY; Жаналина Л. Е. Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка // Педагогическая наука и практика. 2019. №1(23). C. 78–81. EDN LCRPFD; Ковалева Г. С. Что необходимо знать каждому учителю о функциональной грамотности // Вестник образования России. 2019. №16. С. 32–36. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://skiv.instrao.ru/content/news/86/ (дата обращения: 04.03.2024).; Козлова М. И. Повышение функциональной грамотности как необходимость современного образования // Youth for science 2020. Петрозаводск : МЦНП «Новая наука», 2020. С. 116–125. EDN YXAGIF; Леонтьев А. А. Педагогика здравого смысла. Москва : Смысл, 2016. 528 с.; Миронова А. А. Квест как прием формирования функциональной грамотности на уроках русского языка // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2020. №7(160). С. 87–101. DOI 10.25588/CSPU.2020.160.7.006. EDN FHRZLP; Николина В. В. Развитие функциональной грамотности обучающихся в образовательном процессе // Нижегородское образование. 2021. №1. С. 4–13. EDN WDCDQY; Цукерман Г. А., Ковалева Г. С., Кузнецова М. И. Становление читательской грамотности, или новые похождения тяни-толкая // Вопросы образования. 2015. №1. С. 284–300. DOI 10.17323/1814–9545–2015–1-284–300. EDN TOEWKZ; Tsubakita T., Kawazoe N., Kasano E. A new functional health literacy scale for Japanese young adults based on item response theory // Asia-Pacific Journal of Public Health. 2017. 29(2). С. 149–158.; Uhuegbu A. R., Edung M. T. U. Functional foreign language literacy for higher education and research: The case of French in Nigerian universities // Arts and Humanities in Higher Education. 2015. 14(4). 398–408.; Akulova, K. D., Kharlova, N. M. (2022). Ways to form reading literacy in Russian language lessons at secondary school. Bulletin of the Chuvash State Pedagogical University named after I. Y. Yakovlev, 3(116), 143–154. DOI:10.37972/chgpu.2022.116.3.018. EDN: BOPIYI; Antonova, N. A., Schaefer, O. R., Lebedeva, T. N. (2019). Readiness of teachers to organize the formation of reading literacy. Bulletin of the South Ural State Humanitarian-Pedagogical University, 7, 7–23. DOI:10.25588/TSSP.2019.153.7.001. EDN: IUTXFL; Antonova, N. A. (2021). Formation of reading literacy by means of project activity. Journal of Shadrinsk State Pedagogical University, 1(49), 8–16. DOI:10.52772/25420291_2021_1_8. EDN: RQOOLN; Arkhipova, E. V., Lagunova, L. V. (2021). Reading literacy and periphrastic capacity in the context of individual language development. Russian language at school, 82(1), 7–15. DOI:10.30515/0131–6141–2021–82–1-7–15. EDN: HGHWGE; Balashova, E. S., Erofeeva, I. A. (2022). Readers' literacy as a component of functional literacy. Achievements of science and education, 3(83), 29–31.; Vershlovsky, S. G., Matyushkina, M. D. (2007). Functional literacy of school leavers. Sociological studies, 5, 140–144. EDN: HZWNJD; Glinkina, G. V. (2020). Students' reading literacy as the basis for achieving subject and metasubject results. Pedagogy and psychology: problems of thinking development. Development of personality in changing conditions, 26–33. EDN: DQQCIE; Gosteva, Y. N., Kuznetsova, M. I., Ryabinina, L. A. and others (2019). Theory and practice of reading literacy as a component of functional literacy. Domestic and foreign pedagogy, 4(61), Vol. 1, 34–57. EDN: YCCNVY; Zhanalina, L. E. (2019). Development of functional literacy in Russian language lessons. Pedagogical science and practice, 1(23), 78–81. EDN: LCRPFD; Kovaleva, G. S. (2019). What every teacher needs to know about functional literacy. Bulletin of Education of Russia. 16. 32–36. March 04, 2024 from http://skiv.instrao.ru/content/news/86/; Kozlova, M. I. (2020). Increasing functional literacy as a necessity of modern education. Youth for science 2020., 116–125. Petrozavodsk: ICNP «New Science». EDN: YXAGIF; Leontiev, A. A. (2016). Pedagogy of common sense., 528. Moscow: Smasl.; Mironova, A. A. (2020). Quest as a technique for forming functional literacy in Russian language lessons. Bulletin of the South Ural State Humanitarian-Pedagogical University, 7(160), 87–101. DOI:10.25588/TSSP.2020.160.7.006. EDN: FKHRZLP; Nikolina, V. V. (2021). Functional literacy development of students in the educational process. Education in Nizhny Novgorod, 1, 4–13. EDN: WDCDQY; Tsukerman, G. A., Kovaleva, G. S., Kuznetsova, M. I. (2015). Evolution of reading literacy, or the new adventures of the push me pull you. Educational Studies Moscow, 1, 284–300. DOI:10.17323/1814–9545–2015–1-284–300. EDN: TOEWKZ; Tsubakita, T., Kawazoe, N., Kasano, E. (2017). A new functional health literacy scale for Japanese young adults based on item response theory. Asia-Pacific Journal of Public Health, 29(2), 149–158.; Uhuegbu, A. R., Edung, M. T. U. (2015). Functional foreign language literacy for higher education and research: The case of French in Nigerian universities. Arts and Humanities in Higher Education, 14(4), 398–408.; https://phsreda.com/files/Books/10604/Cover-10604.jpg?req=110306; https://journaledu.com/article/110306/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/files/Books/10604/Cover-10604.jpg?req=110306
https://journaledu.com/article/110306/discussion_platform

المؤلفون: Лейкин Николай Николаевич, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Nikolai N. Leikin, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Socio-Economic Processes of Modern Society; 298-301 ; Социально-экономические процессы современного общества; 298-301

مصطلحات موضوعية: вуз, музей, школа, дизайн, художественный музей, изостудия

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-42-4; https://phsreda.com/e-articles/10613/Action10613-112141.pdf; Бакушинский А.В. Исследования и статьи / А.В. Бакушинский. – М.: Советский художник, 1981. – 351 с.; Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский. – Т. 4. Детская психология. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.; Информационные технологии в дизайне в РГПУ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vuzopedia.ru/vuz/1147/programs/bakispec/2648 / (дата обращения: 31.05.2024).; Искусство в эстетическом воспитании детей различных возрастных групп: сб. научных трудов. – М.: Изд-во АПН СССР, 1978. – 96 с.; Кульчинская Н.Л. Среда художественного музея и другие факторы, влияющие на развитие творческой активности детей дошкольного возраста / Н.Л. Кульчинская // Всесоюзная межмузейная конференция «Музей и дети». – Ташкент, 1982. – 210 с.; Музей и дети. Воспитание поколений. Опыт ГМИИ им. А.С. Пушкина в эстетическом воспитании детей / ред. О.А. Антонова. – М.: Изд-во ГМИИ им. Пушкина, 2010. – 224 с.; Некрасова-Каратеева О.Л. Художественное восприятие и творчество детей в изокружке при музее / О.Л. Некрасова-Каратеева // Восприятие изобразительного искусства школьниками: сб. научных тр. / редкол.: Б.П. Юсов. – М.: АПН СССР, 1988. – 130 с.; Роль художественных музеев в эстетическом воспитании школьников: науч. семинар (10–15 дек. 1973 г.) / М-во культуры СССР. Акад. художеств СССР. Союз художников СССР. Сов. ком. Междунар. совета музеев. – М., 1973. – 399 с.; Художественный музей в образовательном процессе. Тезисы выступлений. Международная акция «Русскому музею – 100 лет». – СПб.: ГРМ, 1998. – 131 с.; https://phsreda.com/files/Books/10613/Cover-10613.jpg?req=112141; https://phsreda.com/article/112141/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/112141/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10613/Cover-10613.jpg?req=112141

المؤلفون: Селезнева Анастасия Евгеньевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Anastasiia E. Selezneva, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia", Котова Светлана Аркадьевна, Svetlana A. Kotova

المصدر: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике

مصطلحات موضوعية: компетенции, начальная школа, primary school, курс, competencies, цифровая среда, ЮИД, Keywords: digital environment, course, UID

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-27-1; https://phsreda.com/e-articles/10602/Action10602-111456.pdf; Носкова Т.Н. Дидактика цифровой среды: монография / Т.Н. Носкова. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2020. – 383 с. – ISBN 978-5-8064-2981-1. – EDN UEWGKC.; Информатизация образования: толковый словарь понятийного аппарата / сост. И.В. Роберт, В.А. Касторнова. – М.: АЭО, 2023. – 182 с. – ISBN 978-5-8323-1121-0.; Герасимова Е.К. Цифровизация образования: от теории к практике: учебное пособие / Е.К. Герасимова. – М.: Знание-М, 2022. – 155 с. – ISBN 978-5-00187-218-4. – DOI 10.38006/00187-218-4.2022.1.155. – EDN HWJYPQ.; Селезнева А.Е. Возможности использования интерактивных ресурсов для самостоятельного формирования компетенций школьниками / А.Е. Селезнева // Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. – 2023. – №S2–2 (45). – С. 39–42. – EDN OBPJNS.; Котова С.А. Интернет-зависимость у детей и подростков: риски, диагностика и коррекция / С.А. Котова; Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – СПб.: ВВМ, 2023. – 212 с. – ISBN 978-5-9651-1448-1. – EDN UGWREB.; Универсальные компетентности и новая грамотность: от лозунгов к реальности: монография / М.С. Добрякова, И.Д. Фрумин. – М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2020. – 472 с. – ISBN 978-5-7598-2074-1. – DOI 10.17323/978-5-7598-2177-9. – EDN ADLXUC.; https://phsreda.com/files/Books/10602/Cover-10602.jpg?req=111456; https://phsreda.com/article/111456/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/111456/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10602/Cover-10602.jpg?req=111456

المؤلفون: Коренева Анастасия Вячеславовна, ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», Anastasiia V. Koreneva, Murmansk Arctic State University, Рыжкова Инна Витальевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Inna V. Ryzhkova, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Directions for educational development in the Year of the Teacher and Tutor; ; Направления развития образования в год педагога и наставника

مصطلحات موضوعية: проектная деятельность, наставничество, наставник, project activities, mentor, mentoring, формы наставничества, наставляемый, целевая модель наставничества, персонифицированное сопровождение, forms of mentoring, mentee, target mentoring model, personalized support

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-69-8; https://phsreda.com/e-articles/10534/Action10534-107952.pdf; Безенкова Т.А. Наставничество как социально-педагогическая технология профилактики семейного неблагополучия / Т.А. Безенкова, С.Н. Испулова, Е.В. Олейник // Перспективы науки и образования. – 2018. – №6 (36). – С. 147–154. DOI 10.32744/pse.2018.6.16. EDN CENXZK; Дудина Е.А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура / Е.А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2017. – Т. 7. №5. – С. 25–36. DOI 10.15293/2226-3365.1705.02. EDN ZQXRRV; Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности / Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2002. – 126 с.; Игнатьева Е.В. Наставничество в современной школе: миф или реальность? / Е.В. Игнатьева, Н.Д. Базарнова // Вестник Мининского университета. – 2018. – Т. 6. №2 (23). – С. 1. DOI 10.26795/2307-1281-2018-6-2-1. EDN XTAZOP; Кларин М.В. Современное наставничество: новые черты традиционной практики в организациях 21 века / М.В. Кларин // Этап: экономическая теория, анализ, практика. – 2016. – №5. – С. 92–112. EDN XAIJBN; Колесниченко К.В. Профессионально важные качества личности наставника молодых специалистов (на примере педагогической деятельности): автореф. дис. … канд. психол. наук / К.В. Колесниченко. – СПб., 2013. – 25 с. EDN ZOQQWV; Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися / под общ. научным руководством Н.Ю. Синягиной. – М.: АНО «Институт развития социального капитала и предпринимательства», 2020. – 267 с.; Палитай И.С. Наставничество как технология работы с молодыми лидерами в современной России: психологические основания и возможности реализации / И.С. Палитай, С.Ю. Попова, А.В. Селезнева // Образование личности. – 2019. – №3–4. – С. 19–27. EDN SPJPZP; Педагогический словарь: новейший этап развития терминологии / О.Б. Даутова, Н.А. Вершинина, М.Г. Ермолаева [и др.]; под общ. ред. О.Б. Даутовой. – СПб.: КАРО, 2020. – 328 с. EDN KAYKEJ; Поздеева С.И. Разработка концепции открытого профессионализма педагога как исследовательская задача / С.И. Поздеева // Вестник ТГПУ. – 2016. – №1 (166). – С. 88–90. EDN VHLTWT; Поздеева С.И. Совместная деятельность и открытая профессионализация педагога как концептуальные основы наставничества / С.И. Поздеева // Научно-педагогическое обозрение. – 2019. – №6 (28). – С. 91–95. DOI 10.23951/2307-6127-2019-6-91-96. EDN YVADDF; Поташник М.М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе: методическое пособие / М.М. Поташник. – М.: Центр педагогического образования, 2011. – 448 с.; Стрижицкая О.Ю. Наставничество и самоактуализация взрослых / О.Ю. Стрижицкая // Проблемы современной науки и образования. – 2015. – №12 (42). – С. 247–251. EDN VBLPZV; Субочева О.Н. Наставничество как фактор эффективности организации / О.Н. Субочева // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – №12. – С. 25–27. EDN XGVHOX; Тарасова Н.В. Индивидуальная программа развития и система наставничества как инструменты наращивания профессиональных компетенций педагогов. Рекомендации для руководящих и педагогических работников общеобразовательных организаций / Н.В. Тарасова, И.П. Пастухова, С.Д. Чигрина. – М.: Перспектива, 2020. – 108 с.; Шашкина М.Б. Формирование исследовательской деятельности студентов педагогического вуза в условиях реализации компетентностного подхода: монография / М.Б. Шашкина, А.В. Багачук. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2006. – 235 с. EDN TRHLNH; https://phsreda.com/article/107952/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/107952/discussion_platform

المؤلفون: Волковицкая Галина Андреевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Galina A. Volkovitskaia, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Modern Challenges of Education and Psychology of Personality Formation; ; Современные вызовы образования и психология формирования личности

مصطلحات موضوعية: квалификация, компетенция, предпринимательское образование, competence, qualifications, entrepreneurial education, нестабильность, instability

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10480/Action10480-105755.pdf; Achmad N., Saputro E., Handayani S. Enterpreneurship at Digital Era. Dinamika Pendidikan. 2016, 11 (2), pp. 102–107.; Garcia-Rodriguez F.J., Gil-Soto E., Ruiz-Rosa I. and Sene, P.M. Entrepreneurship education in Sub-Saharan Africa: Results of a case study in Senegal. Journal of Entrepreneurship Education. 2017, 20 (2), pp. 1–15.; Grobelna I., Wiśniewski R., Grobelny M. and Wiśniewska M. Design and Verification of Real-Life Processes With Application of Petri. NetsIEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics: Systems. 2017, 47 (11), pp. 2856–2869.; Hutagalung B., Dalimunthe D.M.J., Pambudi R., Hutagalung A.Q. and Muda I. The Effect of Entrepreneurship Education and Family Environment Towards Students. Entrepreneurial Motivation. International Journal of Economic Research. 2017, 14 (20), pp. 331–348.; Jiang X., Liu H., Fey C. and Jiang F. Entrepreneurial orientation, network resource acquisition, and firm performance: A network approach. Journal of Business Research. 2018, 87, pp. 46–57.; Kautonen T., Gelderen M. and Fink M. Robustness of the theory of planned behavior in predicting entrepreneurial intentions and actions. Entrepreneurship Theory and Practice. 2015, 39 (3), pp. 655–674.; Krajcik V., Formanek I. Regional Startup Ecosystem European Business & Management. 2015, 1 (2), pp. 14–18.; Machirori T., Fatoki O. The impact of firm and entrepreneur’s characteristics on networking by SMEs in South Africa. Journal of Economics. 2013, 4 (2), pp. 113–120.; Paschen J. Choose wisely: Crowdfunding through the stages of the startup life cycle. Business Horizons. 2017, 60 (2), pp. 179–188.; Picken J.C. From startup to scalable enterprise: Laying the foundation. Business Horizons. 2017, 60 (5), pp. 587–595.; Ries E. The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses. New York: Crown Business. 2011, p. 103.; Soda G., Usai A., Zaheer A. Network Memory: The Influence of Past and Current Networks on Performance. Academy of Management Journal. 2004, 47 (6), pp. 893–906.; Supriadi U., Anwar S., Suryana T. Enterpreneurship Education: A Life Skills Approach. In 1st International Conference on Islamic Economics, Business, and Philanthropy (ICIEBP 2017). 2017, pp. 663–667.; Surbhi J. Growth of startup ecosystems in India. International Journal of Applied Research. – 2016, 2 (12), pp. 152–154.; Официальный сайт DCG [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.bcg.com/ru-ru/ (дата обращения: 28.04.2021).; Официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity (TED) (дата обращения: 22.04.2021).; Официальный сайт Атлас новых профессий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://atlas100.ru/ (дата обращения: 25.04.2021).; Официальный сайт компании Hays [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://hays.ru/res/hgsi/ (дата обращения: 25.04.2021).; https://phsreda.com/article/105755/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/105755/discussion_platform

المؤلفون: Петрова Ольга Сергеевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Olga S. Petrova, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Management of Social Adaptation of Migrant Workers in St. Petersburg; ; Управление социальной адаптацией трудовых мигрантов в Санкт-Петербурге

مصطلحات موضوعية: трудовые мигранты, процесс адаптации, управление социальной адаптацией

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-98-4; https://phsreda.com/e-articles/10450/Action10450-104628.pdf; https://phsreda.com/files/Books/10450/Cover-10450.jpg?req=104628; https://phsreda.com/article/104628/discussion_platform; https://doi.org/10.31483/r-104628

الاتاحة: https://phsreda.com/article/104628/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10450/Cover-10450.jpg?req=104628
https://doi.org/10.31483/r-104628

المؤلفون: Агафонова Лидия Ивановна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Lidiia I. Agafonova, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia", Петрова Татьяна Модестовна, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Tat'iana M. Petrova, FSBEI of HE "Volgograd State Socio-Pedagogical University", Трушникова Ксения Васильевна, Kseniia V. Trushnikova

المصدر: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 102-106 ; Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 102-106

مصطلحات موضوعية: дистанционное обучение, качество обучения, учебный процесс, управление, management, educational content, distance learning, learning process, учебный контент, LMS, quality of learning

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-89-6; https://phsreda.com/e-articles/10526/Action10526-109161.pdf; Кузнецов Н.В. Онлайн-образование: ключевые тренды и препятствия / Н.В. Кузнецов // E-Management. – 2019. – №1. DOI 10.26425/2658-3445-2019-1-19-25. EDN WDVGEQ; Миронова Ю.Н. Использование дистанционных технологий при проведении занятий: LMS Moodle, Google Класс, Microsoft Teams / Ю.Н. Миронова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9. №4 (33).; Рабинович П.Д. Цифровая трансформация образования: от изменения средств к развитию деятельности / П.Д. Рабинович, К.Е. Заведенский, М.Э. Кушнир [и др.] // Информатика и образование. – 2020. – №5 (314).; https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=109161; https://phsreda.com/article/109161/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/109161/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=109161

المؤلفون: Агафонова Лидия Ивановна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Lidiia I. Agafonova, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia", Петрова Татьяна Модестовна, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Tat'iana M. Petrova, FSBEI of HE "Volgograd State Socio-Pedagogical University", Трушникова Ксения Васильевна, Kseniia V. Trushnikova

المصدر: Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy; 119-123 ; Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики; 119-123

مصطلحات موضوعية: обучение математике, teaching mathematics, наглядность, скрайбинг, уровень усвоения, инженерный класс, scribing, visibility, engineering class, качество усвоения, работа с англоязычным текстом, level of assimilation, quality of assimilation, working with English text

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-77-3; https://phsreda.com/e-articles/10530/Action10530-108371.pdf; Гайдай Л.А. Скрайбинг как инструмент визуализации мышления / Л.А. Гайдай // Интерактивное образование: электронная газета. – Вып. 57 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://io.nios.ru/articles2/61/3/skraybing-kak-instrument-vizualizacii-myshleniya (дата обращения: 18.10.2023).; Рисуйте, рисуйте простое и сложное: 4 способа создать скрайбинг своими руками [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://zillion.net/ru/blog/62/risuitie-risuitie-prostoie-i-slozhnoie-4-sposoba-sozdat-skraibingh-svoimi-rukami (дата обращения: 17.08.2022).; https://phsreda.com/files/Books/10530/Cover-10530.jpg?req=108371; https://phsreda.com/article/108371/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/108371/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10530/Cover-10530.jpg?req=108371

المؤلفون: Грузинская Екатерина Игоревна, Филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в г. Новороссийске, Ekaterina I. Gruzinskaia, Filial FGBOU VO "Kubanskii gosudarstvennyi universitet" v g. Novorossiiske, Кучулория Натия Эдишеровна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Natiia E. Kuchuloriia, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Law, Economics and Management; 242-245 ; Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы; 242-245

مصطلحات موضوعية: педагог, ребенок, насилие, teacher, преступление, crime, involvement, уголовная ответственность, субъект преступления, обман, несовершеннолетний, child, вовлечение, criminal liability, violence, minor, deception, the subject of the crime

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-42-1; https://phsreda.com/e-articles/10507/Action10507-107205.pdf; Бойко Т.К. Отдельные проблемы квалификации и ответственности за вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий / Т.К. Бойко // Человек: преступление и наказание. – 2015. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/otdelnye-problemy-kvalifikatsii-i-otvetstvennosti-za-vovlechenie-nesovershennoletnih-v-sovershenie-prestupleniy-i-antiobschestvennyh (дата обращения: 10.06.2023). – EDN THRHGA; Маршакова Н.Н. Преступления против семьи и несовершеннолетних в системе Особенной части УК РФ / Н.Н. Маршакова // Russian Journal of Economics and Law. – 2007. – №3. – С. 171–174. – EDN NUCJGT; Давыдова Д.Ю. Система институтов уголовного права, направленных на противодействие насильственной групповой преступности в отношении несовершеннолетних / Д.Ю. Давыдова // Российский следователь. – 2015. – №7. – С. 24–28. – EDN TQOSDT; Волков К.А. Преступления против несовершеннолетних: вопросы, требующие решения / К.А. Волков // Вопросы ювенальной юстиции. – 2014. – №3. – С. 4–7. EDN SKOMHX; Приговор Кировского районного суда г. Астрахани от 7 июня 2013 года // Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bsr.sudrf.ru// (дата обращения: 07.06.2023).; Косевич Н.Р. Уголовная политика в отношении несовершеннолетних как составная часть социальной политики Российской Федерации по защите детства / Н.Р. Косевич // Российский судья. – 2014. – №2. – С. 19–23. – EDN QAQZET; https://phsreda.com/files/Books/10507/Cover-10507.jpg?req=107205; https://phsreda.com/article/107205/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/107205/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10507/Cover-10507.jpg?req=107205

المؤلفون: Кучулория Натия Эдишеровна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Natiia E. Kuchuloriia, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia", Парфенова Светлана Олеговна

المصدر: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике

مصطلحات موضوعية: ролевые игры, квиз, страноведческий материал, коллажирование, сиквейн, прецедентные тексты, свернутые тексты

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-39-1; https://phsreda.com/e-articles/10500/Action10500-107175.pdf; Абильдинова Ж.Б. Формы и методы использования страноведческого материала на уроках английского языка / Ж.Б. Абильдинова // Социально-экономические и технические системы: исследование, проектирование, оптимизация. – 2015. – Т. 1. №4 (67). – С. 133–140. EDN WMABTZ; Викторовский В.Г. Использование страноведческой и лингвострановедческой информации на занятиях иностранного языка / В.Г. Викторовский, С.К. Викторовская // Вестник ХНАДУ. – 2007. – №36. EDN NOSBHL; Линева Е.А. Коллажирование как методический прием формирования межкультурной компетенции у детей младшего школьного возраста / Е.А. Линева, А.И. Российская // Lingua mobilis. – 2013. – №3 (42) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kollazhirovanie-kak-metodicheskiy-priem-formirovaniya-mezhkulturnoy-kompetentsii-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 11.05.2023).; Нефедов И.В. Ролевая игра как способ формирования социолингвистической компетенции / И.В. Нефедов, М.А. Хашхаян // Молодой ученый. – 2015. – №24. – С. 1138–1141 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/104/24398/ (дата обращения: 04.04.2023). EDN VDFTZB; Трубицина О.И. Методика обучения иностранному языку: учебник и практикум для вузов / под ред. О.И. Трубициной. – М.: Юрайт, 2022. – 384 с. EDN QSKIVQ; Collins B. (2021) Cinquain Poetry Guide: How to write a cinquain poem in 4 steps [Electronic resource]. – Access mode: https://www.masterclass.com/articles/cinquain-poetry-guide. (дата обращения: 07.06.2023).; https://phsreda.com/files/Books/10500/Cover-10500.jpg?req=107175; https://phsreda.com/article/107175/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/107175/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10500/Cover-10500.jpg?req=107175

المؤلفون: Ван Ди, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Di Van, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society; ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике

مصطلحات موضوعية: Китай, музыкальное искусство, фортепианное образование, преподавание музыки, история музыкального образования, развитие музыкального образования

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-96-0; https://phsreda.com/e-articles/10449/Action10449-104884.pdf; Айзенштадт С.А. Фортепианные школы стран Дальневосточного региона (Китай, Корея, Япония). Проблемы теории, истории, исполнительской практики: автореф. дис. . д-ра иск. / С.А. Айзенштадт. – Новосибирск, 2015. – 49 с.; Бянь Мэн. Становление и развитие китайской фортепианной культуры [М]. Бянь Шаньи, переведено. – Пекин: Издательство Хуале, 1996.; Ван Юхэ. Оглядываясь на сто лет назад, сборник классических статей о китайской музыке 20-го века / Ван Юхэ, гл. ред. Чэнь Линцюнь, под ред. Китайской национальной ассоциации содействия культуре. [M]. Чунцин: Издательство Чунцина, 1994.; Ван Чангуй. Профессиональное фортепианное образование в китайской культуре фортепианной музыки / Ван Чангуй // Международные образовательные исследования. – 2010. – Т. 3. №1.; Ли Линцзюнь История развития фортепиано в Китае: педагогический аспект / Ли Линцзюнь // Современное педагогическое образование. – 2019. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-razvitiya-fortepiano-v-kitae-pedagogicheskiy-aspekt; Пу Фанг. Стремление к национализации при создании китайских фортепианных концертов / Пу Фанг // Журнал Центральной консерватории музыки. – 1991. – №4. – С. 59–65.; Фэн Сяоган. Китайская культура фортепианной музыки в первой половине 20-го века [D]. Нанкинская академия искусств, 2007.; Чжан Фань. Краткое обсуждение истории фортепианного искусства // Журнал нормального университета Внутренней Монголии (издание по философии и социальным наукам). – 2007. – С. 569–573.; Чжоу В. История и развитие китайского фортепианного образования / Чжоу В. // Китайская музыка. – 2010. – №2. – С. 144–150.; Чжэ С. История и развитие китайского фортепианного образования / С. Чжэ // Северная музыка. – 2017. – №37. – С. 2.; https://phsreda.com/files/Books/10449/Cover-10449.jpg?req=104884; https://phsreda.com/article/104884/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/104884/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10449/Cover-10449.jpg?req=104884

المؤلفون: Гао Юань, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Iuan Gao, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society; ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике

مصطلحات موضوعية: мотивация, музыка, начальная школа, музыкальное образование

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-96-0; https://phsreda.com/e-articles/10449/Action10449-104883.pdf; Аскарова О.Б. Формирование учебной мотивации подростков к занятиям на уроках музыки в общеобразовательной школе / О.Б. Аскарова // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. – 2017. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-uchebnoi-motivatsii-podrostkov-k-zanyatiyam-na-urokah-muzyki-v-obscheobrazovatelnoi-shkole (дата обращения: 21.12.2022).; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М., 1996. – 340 с.; Немов Р.С. Психология: учебник / Р.С. Немов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 146 с.; Торопова А.В. Мотивация к занятиям искусством / А.В. Торопова // Играем с начала. – 2011. – №9. – С. 2.; Лю Цзянь. Ситуационное обучение в музыкальных классах начальной школы / Цзянь Лю // Китайское руководство по инновациям в области науки и образования. – 2012.; Лян Ци. Эффективное использование ситуационного обучения в музыке начальной школы / Ци Лян. – Цзилинь, 2011.; Чжэн Сяолей. Краткое обсуждение ситуационного преподавания музыки в начальных школах, новая учебная программа / Сяолей Чжэн. – 2014 год.; https://phsreda.com/files/Books/10449/Cover-10449.jpg?req=104883; https://phsreda.com/article/104883/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/104883/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10449/Cover-10449.jpg?req=104883

المؤلفون: Чурина Елена Николаевна, ЧОУ ВО «Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики», Покровская Надежда Николаевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Nadezhda N. Pokrovskaia, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

مصطلحات موضوعية: цифровая среда, сбор материала, социальный диалог, социология управления

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-84-7; https://phsreda.com/e-articles/10444/Action10444-104544.pdf; Агапеева К.А. Готовность участвовать в опросах: результаты эксперимента / К.А. Агапеева, Д.В. Волков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.levada.ru/2022/06/14/gotovnost-uchastvovat-v-oprosah-rezultaty-eksperimenta/; Володин В.В. Блог в Телеграмм канале / В.В. Володин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mlg.ru/ratings/socmedia/telegram/11526/; Кед А.П. Интернет-опрос как метод социологического исследования / А.П. Кед, П.М. Агаева // Проблемы современной экономики. – 2015. – №27 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/internet-opros-kak-metod-sotsiologicheskogo-issledovaniya (дата обращения: 18.11.2022).; Методология и методы социального исследования: учебник / под ред. В.И. Дудиной, Е.Э. Смирновой; С.-Петерб. Гос. универ. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2014. – 388 с.; The leading association of public opinion and survey research professionals [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.aapor.org/Education-Resources/For-Researchers/Poll-Survey-FAQ/Response-Rates-An-Overview.aspx; https://phsreda.com/files/Books/10444/Cover-10444.jpg?req=104544; https://phsreda.com/article/104544/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/104544/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10444/Cover-10444.jpg?req=104544

المؤلفون: Полякова Ольга Викторовна, «Музей педагогики и искусства» ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Olga V. Poliakova, "Muzei pedagogiki i iskusstva" FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. A.I. Gertsena"

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

مصطلحات موضوعية: социализация, самосовершенствование, инклюзия, рекламный текст, музейная педагогика, доступный музей

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10429/Action10429-103502.pdf; Федеральное государственное бюджетное учреждение Государственный Эрмитаж [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.hermitagemuseum.org/wps/portal/hermitage/tickets?lng=ru; Федеральное государственное бюджетное учреждение Государственный Русский музей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rusmuseum.ru/education/; Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pushkinmuseum.art/museum/index.php?lang=ru; Федеральное государственное бюджетное учреждение «Всероссийское музейное объединение «Государственная Третьяковская галерея» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.tretyakovgallery.ru/; https://phsreda.com/article/103502/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/103502/discussion_platform

المؤلفون: Рысева Анастасия Александровна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Anastasiia A. Ryseva, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society; ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике

مصطلحات موضوعية: социокультурные компетенции, учебно-познавательные компетенции, современные методы обучения, интерактивный метод, активный метод, пассивный метод, языковые компетенции, речевые компетенции, компенсаторные компетенции

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10419/Action10419-103399.pdf; Бурлакова Е.С. Повышение воспитательного потенциала урока посредством использования интерактивных технологий на основе современных образовательных платформ / Е.С. Бурлакова, М.П. Нечаев // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters). – 2019. – №7 (июль). ART 2742 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://emissia.org/offline/2019/2742.htm; Выготский Л.С. Проблема возраста // Выготский Л.С. Собрание сочинений. – В 6 т. Т. 4. – М.: Педагогика, 1984. – С. 244–268.; Гаршина Ю.П. Практика использования современных образовательных технологий на уроках общеобразовательных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования // Концепт. – 2016. – Т. 46. – С. 90–94 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/76387.htm; Гурулева Т.Л. Интерактивные методы в обучении китайскому языку // Военно-гуманитарный альманах. Серия «Лингвистика. Вып. 1. Т. 1. Язык. Коммуникация. Перевод. Материалы Х Международной научной конференции по актуальным проблемам языка и коммуникации (М., Военный университет, 01.07.2016 г.) / под общ. ред. Н.В. Иванова. – М.: Международные отношения, 2016. – С. 384–394.; Гурулева Т.Л. Педагогические технологии обучения иностранным языкам: интерактивные методы и информационные средства (из опыта работы кафедры дальневосточных языков) / Т.Л. Гурулева, Л.А. Радус // Научно-методический бюллетень Военного университета МО РФ. – М.: ВУ, 2015. – С. 74–80.; Гурулева Т.Л. Педагогические технологии интеграции иностранных студентов в образовательное пространство вуза (на примере студентов из КНР) / Т.Л. Гурулева // Высшее образование в России. – 2016. – №3. – С. 144–153.; Демина Н.А. Китайский язык. Экономика / Н.А. Демина. – М.: Восточная литература. РАН, 2004. – 224 с.; Клыбин А.Ю. Комплект методического обеспечения по учебной дисциплине «Педагогические технологии» / А.Ю. Клыбин. – Н. Новгород: ВГИПА, 2003. – 67 с.; Кочергин И.В. Очерки лингводидактики китайского языка / И.В. Кочергин. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2006. – 192 с.; Лапидус Б.А. Проблемы содержания обучения языку в языковом вузе. – М.: Высш. шк., 1986. – 143 с.; Роджерс Карл Становление личности. Взгляд на психологию / Карл Роджерс. – М.: Прогресс, 2004. – 480 с.; https://phsreda.com/files/Books/63313ff554032.jpg?req=103399; https://phsreda.com/article/103399/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/103399/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/63313ff554032.jpg?req=103399

المؤلفون: Полякова Ольга Викторовна, «Музей педагогики и искусства» ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Olga V. Poliakova

المصدر: Current trends in the development of education system; ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022

مصطلحات موضوعية: социализация, самосовершенствование, школа, школьное образование, музейная педагогика, образование в музее, художественный музей

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10404/Action10404-103126.pdf; Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2000. – 176 с.; Ломакина Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования [Текст] / Т.Ю. Ломакина. – М.: Наука, 2006. – 219 с.; Маршак А.Л. Система образования в условиях модернизации современного российского общества: проблемы социальной многомерности [Текст] / А.Л. Маршак, И.М. Кувакова, Г.А. Соседов. – М.: Спектр, – 2010. – 287 с.; Безрукова В.С. Педагогика / В.С. Безрукова. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedlib.ru/Books/5/0249/5_0249–21.shtml (дата обращения: 30.07.2022).; Сечин А.Г. Интегрирующая роль музейной педагогики в контексте компетентностного подхода в высшем педагогическом образовании [Текст] / А.Г. Сечин // Вестник Герценовского университета РГПУ. – 2011. – №8 (94). – С. 45–50.; Шляхтина Л.М. Музейно-педагогическая мысль в России: исторические очерки [Текст] / Л.М. Шляхтина, Е.Н. Мастеница. – СПб.: СПбГУКИ, 2006. – 271 с.; Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства и профессионального саморазвития: учебное пособие [Текст] / С.Д. Якушева. – М.: Форум ИНФРА-М, 2014. – 405 с.; https://phsreda.com/files/Books/630e20eed9f52.jpg?req=103126; https://phsreda.com/article/103126/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/103126/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/630e20eed9f52.jpg?req=103126

المؤلفون: Дун Хайтао, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Khaitao Dun, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia"

المصدر: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону

مصطلحات موضوعية: аудирование, национально-психологические особенности, китайские студенты

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10358/Action10358-102409.pdf; Антонова Ю.А. О некоторых тонкостях преподавания РКИ китайским студентам / Ю.А. Антонова // Педагогическое образование в России. – 2016. – № 12. – С. 13–16.; Антропова М.Ю. Новые тенденции в изучении русского языка в вузах Китая / М.Ю. Антропова, О.А. Машкина // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. – 2019. – № 1. – С. 90–99.; Бай С. Причины ошибок при восприятии иноязычной речи: на примере русского и китайского языков / С. Бай // Теоретическая и прикладная лингвистика. – 2019. – Т. 5, № 4. – С. 26–32.; Бурякова Е.С. К вопросу о постановке иностранным студентам некоторых типов гласных и согласных звуков русского языка / Е.С. Бурякова, С.В. Варава // Культура народов Причерноморья. № 173. – Симферополь, 2009. – С. 61–65.; Вакула Е.А. Особенности преподавания русского языка как иностранного китайским слушателям на начальном этапе обучения / Е.А. Вакула, В.В. Колесникова, Е.Ю. Можаева // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27790 (дата обращения: 07.06.2020).; Верещагин Е.М. Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции: лексического фона, рече-поведенческих тактик и сапиентемы / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров; под ред. и с послеслов. акад. Ю.С. Степанова. – М.: Индрик, 2005. – 1040 с.; Кожевникова Е.В. Проблемы учебного речевого общения на русском языке (из опыта преподавания в России и Китае) / Е.В. Кожевникова, М.Е. Трубчанинова // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2017. – № 2. – С. 159–163.; Машкина О.А. Китайские студенты и магистранты в вузах РФ: проблемы социальной, культурной и языковой адаптации / О.А. Машкина // Цивилизация знаний: проблемы модернизации России: труды Одиннадцатой международной научной конференции (Москва, 23–24 апреля 2010 г.). – М.: РИД РосНОУ, 2010. – С. 208–214 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://istina.msu.ru/publications/article/5194219/; Новикова В.В. Использование видеоматериалов при обучении русскому языку как иностранному как средство формирования социокультурной компетенции вне языковой среды / В.В. Новикова // Русский язык в современном мире. – 2013. – № 1. – С. 216–222.; Русский язык и литература в пространстве мировой культуры: материалы XIII Конгресса МАПРЯЛ (Гранада, Испания, 13–20 сентября 2015 года): в 15 т. / ред. кол.: Л.А. Вербицкая, К.А. Рогова, Т.И. Попова [и др.]. – СПб.: МАПРЯЛ, 2015.; Тань Я. Этнопсихологические особенности обучения китайских обучающихся / Я. Тань // Молодой ученый. – 2017. – № 17. – С. 288–291.; Чжэн Тиу. Преподавание русской литературы в китайских вузах: проблемы и их решения / Тиу Чжэн, Жоци Хао // Русский язык за рубежом. – 2011. – №4 (227). – С. 109–116.; Чуньюэ Лу. Проблемы в обучении аудированию русской речи китайских студентов и способы их решения / Лу Чуньюэ // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2011. – №1 (8). – С. 106–109.; 赖碧玲《谈俄语听说能力的培养》//《疯狂俄语》，2009年第22期，第115页 Лай Билин. О развитии навыков аудирования и говорения по-русски // Сумасшедший русский язык. – 2009. – № 22. – С. 115.; 姜双《俄语听力教学策略探究》//《新课程》，2018年09期，第82页 Цзян Шуан. Изучение стратегий обучения аудированию русского языка // Новая учебная программа. – 2018. – №9. – С. 82.; https://phsreda.com/files/Books/62950204f0970.jpg?req=102409; https://phsreda.com/article/102409/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/102409/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/62950204f0970.jpg?req=102409

المؤلفون: Колчина Анастасия Андреевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Kolchina Anastasia Andreevna, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia", Пусвацет Виктория Сергеевна, ГБОУ «Школа-интернат № 1 им. К.К. Грота», Pusvatset Victoria Sergeevna, SBEI "Boarding school No. 1 named after K.K. Groth"

المصدر: Development of education; Vol. 4; № 4; ; Развитие образования; Т. 4; № 4

مصطلحات موضوعية: интеграция, integration, внеурочная деятельность, педагогические условия, pedagogical conditions, extracurricular activities, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, образовательные практики, социализация обучающихся, educational practices, socialization of students, disabled students

وصف الملف: text/html

Relation: International academic journal Development of education Volume 4 Issue 4; https://phsreda.com/e-articles/10326/Action10326-100671.pdf; Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В.И. Андреев. – Казань: Изд-во КГУ, 1988. – 238 с.; Карабанова О.А. Стратегия развития образования детей с ОВЗ: по дороге к реализации культурно-исторического подхода / О.А. Карабанова, Н.Н. Малофеев // Культурно-историческая психология. – 2019. – Т. 15, №4. – С. 89–99. doi:10.17759/chp.2019150409 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/files/111483/chp_2019_n4_Karabanova_Malofeev.pdf; Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 г. / под общей ред. Н.Н. Малофеева. – М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2019. – 120 с. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://www.fgosovz24.ru/assets/files/usloviya-realizacii/%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%8B-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85-%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9/kontseptsiya-razvitiya-obrazovaniya-ovz-20_30-_3_.pdf; Натчук А.Ю. Педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями з доровья во внеурочной деятельности /А.Ю. Натчук // Молодой ученый. – 2015. – №8. – С. 1007–1009. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://moluch.ru/archive/88/17245; Найн А.Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований / А.Я. Найн // Педагогика. –1995. – № 5. – С. 44 – 49.; Петрова Н.Ф. Педагогика здоровья: некоторые особенности организации воспитательного процесса в детских учреждениях оздоровительного типа / Н.Ф. Петрова // Вестник Ставропольского государственного университета. –2005. – № 40. – С. 121– 128.; Письмо Минобрнауки России от 18.08.2017 №09-1672 «О направлении Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности» [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_278827; Приказ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».; Радионова Н.Ф. Взаимодействие педагогов и старших школьников: Учеб. пособие к спецкурсу / Н.Ф. Радионова. – Л., 1989. – 84 с.; Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 №2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-pravitelstva-rf-ot-29112014-n-2403-r/; Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 №996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_180402/; Стратегия развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью в Российской Федерации на период до 2030 года (проект) [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://minobr.orb.ru/upload/uf/52f/TS_957_07.pdf; Andreev, V. I. (1988). Dialektika vospitaniia i samovospitaniia tvorcheskoi lichnosti., 238. Kazan': Izd-vo KGU.; Karabanova, O. A., & Malofeev, N. N. (2019). Education Development Strategy for Children with Disabilities: On the Way to Implementing a Cultural-Historical Approach. Cultural-Historical Psychology, T. 15, 4, 89-99. doi:10.17759/chp.2019150409; Malofeeva, N. N. (2019). Kontseptsiia razvitiia obrazovaniia obuchaiushchikhsia s invalidnost'iu i ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia do 2030 g., 120. M.: FGBNU "IKP RAO". Retrieved from https://www.fgosovz24.ru/assets/files/usloviya-realizacii/%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%8B-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85-%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9/kontseptsiya-razvitiya-obrazovaniya-ovz-20_30-_3_.; Natchuk, A. Iu. (2015). Pedagogicheskaia podderzhka detei s ogranichennymi vozmozhnostiami z dorov'ia vo vneurochnoi deiatel'nosti. Molodoi uchenyi, 8, 1007-1009. Retrieved from https://moluch.ru/archive/88/17245; Nain, A. Ia. O metodologicheskom apparate dissertatsionnykh issledovanii. Pedagogika. -1995, 5, 44-49.; Petrova, N. F. Pedagogika zdorov'ia: nekotorye osobennosti organizatsii vospitatel'nogo protsessa v detskikh uchrezhdeniiakh ozdorovitel'nogo tipa. Vestnik Stavropol'skogo gosudarstvennogo universiteta. -2005, 40, 121-128.; Pis'mo Minobrnauki Rossii ot 18.08.2017 09-1672 "O napravlenii Metodicheskikh rekomendatsii po utochneniiu poniatiia i soderzhaniia vneurochnoi deiatel'nosti v ramkakh realizatsii osnovnykh obshcheobrazovatel'nykh programm, v tom chisle v chasti proektnoi deiatel'nosti". Retrieved from http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_278827; Prikaz ot 17 dekabria 2010 g. 1897 "Ob utverzhdenii federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta osnovnogo obshchego obrazovaniia".; Radionova, N. F. (1989). Vzaimodeistvie pedagogov i starshikh shkol'nikov: Ucheb. posobie k spetskursu., 84. L.; Rasporiazhenie Pravitel'stva RF ot 29.11.2014 2403-r "Ob utverzhdenii Osnov gosudarstvennoi molodezhnoi politiki Rossiiskoi Federatsii na period do 2025 goda". Retrieved from http://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-pravitelstva-rf-ot-29112014-n-2403-r/; Rasporiazhenie Pravitel'stva RF ot 29.05.2015 996-r "Ob utverzhdenii Strategii razvitiia vospitaniia v Rossiiskoi Federatsii na period do 2025 goda". Retrieved from http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_180402/; Strategiia razvitiia obrazovaniia detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia i detei s invalidnost'iu v Rossiiskoi Federatsii na period do 2030 goda (proekt). Retrieved from https://minobr.orb.ru/upload/uf/52f/TS_957_07.pdf; https://phsreda.com/files/Books/61c4277157a64.jpeg?req=100671; https://journaledu.com/article/100671/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/files/Books/61c4277157a64.jpeg?req=100671
https://journaledu.com/article/100671/discussion_platform