المؤلفون: P. Menshikov V., П. Меньшиков В.

المصدر: Professional education in the modern world; Том 14, № 1 (2024); 127-136 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 14, № 1 (2024); 127-136 ; 2224-1841

مصطلحات موضوعية: pedagogical psychology, autodidact, autodidactic communication, self-study, the area of intersection of didactic and autodidactic communication, modes of didactic communication, independent construction of educational space, subject of autodidactic communication, педагогическая психология, аутодидакт, аутодидактическая коммуникация, самообучение, область пересечения дидактической и аутодидактической коммуникации, модусы дидактической коммуникации, самостоятельное конструирование образовательного пространства, субъект аутодидактической коммуникации

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1176/1019; Иллич И. Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир. Москва: Просвещение, 2006. 149 с.; Харченко С. А., Меньшиков П. В., Сибагатуллина А. Р., Арпентьева М. Р. Актуальные проблемы учебно-профессиональной самостоятельности будущих специалистов // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2022. № 2. С. 16 – 24.; Хлыбова М. А. Принципы хьютагогики в контексте непрерывного педагогического образования // Педагогический вестник. 2023. № 27. С. 81 – 84.; Штанько М. А., Морозова С. М. Андрагогика в России: новые акценты // Бизнес. Образование. Право. 2022.№ 4. С. 288 – 292.; Bimmel P., Rampillon U. Lernerautonomie und Lernstrategien. Berlin: Langenscheidt, 2000. 208 S.; Blaschke L. M. Heutagogy and lifelong learning: a review of heutagogical practice and self-determined learning // The International Review of Research in Open and Distance Learning. 2012. Vol. 13, no. 1. P. 56 – 71.; Hase S., Kenyon C. From andragogy to heutagogy // Ultibase Articles. 2000. Vol. 5. P. 1 – 10.; Weston A. Deschooling environmental education // Canadian Journal of Environmental Education. 1996. Vol. 1, no. 1. P. 35 – 46.; Арпентьева (Минигалиева) М. Р. Модусы дидактической коммуникации и понимание // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2015. Т. 21, № 1. С. 28 – 32.; Жилина А. В., Понтрягина П. Д. Хьютагогика – современная концепция обучения // Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве. 2020. № 17. С. 30 – 33.; Кунаковская Л. А., Кривотулова Е. В., Арпентьева М. Р. Методики психолого-педагогического анализа учебного занятия в рефлексивном обучении // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2022. № 4. С. 136 – 144.; Knowles M.S. Andragogy in action: applying modern principles of adult learning. San Francisco: Jossey-Bass, 1984. 444 p.; Palaiologos G. From pedagogy to andragogy and heutagogy: thinking distance education and self-directed learning // SSRN: website. URL: https://ssrn.com/abstract=1967851 (accessed 10.10.2023). Published 3.12.2011.; Raithel J., Dollinger B., Hörmann G. Einführung Pädagogik: Begriffe, Strömungen, Klassiker, Fachrichtungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. 340 S.; Raw L. Adaptive pedagogies and paragogies // Transformations: The Journal of Inclusive Scholarship and Pedagogy. 2016. Vol. 26, no. 1. P. 89 – 99. DOI: https://doi.org/10.5325/trajincschped.26.1.0089.; Şahin Sarkin D.B., Güvercin-Seçkin G. Development of self-determined learning (heutagogy) skills scale: validity and reliability study // Cukurova University Faculty of Education Journal. 2023. Vol. 52, no. 2. P. 381–411. DOI: http://doi.org/10.14812/cuefd.1197043.; Weinert F.E. Selbstgesteuertes Lernen als Voraussetzung, Methode und Ziel des Unterrichts // Unterrichtswissenshaft. 1982. Bd. 10, Nr. 2. S. 99–110.; Zimmerman B. J. Self-regulated learning and academic achievement: an overview // Educational Psychologist. 1990. Vol. 25. P. 3 – 17.; Арпентьева (Минигалиева) М. Р. Разработка интегративной модели дидактической коммуникации и понимание // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2014. Т. 20, № 3. С. 73 – 78.; Арпентьева М. Р. Метапознавательные структуры и понимание в дидактической коммуникации // Мир психологии. 2017. № 2. С. 186 – 199.; Гречушкина Н. В. Идея самостоятельной познавательной деятельности обучающегося в зарубежных педагогических концепциях // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 3. С. 29 – 33.; Ерофеева Н. Ю. Учимся с детьми и у детей: от педагогики к хьютагогике // Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2018. № 7. С. 393 – 394.; Eberle J., Childress M. Using heutagogy to address the needs of online learners // Encyclopedia of distance learning. London, 2009. P. 2239 – 2245.; Glassner A., Back S. Three «gogies»: pedagogy, andragogy, heutagogy // Exploring heutagogy in higher education. Singapore, 2020. P. 59 – 74. DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-15-4144-5_5.; Hailey K. The day I became an autodidact: and the advice, adventures, and acrimonies that befell me thereafter. New York: Delta, 1989. 288 p.; Hase S., Kenyon C. Heutagogy: a child of complexity theory // Complicity: an International Journal of Complexity and Education. 2007. Vol. 4, no. 1. P. 111 – 118.; Solomon J. The passion to learn: an inquiry into autodidactism. New York: Routledge, 2003. 233 p.; Кунаковская Л. А., Кривотулова Е. В., Арпентьева М. Р. Рефлексивное обучение и проблемы самосовершенствования преподавателя вуза // Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. 2023. Т. 23, № 3. С. 357 – 370.; Меньшиков П. В., Арпентьева М. Р. Критерии анализа стратегий дидактической коммуникации // Профессиональное образование в современном мире. 2021. Т. 11, № 4. С. 97 – 107.; Меньшиков П. В., Арпентьева М. Р. Новые образовательные практики в контексте коммуникативного подхода // Профессиональное образование в современном мире. 2017. Т. 7, № 3. С. 1179 – 1185.; Меньшиков П. В., Арпентьева М. Р. Экзистенциально-рефлексивная стратегия дидактической коммуникации: психологическая экспликация // Профессиональное образование в современном мире. 2022. Т. 12, № 1. С. 143 – 151.; Подберезный В. В., Арпентьева М. Р., Паничкина М. В. Экологический подход в образовании: проблемы и ракурсы исследования. Калуга: Стрельцов И. А. (Эйдос), 2023. 100 с.; Самойленко Н. Б., Шевченко М. С. Хьютагогика как модель самостоятельного образования: теория и практика // Гуманитарно-педагогическое образование. 2019. Т. 5, № 4. С. 100 – 105.; Степанова Г. А., Арпентьева М. Р., Меньшиков П. В., Коптяева С. В. Учебная самостоятельность студентов и проблемы инклюзии // Образование и общество. 2023. № 1. С. 121 – 133.; Akyildiz S. T. Do 21st century teachers know about heutagogy or do they still adhere to traditional pedagogy and andragogy? // International Journal of Progressive Education. 2019. Vol. 15, no. 6. P. 151 – 169. DOI: https://doi.org/10.29329/ijpe.2019.215.10.; Friedman Z. L., Nash-Luckenbach D. Has the time come for heutagogy? Supporting neurodivergent learners in higher education // Higher Education. 2023. 24 Aug. DOI: https://doi.org/10.1007/s10734-023-01097-7.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1176

الاتاحة: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1176
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2024-1-15

المؤلفون: Лаврик, Е. Ю., Королоева, О. С.

مصطلحات موضوعية: ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, САМОРАЗВИТИЕ, САМООБУЧЕНИЕ, МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЧТЕНИЕ, ГОВОРЕНИЕ, ПИСЬМО, АУДИРОВАНИЕ

وصف الملف: Application/pdf

Relation: Лаврик, Е. Ю. Международная деятельность для будущей карьеры. Профессиональное саморазвитие, методы самообучения в освоении иностранного языка для специальных целей : учебное пособие / Е. Ю. Лаврик, О. С. Королева; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский государственный лесотехнический университет. – 2-е изд., доп. и перераб. – Екатеринбург, 2023. – 118 с. : ил. – ISBN 978-5-94984-896-8. – Текст : электронный.; https://elar.usfeu.ru/handle/123456789/12830

الاتاحة: https://elar.usfeu.ru/handle/123456789/12830

المؤلفون: Садикова, М.А., Авазова, Н.К

المصدر: Al-Farg'oniy avlodlari, 1(4), 246-250, (2023-12-10)

مصطلحات موضوعية: Искусственный интеллект, машинное обучение, самообучение, интеллектуальные системы, автономная навигация, переобучение, стабильные алгоритмы, базовые принципы, нейронные сети, вероятные метрики, набор данных MNIS, гиперпараметры, глубокое обучение, валидация модели

Relation: https://zenodo.org/communities/alfargoniyavlodlarieij; https://doi.org/10.5281/zenodo.10338385; https://doi.org/10.5281/zenodo.10338386; oai:zenodo.org:10338386

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.10338386

المؤلفون: Дяченко Богдан Валерьевич, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Bogdan V. Diachenko, FSBEI of HE "Don State Technical University"

المصدر: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 212-213 ; Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии; 212-213

مصطلحات موضوعية: учебный процесс, коммуникативные навыки, критическое мышление, лидерство, самообучение, коллаборация, решение проблем, современные педагогические компетенции, технологические компетенции, межкультурные компетенции

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-14-8; https://phsreda.com/e-articles/10472/Action10472-105712.pdf; Волкова А.А. Развитие педагогической компетентности учителей в условиях современного образования / А.А. Волкова // Известия ПГУ им. Т.Г. Шевченко. Серия: Педагогические науки. – 2017. – №1 (47). – С. 48–55.; Гаспарян А. О. Формирование профессиональных компетенций учителей в условиях современной школы / А.О. Гаспарян // Научный диалог. – 2018. – №4 (38). – С. 239–247.; Крюкова Н.И. Современные педагогические компетенции: формирование и развитие / Н.И. Крюкова // Педагогика. – 2019. – №9 (91). – С. 29–34.; https://phsreda.com/files/Books/10472/Cover-10472.jpg?req=105712; https://phsreda.com/article/105712/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/105712/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10472/Cover-10472.jpg?req=105712

المؤلفون: Андронаке Дмитрий Васильевич, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Dmitrii V. Andronake, FSBEI of HE "Don State Technical University"

المصدر: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; ; Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии

مصطلحات موضوعية: инновации, коммуникативные навыки, критическое мышление, предпринимательство, самообучение, образовательные компетенции, технологии в образовании, адаптация в современном мире

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10472/Action10472-105576.pdf; UNESCO (2015). Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action for the Implementation of Sustainable Development Goal 4.; ОЭСР (2018). Будущее образования и навыков: образование 2030.; Wiggins G.P., & McTighe J. (2005). Understanding by design (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.; https://phsreda.com/files/Books/10472/Cover-10472.jpg?req=105576; https://phsreda.com/article/105576/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/105576/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10472/Cover-10472.jpg?req=105576

المؤلفون: Нецветаева Виктория Олеговна, ФКОУ ВО «Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний», Viktoriia O. Netsvetaeva, FKOU VO "Akademiia prava i upravleniia FSIN"

المصدر: Technopark of universal pedagogical competencies; ; Технопарк универсальных педагогических компетенций

مصطلحات موضوعية: Интернет, самообразование, самообучение, профессиональное развитие преподавателя

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-12-4; https://phsreda.com/e-articles/10471/Action10471-105528.pdf; Caffarella R. Self-directed learning. New Directions for Adult and Continuing Education / R. Caffarella. ‒ 1993. ‒ P. 57, 25, 35.; Garrison D.R. Self-directed learning and distance education / D.R. Garrison // Handbook of distance education. – 2003. – №814. – С. 161–168.; Kanuka H. Exploring the effects of personality type on perceived satisfaction with web-based learning in continuing professional development / H. Kanuka, N. Nocente // Distance Education. ‒ 2003. ‒ №24 (2). ‒ P. 227–244.; Knowles M.S. (1975). Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teachers / M.S. Knowles. ‒ Cambridge: Englewood Cliffs, 1975.; Song L. A conceptual model for understanding self-directed learning in online environments / L. Song, J.R. Hill //Journal of Interactive Online Learning. – 2007. – Т. 6. №1. – С. 27–42.; https://phsreda.com/files/Books/10471/Cover-10471.jpg?req=105528; https://phsreda.com/article/105528/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/105528/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10471/Cover-10471.jpg?req=105528

المؤلفون: Шасаидова Л.Ш.

المصدر: Herald pedagogiki Nauka i Praktyka (wydanie specjalne), 3(2), 24-27, (2023-04-25)

مصطلحات موضوعية: Самообразование, самообучение, иностранный язык, организации самостоятельной деятельности студентов, автономное обучение Самообразование студентов — составная часть непрерывного образования — в современных условиях приобретает особую актуальность

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.7860831; https://doi.org/10.5281/zenodo.7860832; oai:zenodo.org:7860832

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7860832

المؤلفون: Немкина, П. Е., Демченко, М. Е.

المساهمون: Беляускене, Евгения Александровна

مصطلحات موضوعية: комплексы, тренажеры, организация, самообучение, дисциплины, математика

وصف الملف: application/pdf

Relation: Бутаковские чтения : материалы II Всероссийской с международным участием молодежной конференции, 13-15 декабря 2022 г., Томск; Немкина, П. Е. Комплекс тренажеров для организации самообучения по дисциплине математика / П. Е. Немкина, М. Е. Демченко; науч. рук. Е. А. Беляускене // Бутаковские чтения : материалы II Всероссийской с международным участием молодежной конференции, 13-15 декабря 2022 г., Томск. — Томск : Изд-во ТПУ, 2022. — [С. 608-609].; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/75966

الاتاحة: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/75966

المؤلفون: Алмакаева Инна Андреевна, ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный аграрный университет имени П.А.Столыпина», Inna A. Almakaeva, FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet imeni P.A.Stolypina", Ленгесова Наталья Анатольевна, Научно-исследовательский центр фундаментальных и прикладных проблем биоэкологии и биотехнологии ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова», Natal'ia A. Lengesova, Nauchno-issledovatel'skii tsentr fundamental'nykh i prikladnykh problem bioekologii i biotekhnologii FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. I.N. Ul'ianova"

المصدر: Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology; ; Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии

مصطلحات موضوعية: самоподготовка, смешанное обучение, Moodle, самообучение, информационная электронно-образовательная среда

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-33-5; https://phsreda.com/e-articles/10364/Action10364-102349.pdf; Власова Е.З. Электронное обучение в современном вузе: проблемы, перспективы и опыт использования / Е.З. Власова // Universum: Вестник Герценовского университета. – 2014. – №2. – С. 43.; Глотова А.В. Модели смешанного обучения в системе высшего образования: теория и практика / А.В. Глотова // Вестник НЦБЖД. – 2020. – №3 (45). – С. 38–48.; Тимошкина Н.А. Смешанное обучение: преимущества и недостатки / Н.А. Тимошкина, Ю.Б. Надточий // Инновационные направления интеграции науки, образования и производства: сборник тезисов докладов участников II Международной научно-практической конференции (Керчь, 19–23 мая 2021 г.) / под общ. ред. Е.П. Масюткина. – Керчь: КГМТУ, 2021. – С. 717–719.; https://phsreda.com/files/Books/628b9d26a7181.jpg?req=102349; https://phsreda.com/article/102349/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/102349/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/628b9d26a7181.jpg?req=102349

المؤلفون: G. K. Saikina, Г. К. Сайкина

المساهمون: The work was carried out within the framework of the Strategic Academic Leadership Program of the Kazan (Volga Region) Federal University, Работа выполнена в рамках «Программы стратегического академического лидерства Казанского (Приволжского) федерального университета»

المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 31, № 12 (2022); 103-114 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 31, № 12 (2022); 103-114 ; 2072-0459 ; 0869-3617

مصطلحات موضوعية: ценность, ontology of man, education, philosophical anthropology, man, social institution, paideia, educated creature, teaching, self-education, value, онтология человека, образование, философская антропология, человек, социальный институт, пайдейя, образованное существо, преподавание, самообучение

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4124/2224; Educational Theory and Its Foundation Disciplines // P.H. Hirst (Ed). London : Routledge and Kegan Paul, 1983. 145 p. ISBN 9780415750899.; Wulf C. Pädagogische Anthropologie // Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2015. No. 18 (1). Р. 5–25. DOI:10.1007/s11618-015-0612-z; Смирнов С.А. Антропология образования: дискурс и практика или принцип человекомерности (философическое введение) // Смирнов С.А. Форсайт человека: Опыт по неклассической философии человека. Новосибирск : Офсет, 2015. С. 518–533. EDN UJLUOF.; Йегер В. Пайдейя: Воспитание античного грека. Т. 1 / Пер. А.И. Любжина. М. : Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2001. 594 с. ISBN 5-87245-079-6.; Кант И. Антропология с прагматической точки зрения // Кант И. Соч.: В 6 т. / Под общ. ред. В.Ф. Асмуса. Т. 6. М. : Мысль, 1966. С. 349–588. URL: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000507/index.shtml (дата обращения: 17.09.2022); Гусейнов А.А. Что же мы такое? // Многомерный образ человека: на пути к созданию единой науки о человеке / Под общ. ред. Б.Г. Юдина; ред. и сост. С.М. Малков, В.Г. Борзенков. М. : Прогресс-Традиция, 2007. С. 87–103. ISBN: 5-89826-265-2; Скомский Л.В. Духовно-образовательные идеи античности в свете постметафизической онтологии образования // Вестник Томского государственного университета. 2014. № 378. С. 95–99. URL: https://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/378/image/378-095.pdf (дата обращения: 17.09.2022).; Шелер М. Философское мировоззрение // М. Шелер Избранные произведения / Пер. с нем. А.В. Денежкина, А.Н. Малинкина, А.Ф. Филиппова; под ред. А.В. Денежкина. М. : Гнозис, 1994. С. 3–128.; Розеншток-Хюсси О. Избранное: Язык рода человеческого: Пер. с нем. и англ. / Сост. и пер. А.И. Пигалев; под ред. Т.Е. Егоровой, А.В. Матещук. М.; СПб. : Университетская книга, 2000. 608 с. ISBN 5-323-00016-3; Губин В.Д. Онтология. Проблема бытия в современной европейской философии. М. : Российский гос. гуманит. ун-т, 1998. 191 с. ISBN 5-7281-0040-6; Ясперс К. Духовная ситуация времени // Ясперс К. Смысл и назначение истории: Пер. с нем. М. : Политиздат, 1991. С. 288–418.; Иванова М.А. И снова о понятии “learning” в русскоязычном академическом дискурсе // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 10. С. 53–62. DOI:10.31992/0869-3617-2021-30-10-53-62; Дорофеев Д.Ю. Личность и коммуникации. Антропология устного и письменного слова в античной культуре. СПб. : ЧОУ РХГА, 2015. 638 с. ISBN 978-5-88812-748-3; Платон. Теэтет: Пер. с греч. и прим. В. Сережникова. М., Л. : Гос. социально-экономическое изд-во, 1936. 192 с.; Брызгалина Е.В. Искусственный интеллект в образовании. Анализ целей внедрения // Человек. 2021. T. 32. № 2. C. 9–29. DOI:10.31857/S023620070014856-8; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4124

الاتاحة: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4124
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-12-103-114

المؤلفون: Лилия Камбарова

المصدر: INTEGRATION OF SCIENCE, EDUCATION AND PRACTICE. SCIENTIFIC-METHODICAL JOURNAL; 2021: Conference on "Teacher Professional Standard, Implementation in Practice and Future Tasks"; 221-223 ; 2181-1776

مصطلحات موضوعية: метод, метод оценивания, современные технологии, самообучение

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://bilig.academiascience.org/index.php/isepsmj/article/view/157/143; https://bilig.academiascience.org/index.php/isepsmj/article/view/157

الاتاحة: https://bilig.academiascience.org/index.php/isepsmj/article/view/157

المؤلفون: Потеев, М. И.

المصدر: Образование и наука

مصطلحات موضوعية: САМООБРАЗОВАНИЕ, САМООБУЧЕНИЕ, САМООРГАНИЗАЦИЯ, ПЕДАГОГИКА, СИНЕРГЕТИКА, СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ТОЧКИ БИФУРКАЦИЙ, ТОЧКИ АТТРАКТОРОВ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2001. №4; Потеев, М. И. Прогностический взгляд на применение синергетических подходов в педагогике / М. И. Потеев // Образование и наука. — 2001. — № 4. — С. 76-83.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33824

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33824

المؤلفون: Элмурзаева, Насиба Холбоевна, Суяров, Аширбек Мустафаевич

المصدر: Science and Education; Vol. 2 No. Special Issue 1 (2021): Science and Education; 161-171 ; 2181-0842

مصطلحات موضوعية: самообразование, организационная самостоятельность, познавательная самостоятельность, самообучение, творческая самостоятельность

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/1321/1270; https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/1321

الاتاحة: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/1321

المؤلفون: Saidakhmedovich, Gulyamov Saidakhror, Murodovich, Ph.D, Holboyev Bohodir

المصدر: Academic Journal of Digital Economics and Stability; Special Issue on "INNOVATIVE ECONOMY: CHALLENGES, ANALYSIS AND PROSPECTS FOR DEVELOPMENT"; 417-422 ; 2697-2212

مصطلحات موضوعية: искусственный интеллект, устойчивая нейронная сеть, самообучение, обнаружение угроз, вредоносные программы, перцептрон

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://economics.academicjournal.io/index.php/economics/article/view/199/194; https://economics.academicjournal.io/index.php/economics/article/view/199

الاتاحة: https://economics.academicjournal.io/index.php/economics/article/view/199

المصدر: Science and Education, Vol 2, Iss Special Issue 1, Pp 161-171 (2021)

مصطلحات موضوعية: самообразование, организационная самостоятельность, познавательная самостоятельность, самообучение, творческая самостоятельность, Science (General), Q1-390, Education (General), L7-991

Relation: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/1321; https://doaj.org/toc/2181-0842; https://doaj.org/article/33cfe1502b5c4334a53dbe5efb96fbf1

الاتاحة: https://doaj.org/article/33cfe1502b5c4334a53dbe5efb96fbf1

المؤلفون: Лидер, Андрей Маркович, Слесаренко, Инга Валерьевна

مصطلحات موضوعية: самостоятельное изучение, английский язык, научные цели, коммуникация, грамматические навыки, иностранные языки, самообучение, научное общение

Relation: Современные технологии, экономика и образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции, г. Томск, 27-29 декабря 2019 г. — Томск, 2019.; Лидер А. М. Стратегии самостоятельного изучения грамматических явлений английского языка в научных и академических целях / А. М. Лидер, И. В. Слесаренко // Современные технологии, экономика и образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции, г. Томск, 27-29 декабря 2019 г. — Томск : Изд-во ТПУ, 2019. — [С. 131-133].; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/58176

الاتاحة: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/58176

المؤلفون: Исунц, Давид Давидович

مصطلحات موضوعية: виртуальная среда, лабораторные работы, виртуальные комплексы, навыки, самообучение, виртуальные лаборатории

Relation: Молодежь и современные информационные технологии : сборник трудов XVI Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных, 3-7 декабря 2018 г., г. Томск. — Томск, 2019.; Исунц Д. Д. Разработка виртуальной среды для выполнения учебных и лабораторных работ / Д. Д. Исунц // Молодежь и современные информационные технологии : сборник трудов XVI Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных, 3-7 декабря 2018 г., г. Томск. — Томск : Изд-во ТПУ, 2019. — [С. 170-171].; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/52696

الاتاحة: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/52696

المؤلفون: Тарасова, А. Г., Осипова, И. В., Tarasova, A. G., Osipova, I. V.

مصطلحات موضوعية: DIGITAL, TECHNOLOGY, VIDEOCOURSE, SELF-STUDY, SELF-DEVELOPMENT, TRAINING, ЦИФРОВЫЕ, ТЕХНОЛОГИИ, ВИДЕОКУРС, САМООБУЧЕНИЕ, САМОРАЗВИТИЕ, ОБУЧЕНИЕ

جغرافية الموضوع: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Транспрофессионализм как предиктор социально-профессиональной мобильности молодежи : материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2019; Тарасова, А. Г. Цифровые технологии в обучении бакалавров профессионально-педагогического вуза / А. Г. Тарасова, И. В. Осипова // Транспрофессионализм как предиктор социально-профессиональной мобильности молодежи : материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции, Нижний Тагил, 29 января 2019 г. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Нижнетагил. гос. проф. колледж им. Н. А. Демидова. - Екатеринбург : РГППУ, 2019. - С. 461-468.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28219

الاتاحة: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28219

المؤلفون: Тарасова, О. И., Tarasova, O. I.

مصطلحات موضوعية: ОБРАЗОВАНИЕ, ПОНИМАНИЕ, ОБРАЗОВАННОСТЬ, ОБУЧАЕМОСТЬ, КУЛЬТУРА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ДИНАМИКА, САМООБУЧЕНИЕ, ТРАНСФОРМАЦИЯ, EDUCATION, UNDERSTANDING, LEARNING ABILITY, CULTURE, EDUCATIONAL ENVIRONMENT, DYNAMICS, SELF-LEARNING, TRANSFORMATION

وصف الملف: application/pdf

Relation: Совершенствование гуманитарных технологий в образовательном пространстве вуза : факторы, проблемы, перспективы. — Екатеринбург, 2023; Тарасова О. И. Образовательная среда и новая реальность культуры / О. И. Тарасова. — Текст : электронный // Совершенствование гуманитарных технологий в образовательном пространстве вуза : факторы, проблемы, перспективы : материалы Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции (Екатеринбург, 15–17 марта 2023 г.). — Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2023. — С. 111-116. — URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/128720.; http://elar.urfu.ru/handle/10995/128720

الاتاحة: http://elar.urfu.ru/handle/10995/128720

المؤلفون: Sharygina, A. R., Tkacheva, M. V., Шарыгина, А. Р., Ткачева, М. В.

مصطلحات موضوعية: ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, САМООБУЧЕНИЕ, ПРОСМОТР СЕРИАЛОВ, ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ, РЕКОМЕНДАЦИИ, LEARNING FOREIGN LANGUAGES, SELF-EDUCATION, WATCHING SERIES, ADVANTAGES AND DISADVANTAGES, RECOMMENDATIONS

وصف الملف: application/pdf

Relation: Язык в сфере профессиональной коммуникации.— Екатеринбург, 2023; Sharygina A. R. Self-education of foreign languages by watching series / A. R. Sharygina, M. V. Tkacheva. — Текст : электронный // Язык в сфере профессиональной коммуникации : сборник материалов международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов (Екатеринбург, 20 апреля 2023 г.). — Екатеринбург : ООО «Издательский Дом «Ажур», 2023. — С. 886-894.; http://elar.urfu.ru/handle/10995/122629

الاتاحة: http://elar.urfu.ru/handle/10995/122629