المؤلفون: Трофимова Анастасия Витальевна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Anastasiia V. Trofimova, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

مصطلحات موضوعية: профессиональное самоопределение, психолого-педагогическое сопровождение, самоопределение, старший школьный возраст, профессиональная направленность

وصف الملف: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10399/Action10399-102778.pdf; Богданова Г.В. Аспекты профессионального самоопределения личности / Г.В. Богданова // Молодой ученый. – 2013. – №10. – С. 497–499.; Кон И.С. Психология юношеского возраста / И.С. Кон. – М.: Политиздат, 2000. – 153 с.; Некрасова О.Н. Мотивы выбора профессии / О.Н. Некрасова // Вестник Прикамского социального института. – 2016. – №3 (75). – С. 121–124.; Пец О.И. Профессиональная направленность личности / О.И. Пец // Современная наука. – 2014. – 3с.; Резапкина Г.В. Скорая помощь в выборе профессии. Практическое руководство для педагогов и школьных психологов / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2004. – 79 с.; Соловьева А.В. Семья как фактор профессионального самоопределения молодежи / А.В. Соловьева // Научные исследования в образовании. – 2008.; Таланова С.И. Особенности профессионального самоопределения старшеклассников / С.И. Таланова // Теория и практика образования в современном мире: материалы Междунар. науч. конф. – СПб.: Реноме, 2013. – С. 226–228.; Щербакова Т.В. Особенности профессионального самоопределения старших школьников / Т.В. Щербакова // Концепт. – 2015. – № S1.; Юсупова Ф.М. Психологические основы личностно-ориентированного образования / Ф.М. Юсупова // Молодой ученый. – 2016. – №4. – С. 861–863.; https://phsreda.com/files/Books/62b959348a9e9.jpg?req=102778; https://phsreda.com/article/102778/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/102778/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/62b959348a9e9.jpg?req=102778

المؤلفون: Мелентьева Ольга Евгеньевна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Ol'ga E. Melent'eva, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Topical Issues of Personal Self-Development: Psychological and Pedagogical Aspect; 51-55 ; Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект; 51-55

مصطلحات موضوعية: организационно-педагогические условия, дошкольное образование, познавательный интерес, дети старшего дошкольного возраста, макет, макет-карта

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-30-4; https://phsreda.com/e-articles/10384/Action10384-102634.pdf; Ахметова А.Р. Использование макетов-модулей в ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с родным городом / А.Р. Ахметова. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_38535719_36500069.pdf (дата обращения 30.09.21).; Доронов С.Г. Мозаичные макеты: карты как средство активизации сюжетной игры детей старшего дошкольного возраста / С.Г. Доронов // Дошкольное воспитание. – 2021. – №1. – С 108–112.; Доронов С.Г. Педагогические условия активизации самостоятельной сюжетной игры старших дошкольников в детском саду: дис. … канд. пед. наук. – М., 2012.; Кириллов И.Л. Индивидуально-стилевые особенности самостоятельного развертывания сюжета игры детьми старшего дошкольного возраста: автореф. дис. … канд. психол. наук / И.Л. Кириллов. – М., 1999.; Клевцова М.Н. Макетирование в детском саду / М.Н. Клевцова // Молодой ученый. – 2017. – №36. – С. 86–89.; Короткова H.A. Формирование способов совместного построения сюжета игры у детей старшего дошкольного возраста: автореф. дис. . канд. психол. наук / H.A. Короткова. – М., 1982 – 21 с.; Короткова Н.А. Сюжетная игра дошкольников / H.A. Короткова. – М.: Линка-Пресс, 2016. – 256 с.; Короткова H.A. Организация сюжетной игры в детском саду / Н.Я. Михайленко, H.A. Короткова. – М., 1997. – 79 с.; https://phsreda.com/files/Books/62a08e4fe27b3.jpg?req=102634; https://phsreda.com/article/102634/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/102634/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/62a08e4fe27b3.jpg?req=102634

المؤلفون: Трофимова Анастасия Витальевна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Trofimova Anastasiia Vitalevna, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

مصطلحات موضوعية: педагог, ценностные ориентации, психолого-педагогическое образование, гуманистические ценности, формирование ценностей, психолого-педагогический класс

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-52-4; https://phsreda.com/e-articles/10292/Action10292-99059.pdf; Лихачёв Д.С. Письма о добром и прекрасном / Д.С. Лихачёв. – М.: Детская литература, 1989. – 238 с.; Ушева Т.Ф. Формирование рефлексивных умений школьников / Т.Ф. Ушева // Школьные технологии. – 2012. – №2. – С. 121–125.; Федосова И.В. Рефлексивные умения присвоения профессиональных ценностей будущими педагогами / И.В. Федосова, Т.Ф. Ушева // Педагогический журнал. – 2020. – Том 10, №1А. – С. 83–92.; Хабаева Л.М. Роль ценностных ориентаций в формировании профессиональной направленности у студентов вуза / Л.М. Хабаева // Бюллетень ВИУ. – 2002. – №2.; Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.; https://phsreda.com/files/Books/60f6f1ace903a.jpeg?req=99059; https://phsreda.com/article/99059/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/99059/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/60f6f1ace903a.jpeg?req=99059

المؤلفون: Трофимова Анастасия Витальевна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Anastasiia V. Trofimova, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society; 359-362 ; Педагогика, психология, общество: новая реальность; 359-362

مصطلحات موضوعية: педагог, ценностные ориентации, психолого-педагогическое образование, гуманистические ценности, формирование ценностей, психолого-педагогический класс

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-03-6; https://phsreda.com/e-articles/10243/Action10243-97672.pdf; Лихачёв Д.С. Письма о добром и прекрасном / Д.С. Лихачёв. – М.: Детская литература. – 1989. – 238 с.; Ушева Т.Ф. Формирование рефлексивных умений школьников / Т.Ф. Ушева // Школьные технологии. – 2012. – №2. – С. 121–125.; Федосова И.В. Проблема ценностных ориентаций в научной литературе / И.В. Федосова // Диагностика социума. – 2009. – С. 75–92.; Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.; Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М.С. Яницкий. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с.; https://phsreda.com/files/Books/605871d2245a4.jpeg?req=97672; https://phsreda.com/article/97672/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/97672/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/605871d2245a4.jpeg?req=97672

المؤلفون: Терентьева Алена Викторовна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Alena V. Terenteva, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 211-214 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 211-214

مصطلحات موضوعية: интеграция, инклюзивное образование, ограниченные возможности здоровья, обучающиеся, сельская школа

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-12-8; https://phsreda.com/e-articles/10255/Action10255-97862.pdf; Антипанова Н.А. Особенности развития детей с нарушениями интеллекта / Н.А. Антипанова, М.А. Дацко // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2016. – №2. – С. 24–27.; Екжанова Е.А. Основы интегрированного обучения: пособие для вузов / Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. – М.: Дрофа, 2008. – С. 86–89.; Зайцев Д.В. Основы коррекционной педагогики: учебно-методическое пособие / Д.В. Зайцев, Н.В. Зайцева. – 1999. – С. 119.; Коноплева А.Н. Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития: монография / А.Н.Коноплева, Т.Л. Лещинская. – Мн.: НИО, 2003. С. 31–34.; Лапшин В.А. Основы дефектологии: учеб. пособие / В.А. Лапшин, Б.П. Пузанов. – М., 1991. С. 143–145.; Новицкая Л. ОВЗ I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII видов и их расшифровка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/ovz-i-ii-iii-iv-v-vi-vii-viii-vidov-i-ikh-rasshifrovka/ (дата обращения: 10.02.2021).; Терентьева А.В. Нормативно-правовые основы социально-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в сельской школе // Межведомственный подход к сопровождению личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации: теория и лучшие практики: Материалы Международной научно-практической конференции (г. Иркутск, 30 октября 2020 г.). – Иркутск: Иркут, 2020. С. 274 – 281.; Ушева Т.Ф. Рефлексивное взаимодействие социального педагога с родителями по профилактике социальных девиаций обучающихся // Педагогический ИМИДЖ. – 2018. – Т. 12. №4 (41). – С. 97–105.; Ушева Т.Ф. Проектирование педагогических условий для развития рефлексивных умений обучающихся // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: материалы IV Международной научной конференции в рамках проекта «А.З.Б.У.К.А. детства» (г. Самара, Самарский государственный социально-педагогический университет, 15 июня 2018 г.). – Самара: СГСПУ, 2018. Ч. 1. – С. 362–367.; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2020 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 08.02.2021).; https://phsreda.com/files/Books/607d38dc063d9.jpeg?req=97862; https://phsreda.com/article/97862/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/97862/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/607d38dc063d9.jpeg?req=97862

المؤلفون: Ширимова Тамара Александровна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Tamara A. Shirimova, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 174-178 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 174-178

مصطلحات موضوعية: воспитательный потенциал, семья, детско-родительские отношения, семейное воспитание, подростковый возраст, ответственность

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-12-8; https://phsreda.com/e-articles/10255/Action10255-97888.pdf; Геворкян Т.В. Семья как фактор развития ценностных ориентаций подростков: автореф. … дис. канд. пед. наук / Оренбургский гос. университет. – Оренбург, 2010. – 232 c.; Горянина В.А. Психология общения: учебное пособие. – М.: Академия, 2002. – 416 с.; Дементий Л.И. Ответственность в семейных отношениях // Актуальные проблемы психологии: сб. науч. тр. – Омск, 2000. – С. 197–202.; Ким Т.К. Воспитательный потенциал семьи // Педагогика, психология, и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2008. – №11. – С. 95–98.; Ковалёв С.В. Психология семейных отношений. – М.: Педагогика, 1989. – 160 с.; Колодина А.В. Ответственное поведение и локус контроля родителей подростков как фактор реализации ими стиля детско-родительских отношений // Активность и ответственность личности в контексте жизнедеятельности. – 2016. – С. 67–71.; Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебник для студентов по специальности «Социальная педагогика». – М.: Академия, 2007. – 224 с.; Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий. – М.: Изд. центр ИЭТ, 2013. – 268 с.; Соловьёва Э.А. Психология детско-родительских отношений // Ответственное родительство: учеб.-метод. пособие / под ред. В.А. Барабохиной. – СПб.: СПб ГБУ «Городской информационно-методический центр «Семья», 2016. – С. 8–14.; Ушева Т.Ф. Организация рефлексивной деятельности родителей // Начальная школа. – 2015. – №6. – С. 55–57.; Ушева Т.Ф. Сопровождение родителей по вопросам семейного воспитания на основе рефлексивного подхода / Т.Ф. Ушева, А.К. Кузьминых // Начальная школа. – 2017. – №6. – С. 26–29.; https://phsreda.com/files/Books/607d38dc063d9.jpeg?req=97888; https://phsreda.com/article/97888/discussion_platform; https://doi.org/10.31483/r-97888

الاتاحة: https://phsreda.com/article/97888/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/607d38dc063d9.jpeg?req=97888
https://doi.org/10.31483/r-97888

المؤلفون: Халилова Дарёна Аркадьевна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Dariona A. Khalilova, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends; 286-289 ; Педагогика, психология, общество: современные тренды; 286-289

مصطلحات موضوعية: цель проекта, фестиваль позитивного творчества «Голос моей души», этапы социального проектирования, целевая группа проекта, социальная значимость проекта, ожидаемые количественные и качественные результаты проекта, задачи и мероприятия проекта

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-27-9; https://phsreda.com/e-articles/162/Action162-75406.pdf; Григорян Е.С. Управление предприятием на основе концепции социальной ответственности [Текст]: учебник / Е.С. Григорян, И.А. Юрасов. – М: Lambert Academic Publishing. – 2013. – 156 с.; Тощенко Ж.Т. Социология управления [Текст]: учебник / Ж.Т. Тощенко. – М: Центр социального прогнозирования и маркетинга. – 2011. – 299 с.; Фонд президентских грантов. Социальное проектирование: от идеи до президентского гранта [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://президентскиегранты.рф/; https://phsreda.com/files/Books/5ecba92a0f929.jpeg?req=75406; https://phsreda.com/article/75406/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/75406/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5ecba92a0f929.jpeg?req=75406

المؤلفون: Кедун Людмила Сергеевна, АНО ОЛШ «Новое поколение», Liudmila S. Kedun, ANO OLSh "Novoe pokolenie", Бархударян Анушик Снариковна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Anushik S. Barkhudarian, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society; 9-12 ; Общество, педагогика, психология; 9-12

مصطلحات موضوعية: адаптация, аккомодация, ассимиляция, адаптационные способности, личностный адаптационный потенциал

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-72-9; https://phsreda.com/e-articles/204/Action204-96272.pdf; Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л., 1988. 270 с.; Богомолов А.М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа // Психологическая наука и образование. – 2008. – №1. – С. 67–73.; Григорьева М.В. Роль адаптационных способностей учащихся в процессе взаимодействия с образовательной средой // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. – 2012. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-adaptatsionnyh-sposobnostey-uchaschihsya-v-protsesse-vzaimodeystviya-s-obrazovatelnoy-sredoy (дата обращения: 13.09.2020).; Жмыриков А.Н. Диагностика социально-психологической адаптированности личности в новых условиях деятельности и общения: автореферат дис. . канд. психол. наук: 19.00.05 / ЛГУ. – Л., 1989. 15 с.; Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – №1. С. 16–24.; Пакулина С.А. Адаптивные способности студентов педагогического вуза: структура, факторы и средства развития. – М.: Изд-во СГУ, 2008. – 200 с.; Пиаже Ж. Что такое высшая психика? – М: Астер-Х, 2007. – 116 с.; Реан А.А. Психология адаптации личности: анализ, теория, практика. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 479 с.; https://phsreda.com/files/Books/5fae4256c63c9.jpeg?req=96272; https://phsreda.com/article/96272/discussion_platform

الاتاحة: https://phsreda.com/article/96272/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae4256c63c9.jpeg?req=96272

Additional Titles: Osobennosti protsessa formirovaniia gumanisticheskikh tsennostei u starsheklassnikov v psikhologo-pedagogicheskom klasse

المؤلفون: Трофимова Анастасия Витальевна; Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Trofimova Anastasiia Vitalevna; Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 290-295; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 290-295

مصطلحات الفهرس: педагог, ценностные ориентации, психолого-педагогическое образование, гуманистические ценности, формирование ценностей, психолого-педагогический класс, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/10292/Action10292-99059.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-52-4
https://phsreda.com/e-articles/10292/Action10292-99059.pdf
Лихачёв Д.С. Письма о добром и прекрасном / Д.С. Лихачёв. – М.: Детская литература, 1989. – 238 с.
Ушева Т.Ф. Формирование рефлексивных умений школьников / Т.Ф. Ушева // Школьные технологии. – 2012. – №2. – С. 121–125.
Федосова И.В. Рефлексивные умения присвоения профессиональных ценностей будущими педагогами / И.В. Федосова, Т.Ф. Ушева // Педагогический журнал. – 2020. – Том 10, №1А. – С. 83–92.
Хабаева Л.М. Роль ценностных ориентаций в формировании профессиональной направленности у студентов вуза / Л.М. Хабаева // Бюллетень ВИУ. – 2002. – №2.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.

Additional Titles: Osobennosti realizatsii programmy po formirovaniiu gumanisticheskikh tsennostei u starsheklassnikov v psikhologo-pedagogicheskom klasse

المؤلفون: Трофимова Анастасия Витальевна; Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Trofimova Anastasiia Vitalevna; Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society; 359-362; Педагогика, психология, общество: новая реальность; 359-362

مصطلحات الفهرس: педагог, ценностные ориентации, психолого-педагогическое образование, гуманистические ценности, формирование ценностей, психолого-педагогический класс, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/10243/Action10243-97672.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-03-6
https://phsreda.com/e-articles/10243/Action10243-97672.pdf
Лихачёв Д.С. Письма о добром и прекрасном / Д.С. Лихачёв. – М.: Детская литература. – 1989. – 238 с.
Ушева Т.Ф. Формирование рефлексивных умений школьников / Т.Ф. Ушева // Школьные технологии. – 2012. – №2. – С. 121–125.
Федосова И.В. Проблема ценностных ориентаций в научной литературе / И.В. Федосова // Диагностика социума. – 2009. – С. 75–92.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.
Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М.С. Яницкий. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с.

Additional Titles: Osnova uspeshnoi integratsii obuchaiushchikhsia s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v usloviiakh sel'skoi shkoly

المؤلفون: Терентьева Алена Викторовна; Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Terenteva Alena Viktorovna; Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 211-214; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 211-214

مصطلحات الفهرس: интеграция, инклюзивное образование, ограниченные возможности здоровья, обучающиеся, сельская школа, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/10255/Action10255-97862.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-12-8
https://phsreda.com/e-articles/10255/Action10255-97862.pdf
Антипанова Н.А. Особенности развития детей с нарушениями интеллекта / Н.А. Антипанова, М.А. Дацко // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2016. – №2. – С. 24–27.
Екжанова Е.А. Основы интегрированного обучения: пособие для вузов / Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. – М.: Дрофа, 2008. – С. 86–89.
Зайцев Д.В. Основы коррекционной педагогики: учебно-методическое пособие / Д.В. Зайцев, Н.В. Зайцева. – 1999. – С. 119.
Коноплева А.Н. Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития: монография / А.Н.Коноплева, Т.Л. Лещинская. – Мн.: НИО, 2003. С. 31–34.
Лапшин В.А. Основы дефектологии: учеб. пособие / В.А. Лапшин, Б.П. Пузанов. – М., 1991. С. 143–145.
Новицкая Л. ОВЗ I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII видов и их расшифровка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/ovz-i-ii-iii-iv-v-vi-vii-viii-vidov-i-ikh-rasshifrovka/ (дата обращения: 10.02.2021).
Терентьева А.В. Нормативно-правовые основы социально-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в сельской школе // Межведомственный подход к сопровождению личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации: теория и лучшие практики: Материалы Международной научно-практической конференции (г. Иркутск, 30 октября 2020 г.). – Иркутск: Иркут, 2020. С. 274 – 281.
Ушева Т.Ф. Рефлексивное взаимодействие социального педагога с родителями по профилактике социальных девиаций обучающихся // Педагогический ИМИДЖ. – 2018. – Т. 12. №4 (41). – С. 97–105.
Ушева Т.Ф. Проектирование педагогических условий для развития рефлексивных умений обучающихся // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: материалы IV Международной научной конференции в рамках проекта «А.З.Б.У.К.А. детства» (г. Самара, Самарский государственный социально-педагогический университет, 15 июня 2018 г.). – Самара: СГСПУ, 2018. Ч. 1. – С. 362–367.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2020 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 08.02.2021).

Additional Titles: Role of Family's Pedagogic Potential in Development of Responsible Parent-Child Relationships of Adolescents

المؤلفون: Ширимова Тамара Александровна; Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Shirimova Tamara Aleksandrovna; Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 174-178; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 174-178

مصطلحات الفهرس: воспитательный потенциал, семья, детско-родительские отношения, семейное воспитание, подростковый возраст, ответственность, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/10255/Action10255-97888.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-97888
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-12-8
https://phsreda.com/e-articles/10255/Action10255-97888.pdf
Геворкян Т.В. Семья как фактор развития ценностных ориентаций подростков: автореф. … дис. канд. пед. наук / Оренбургский гос. университет. – Оренбург, 2010. – 232 c.
Горянина В.А. Психология общения: учебное пособие. – М.: Академия, 2002. – 416 с.
Дементий Л.И. Ответственность в семейных отношениях // Актуальные проблемы психологии: сб. науч. тр. – Омск, 2000. – С. 197–202.
Ким Т.К. Воспитательный потенциал семьи // Педагогика, психология, и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2008. – №11. – С. 95–98.
Ковалёв С.В. Психология семейных отношений. – М.: Педагогика, 1989. – 160 с.
Колодина А.В. Ответственное поведение и локус контроля родителей подростков как фактор реализации ими стиля детско-родительских отношений // Активность и ответственность личности в контексте жизнедеятельности. – 2016. – С. 67–71.
Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебник для студентов по специальности «Социальная педагогика». – М.: Академия, 2007. – 224 с.
Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий. – М.: Изд. центр ИЭТ, 2013. – 268 с.
Соловьёва Э.А. Психология детско-родительских отношений // Ответственное родительство: учеб.-метод. пособие / под ред. В.А. Барабохиной. – СПб.: СПб ГБУ «Городской информационно-методический центр «Семья», 2016. – С. 8–14.
Ушева Т.Ф. Организация рефлексивной деятельности родителей // Начальная школа. – 2015. – №6. – С. 55–57.
Ушева Т.Ф. Сопровождение родителей по вопросам семейного воспитания на основе рефлексивного подхода / Т.Ф. Ушева, А.К. Кузьминых // Начальная школа. – 2017. – №6. – С. 26–29.

Additional Titles: Mekhanizm razrabotki sotsial'nogo proekta na primere Festivalia pozitivnogo tvorchestva 'Golos moei dushi'

المؤلفون: Халилова Дарёна Аркадьевна; Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Khalilova Dariona Arkadevna; Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends; 286-289; Педагогика, психология, общество: современные тренды; 286-289

مصطلحات الفهرس: цель проекта, фестиваль позитивного творчества «Голос моей души», этапы социального проектирования, целевая группа проекта, социальная значимость проекта, ожидаемые количественные и качественные результаты проекта, задачи и мероприятия проекта, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/162/Action162-75406.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-27-9
https://phsreda.com/e-articles/162/Action162-75406.pdf
Григорян Е.С. Управление предприятием на основе концепции социальной ответственности [Текст]: учебник / Е.С. Григорян, И.А. Юрасов. – М: Lambert Academic Publishing. – 2013. – 156 с.
Тощенко Ж.Т. Социология управления [Текст]: учебник / Ж.Т. Тощенко. – М: Центр социального прогнозирования и маркетинга. – 2011. – 299 с.
Фонд президентских грантов. Социальное проектирование: от идеи до президентского гранта [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://президентскиегранты.рф

Additional Titles: Adaptatsionnye sposobnosti lichnosti: nauchnye podkhody i sushchnostnye kharakteristiki

المؤلفون: Кедун Людмила Сергеевна; АНО ОЛШ «Новое поколение», Kedun Liudmila Sergeevna; ANO OLSh "Novoe pokolenie", Бархударян Анушик Снариковна; Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Barkhudarian Anushik Snarikovna; Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Pedagogy, Psychology, Society; 9-12; Общество, педагогика, психология; 9-12

مصطلحات الفهرس: адаптация, аккомодация, ассимиляция, адаптационные способности, личностный адаптационный потенциал, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/204/Action204-96272.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-72-9
https://phsreda.com/e-articles/204/Action204-96272.pdf
Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л., 1988. 270 с.
Богомолов А.М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа // Психологическая наука и образование. – 2008. – №1. – С. 67–73.
Григорьева М.В. Роль адаптационных способностей учащихся в процессе взаимодействия с образовательной средой // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. – 2012. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-adaptatsionnyh-sposobnostey-uchaschihsya-v-protsesse-vzaimodeystviya-s-obrazovatelnoy-sredoy (дата обращения: 13.09.2020).
Жмыриков А.Н. Диагностика социально-психологической адаптированности личности в новых условиях деятельности и общения: автореферат дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / ЛГУ. – Л., 1989. 15 с.
Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – №1. С. 16–24.
Пакулина С.А. Адаптивные способности студентов педагогического вуза: структура, факторы и средства развития. – М.: Изд-во СГУ, 2008. – 200 с.
Пиаже Ж. Что такое высшая психика? – М: Астер-Х, 2007. – 116 с.
Реан А.А. Психология адаптации личности: анализ, теория, практика. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 479 с.

Additional Titles: Osobennosti razvitiia osnovnykh vidov dvizhenii u detei chetvertogo goda zhizni

المؤلفون: Лебедкина Альбина Геннадьевна, МДОУ Олойский Д/С №12 «Огонек», Lebedkina Albina Gennadevna, MDOU Oloiskii D/S 12 "Ogonek", Шинкарёва Надежда Алексеевна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «‎Иркутский государственный университет», Shinkariova Nadezhda Alekseevna, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Pedagogy and psychology: development prospects; 271-276; Педагогика и психология: перспективы развития; 271-276

مصطلحات الفهرس: физическое развитие, бег, младший дошкольный возраст, ходьба, метание, основные виды движений, лазание, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df101f012efd.jpeg?req=508561
https://interactive-plus.ru/e-articles/659/Action659-508561.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-1-2
https://interactive-plus.ru/e-articles/659/Action659-508561.pdf
Безденежных Г.А. Возрастные особенности развития основных видов движений и физических качеств у детей дошкольного возраста (в условиях направленного физического воспитания) / Г.А. Безденежных // Проблемы современного образования. – 2012. – №4. – С. 132–139.
Вавилова Е.Н. Развитие основных движений у детей 3–7 лет. Система работы / Е.Н. Вавилова. – М.: Скрипторий 2003, 2007. – 160 с.
Волосникова Т.В. Управление здоровьем детей в системе физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольного учреждения / Т.В. Волосникова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2010. – №3 (61). – С. 26–29.
Микляева Н.В. Физическое развитие дошкольников. Ч.2. Формирование двигательного опыта и физических качеств. Соответствует ФГОС ДО / Н.В. Микляева. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 176 c.
Пензулаева Л.И. Фuзкультурные занятuя в детском саду. Младшая группа: конспекты занятий / Л.И. Пензулаева. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 112 с.

Additional Titles: Osobennosti formirovaniia sotrudnichestva u detei starshego doshkol'nogo vozrasta posredstvom stroitel'no-konstruktivnykh igr

المؤلفون: Осипова Ольга Борисовна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «‎Иркутский государственный университет», Osipova Olga Borisovna, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

المصدر: Educational environment today: development strategy; 98-101; Современная образовательная среда: теория и практика; 98-101

مصطلحات الفهرس: старший дошкольный возраст, cooperation, relationships, Keywords: children of senior preschool age, construction and constructive game, components of readiness for cooperation, формирование сотрудничества, строительно-конструктивные игры, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e21982749852.jpeg?req=519351
https://interactive-plus.ru/e-articles/661/Action661-519351.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-3-6
https://interactive-plus.ru/e-articles/661/Action661-519351.pdf
Лиштван З.В. Игры и занятия со строительным материалом в детском саду: книга для воспитателя детского сада / З.В. Лиштван. – М., 2000. – 175 с.
Нечаева В.Г. Конструирование в детском саду / В.Г. Нечаева. – М.: Кронос, 2010. – 301 с.
Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду / Л.А. Парамонова. – М., 2002. – 192 с.
Римашевская Л.С. Технология развития навыков сотрудничества у старших дошкольников: Учебно-методическое пособие / Л.С. Римашевская. – М.: Центр педагогического образования, 2017. – 112 с.
Урунтаева Г.А. Развитие игровой деятельности в дошкольном возрасте / Г.А. Урунтаева. – М.: Просвещение, 2009. – 85 с.
Цукерман Г.А. Игра и учение: встреча двух ведущих деятельностей / Г.А. Цукерман // Культурно-историческая психология. Т. 12. – 2016. – №2. – С. 4–13.

Additional Titles: K voprosu formirovaniia predstavlenii o geometricheskikh figurakh v starshem doshkol'nom vozraste s ispol'zovaniem logicheskikh blokov D'enesha

المؤلفون: Ершова Олеся Юрьевна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «‎Иркутский государственный университет», Ershova Olesia Iurevna, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet", Галкина Ирина Александровна, ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Galkina Irina Aleksandrovna, FSBEI of HE "Irkutsk State University"

المصدر: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 159-162; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 159-162

مصطلحات الفهرس: дошкольное образование, форма, формирование представлений, старший дошкольный возраст, геометрическая фигура, логические блоки Дьенеша, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c73a5c0e9.jpeg?req=529614
https://interactive-plus.ru/e-articles/663/Action663-529614.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-5-0
https://interactive-plus.ru/e-articles/663/Action663-529614.pdf

Additional Titles: Narodnye igry kak sredstvo razvitiia gendernoi identichnosti u detei sed'mogo goda zhizni

المؤلفون: Шинкарёва Надежда Алексеевна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «‎Иркутский государственный университет», Shinkariova Nadezhda Alekseevna, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet", Пасниченко Татьяна Владимировна, ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Pasnichenko Tatiana Vladimirovna, FSBEI of HE "Irkutsk State University"

المصدر: Education and science in the modern context; 197-200; Образование и наука в современных реалиях; 197-200

مصطلحات الفهرس: игра, стереотип, полоролевое поведение, гендер, идентичность, гендерная идентичность, принадлежность, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-550.jpeg?req=472143
https://interactive-plus.ru/e-articles/550/Action550-472143.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041114-9-9
https://interactive-plus.ru/e-articles/550/Action550-472143.pdf
Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие / Т.В. Бендас. – СПб.: Питер, 2015.
Венгер Л.А. Психология: Учебное пособие / Л.А. Венгер, В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 2011.
Зайцева О.Ю. Концептуальная модель развития основ гендерной культуры детей старшего дошкольного возраста / О.Ю. Зайцева, Н.А. Шинкарёва // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №3. – С. 493.
Кон И.С. Ребенок и общество: Учеб. пособие / И.С. Кон. – М.: Академия, 2008. – 334 с.
Репина Т.А. Проблема полоролевой социализации детей / Т.А. Репина. – Воронеж: Модек, 2014.
Татаринцева Н.Е. Полоролевое воспитание дошкольников в условиях ДОУ / Н.Е. Татаринцева. – М., 2009.
Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М., 1999. – 180 с.
Щетинина А.М. Полоролевое развитие детей 5–7 лет: Методическое пособие / А.М. Щетинина, О.И. Иванова. – М., 2010.

المؤلفون: Арбатская Ирина Олеговна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Arbatskaia Irina Olegovna, Pedagogical Institute of FSBEI of HE "Irkutsk State University"

المصدر: Педагогика и психология: перспективы развития; № 2;

مصطلحات الفهرس: взаимодействие, семья, ДОУ, проектирование, family, project activity, kindergarten, interaction, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/434/Action434-465024.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500865-8-8
https://interactive-plus.ru/e-articles/434/Action434-465024.pdf
1. Борщева Л.И. Инновационная проектная деятельность как фактор развития дошкольного образовательного учреждения [Текст] / Л.И. Борщева // Вестник Пятигорского государственного лингвистиче-ского университета. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – №2. – С. 224–228.
2. Борщева Л.И. Обеспечение инновационного процесса в дошкольном образовательном учреждении как современная тенденция модернизации системы дошкольного образования [Текст] / Л.И. Борщева // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – Пятигорск: ПГЛУ, 2009. – №3. – С. 279–282.
3. Кротова Т.В Формы взаимодействия педагогов с родителями воспитанников. – М., 2014.
4. Хабарова Т.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. – СПб.: Детство-Пресс, 2011.
5. Цветкова Т.В. Социальное партнерство детского сада с родителями. – М., 2013.

المؤلفون: Теплых Елена Анатольевна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Галкина Ирина Александровна

المصدر: Innovative technologies in science and education; № 1; 196-199; Инновационные технологии в образовании и науке; № 1; 196-199

مصطلحات الفهرس: речевое развитие, образовательная среда, предметно-пространственная развивающая среда, рабочая тетрадь, речевая развивающая среда, центры речевого развития, совместная образовательная деятельность, описательный тип текста, структура текста, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/408/Action408-300899.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500297-2-1
https://interactive-plus.ru/e-articles/408/Action408-300899.pdf
1. Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения // Педагогика. – 2009. – №4.
2. Галкина И.А. Гуманитарные технологии развития языковых представлений о типах a текста у дошкольников: Монография. – Иркутск: ФГБОУ «ВСТАО», 2014. – 208 с.
3. Ушакова О.С. Развитие речи детей 5–7 лет. – 3-е изд., доп. – М.: Сфера, 2015. – 272 с.
4. Ушакова О.С. Программа развития речи дошкольников. – 3-е изд., доп. и испр. – М.: Сфера, 2013. – 56 с.
5. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды // Директор школы. – М.: Сентябрь, 2000. – 128 с.