-
1Academic Journal
المؤلفون: M. V. Prokhorova, O. R. Chepyuk, A. E. Mazanova, N. G. Briandinskaia, S. V. Nemirova, М. В. Прохорова, О. Р. Чепьюк, А. Е. Мазанова, Н. Г. Бряндинская, С. В. Немирова
المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 33, № 8-9 (2024); 42-62 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 33, № 8-9 (2024); 42-62 ; 2072-0459 ; 0869-3617
مصطلحات موضوعية: медицинское образование, medical volunteering, social volunteering, non-profit organisations, medical education, медицинское волонтёрство, социальное волонтёрство, некоммерческие организации
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5157/2386; Чуйков О.Е., Лагутин И.Б., Свечни- ков В.А. Волонтёрство как одно из направлений деятельности медицинского вуза // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2022. T. 30. № 2. С. 312–317. DOI:10.32687/0869-866X-2022-30-2-312-317; Семёнова О.А. Особенности волонтёрской деятельности в медицинском университете // МНИЖ. 2019. № 9-2 (87). С. 24–27. DOI:10.23670/IRJ.2019.87.9.030; Мазанова А.Е. Структура поля волонтёрства в медицинских вузах России // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия «Социальные науки». 2024. Т. 73. № 1. С. 135–144. DOI:10.52452/18115942_2024_1_135; Никольский В.С. Обучение служением в России: становление предметного поля // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 12. С. 9–28. DOI:10.31992/0869-3617-2023-32-129-28; Карпова М.Р., Карась С.И. Проектное обучение в высшем медицинском образовании // Высшее образование в России. 2013. № 12. С. 108–113. EDN: RPQTBB.; Дремова Н.Б., Фетисова Е.Ю., Толкачева И.В. Трансформация технологии проектного обучения студентов-медиков в условиях цифровой образовательной среды // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2022. № 3. С. 35–37. EDN: IETWEZ.; Лазаренко В.А., Калуцкий П.В., Дрёмова Н.Б., Овод А.И. Адаптация высшего медицинского образования к условиям цифровизации здравоохранения // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 1. С. 105–115. DOI:10.31992/0869-3617-2020-29-1-105-115; Садова Н.Г. Рассказова В.Н. Джевага А.В. Проектная деятельность как одно из условий формирования общих и профессиональных компетенций студентов в медицинском вузе // Актуальные вопросы современной науки. 2016. № 49. С. 108–121. EDN: WWOJON.; Плащевая Е.В., Иванчук О.В. Медицинское образование: обзор тенденций развития // ЦИТИСЭ. 2023. Т. 35. № 1. С. 121–130. DOI:10.15350/2409-7616.2023.1.10; Морозова О.Н. Эффективная модель проектного обучения студентов в медицинском вузе // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 2. С. 47. DOI:10.17513/spno.29682; Сабитова Н.Г., Попова Н.М., Шубин Л.Л. Проектная деятельность в выполнении студентами учебной практики в медицинском вузе // Современные проблемы науки и образования. 2023. № 5. С. 75. DOI:10.17513/spno.32997; Коваленко Е.И., Рассказов Ф.Д. Социальное проектирование как педагогическое условие развития социальной ответственности ординаторов // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (Вестник КГПУ). 2018. № 1(43). С. 60-67. EDN YSPBHR.; Liao S.C. et al. Application of project-based service-learning courses in medical education: trials of curriculum designs during the pandemic // BMC Medical Education. 2023. Vol. 23. No. 1. P. 696. DOI:10.1186/s12909-023-04671-w; Seifer S.D., Hermanns K., Lewis J. (eds.). Creating community-responsive physicians: Concepts and models for service-learning in medical education. Washington, DC: American Association for Higher Education: Published in cooperation with Community-Campus Partnerships for Health, 2020, 190 p. DOI:10.4324/9781003443759; Stewart T., Wubbena Z.C. A systematic review of service-learning in medical education: 1998–2012 // Teaching and Learning in Medicine. 2015. Vol. 27. No. 2. P. 115–122. DOI:10.1080/10401334.2015.1011647; Bouzaher M.H., Trinkle D.B., Mutcheson R.B. Interprofessional service learning in medical education: a year-over-year assessment of student feedback // Medical Science Educator. 2020. Т. 30. P. 775–781. DOI:10.1007/s40670-02000948-7; Horst A. et al. Selecting and performing servicelearning in a team-based learning format fosters dissonance, reflective capacity, self-examination, bias mitigation, and compassionate behavior in prospective medical students // International Journal of Environmental Research and Public Health. – 2019. Vol. 16. No. 20. P. 3926. DOI:10.3390/ijerph16203926; Gouda P., Kirk A., Sweeney A.M., O’Donovan D. Attitudes of medical students toward volunteering in emergency situations // Disaster Med Public Health Prep. 2020. No. 14(3). Pp. 308–311. DOI:10.1017/dmp.2019.81; Umar T.P., Samudra M.G., Nashor K.M.N., Agustini D., Syakurah RA. Health professional student’s volunteering activities during the COVID-19 pandemic: a systematic literature review // Front Med (Lausanne). 2022. No. 9: 797153. DOI:10.3389/fmed.2022.797153; Strkljevic I. et al. Health professionals’ involvement in volunteering their professional skills: a scoping review // Frontiers in Medicine. 2024. Vol. 11. P. 1–15. DOI:10.3389/fmed.2024.1368661; Abedini N.C. et al. Understanding the effects of short-term international service-learning trips on medical students // Academic Medicine. 2012. Vol. 87. No. 6. P. 820–828. DOI:10.1097/ACM.0b013e31825396d8; Прохорова М.В., Овсянникова О.М. Разработка многофакторной методики диагностики мотивации трудовой деятельности // Психологический журнал. 2017. Т. 38. № 1. С. 73–97.; Тихомович А.Н., Филенко Ц.С., Лелякова А.С. Проблема бездомных животных в мегаполисах: мнение студенческой молодёжи // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2023. Т. 83. № 2.С. 29–35. DOI:10.26105/SSPU.2023.83.2.003; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5157
-
2Academic Journal
المؤلفون: O. R. Chepyuk, O. Yu. Angelova, S. D. Makarova, N. G. Bryandinskaya, O. V. Petrova, О. Р. Чепьюк, О. Ю. Ангелова, С. Д. Макарова, Н. Г. Бряндинская, О. В. Петрова
المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 33, № 6 (2024); 73-91 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 33, № 6 (2024); 73-91 ; 2072-0459 ; 0869-3617
مصطلحات موضوعية: «третья миссия» университета, “smart specialization”, internal migration, creative city, youth policy, university “third mission”, «умная специализация», внутренняя миграция, креативный город, молодёжная политика
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5032/2369; Swinney P., Williams M. The great British brain drain // London: Centre for Cities. 2016. 38 p. URL: https://www.centreforcities.org/wp-content/uploads/2016/11/16-11-18-The-Great-British-Brain-Drain.pdf (дата обращения: 01.11.2023).; Bernard A., Bell M. Educational selectivity of internal migrants: A global assessment. Demogr. Res. 2018. Vol. 39. Article no. 29. P. 835–854. DOI:10.4054/DemRes.2018.39.29; Сульдина Г.А. Формы интеграции «умной специализации» в региональном управлении: характеристики и особенности / Г.А. Сульдина, А.О. Гасфорд. 2018. № 3-4. С. 5–7. EDN: FETLDG.; Bosch A., Vonortas N. Smart Specialization as a Tool to Foster Innovation in Emerging Economies: Lessons from Brazil // Foresight and STI Governance. 2019. Vol. 13. No. 1. P. 32–47. DOI:10.17323/2500-2597.2019.1.32.47; Кочухова Е.С., Мартьянов В.С. Креативный город или право на город: альтернативы урбанистического развития в российском контексте //Антиномии. 2019. Т. 19. № 2. С. 45–66. DOI:10.17506/aipl.2019.19.2.4566; Шевченко С.А. Возможности умной специализации в проведении новой индустриализации в регионе в контексте научно-технологического развития России / С.А. Шевченко, И.А. Морозова, Е.В. Кузьмина // Теоретическая экономика. 2022. № 1 (85). С. 57–69. DOI:10.52957/22213260_2022_1_57; Иванова С.А., Карагулян Е.А. Умный город через призму рейтингов // Вопросы инновационной экономики. 2021. Т. 11. № 2. С. 641–656. EDN: UDTEQR.; Калюжнова Н.Я. Умная специализация российских регионов: возможности и ограничения / Н.Я. Калюжнова, С.И. Виолин // Экономика, предпринимательство и право. 2020. Т. 10. № 10. С. 2457–2472. DOI:10.18334/epp.10.10.111061; Мерзликина Г.С. Концепция «умной специализации» регионов: уточнение принципов / Г.С. Мерзликина // Вопросы инновационной экономики. 2021. Т. 11. № 3. С. 997–1014. DOI:10.18334/vinec.11.3.113227; Макаренко К.В., Логиновская В.О. «Умный город»: стандарты, проблемы, перспективы развития // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Компьютерные технологии, управление, радиоэлектроника. 2019. Т. 19. № 3. С. 165–171. DOI:10.14529/ctcr190316; Силин Я.П. Развитие цифровых компетенций трудовых ресурсов в рамках концепции «умной специализации» региона / Я.П. Силин, А.Ю. Коковихин // Human Progress. 2021. Т. 7. № 4. С. 13. DOI:10.34709/IM.174.13; Степанова Т.Д. Развитие теории креативного класса: зарубежная и российская экономическая мысль // Вопросы политической экономии. 2020. № 3. С. 153–169. DOI:10.5281/zenodo.4067167; Немова О.А., Свадьбина Т.В. Прекариатизации сознания россиян как социально-демографическая угроза // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2017. № 3. С. 105–108. EDN: YINVGH.; Петрова О.В. Российская магистратура будущего: четыре траектории развития / О.В. Петрова, О.Р. Чепьюк, С.Д. Макарова [и др.] // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 8-9. С. 20–33. DOI:10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-20-33; Черниенко Д.А. Социальные и этнополитические установки студенческой молодёжи Удмуртии / Д.А. Черниенко // Ежегодник финно-угорских исследований. 2021. Т. 15. № 4. С. 707–714. DOI:10.35634/2224-9443-2021-15-4-707-714; Прудников А.Ю. Модель ожиданий и маркеры идентичности молодёжи как факторы обеспечения устойчивого развития территории / А.Ю. Прудников, Ю.Ю. Лекторова // Ars Administrandi (Искусство управления). 2019. Т. 11. № 3. С. 360–383. DOI:10.17072/2218-9173-2019-3-360-383; Антонова Н.Л. Экологическая безопасность городской среды в системе представлений молодёжи о будущем / Н.Л. Антонова, С.Б. Абрамова, В.Р. Хафизова // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2021. № 1. С. 21–30. DOI:10.15593/2224-9354/2021.1.2; Акимова О.Е. Привлекательность российских территорий: оценка мнений центениалов / О.Е. Акимова, С.К. Волков, Е.Г. Ефимов // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 4 (164). С. 384– 404. DOI:10.14515/monitoring.2021.4.1908; Santelli F., Ragozini G., Vitale M.P. Assessing the effects of local contexts on the mobility choices of university students in Campania region in Italy //Genus. 2022. Vol. 78. No. 1. P. 5–25. DOI:10.1186/s41118-021-00144-4; Захарова В.А. Экологическое поведение в современной России: мнения молодёжи Южного федерального округа (по материалам фокус-группового исследования) / В.А. Захарова // Caucasian Science Bridge. 2022. Т. 5. № 1 (15). С. 42–52. DOI:10.18522/2658-5820.2022.1.4; Шипицин А.И. Актуальный имидж Волгограда глазами студенческой молодёжи / А.И. Шипицин, А.Ю. Марченко // Logos et Praxis. 2019. Т. 18. № 2. С. 109–118. DOI:10.15688/lp.jvolsu.2019.2.10; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5032