يعرض 1 - 4 نتائج من 4 نتيجة بحث عن '"Казарина Тамара Сергеевна"', وقت الاستعلام: 0.67s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal

    المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

    وصف الملف: text/html

    Relation: https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106163.pdf; Боровикова Л.В. Мир взрослых и мир детства: тенденции развития взаимоотношений / Л.В. Боровикова // Академический вестник Института образования взрослых Российской академии образования. Человек и образование. 2011. №1 (26) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://obrazovanie21.narod.ru/Files/2011–1_p069–073.pdf (дата обращения: 04.04.2023).; Гайсина Г.И. Мир детства как социально-педагогическая проблема // Психолого-педагогические проблемы образования. Педагогическое образование в России. 2011. №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://journals.uspu.ru/i/inst/ped/ped16/ped_17.pdf (дата обращения: 04.04.2023).; Коджаспирова Г.М. Педагогическая антропология: учеб. пособ. для студ. вузов. ‒ М.: Гардарики, 2005. – 287 с.; Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учеб. для студ. вузов. – 7-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2003. – 456 с.; Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 384 с.; https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106163; https://phsreda.com/article/106163/discussion_platform

  2. 2
    Academic Journal

    المصدر: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

    وصف الملف: text/html

    Relation: https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-105616.pdf; Вялова Н.В. О проблеме формирования ценностного отношения к здоровью у детей среднего дошкольного возраста / Н.В. Вялова, М.А. Пряникова // Мир педагогики и психологии. ‒ 2017. ‒ №12 (17). ‒ С. 98–106.; Гаркуша Н.С. Тенденции воспитания культуры здоровья школьников (гармонизация российских и европейских подходов): автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.С. Гаркуша. ‒ М., 2015. ‒ 20 с.; Голованова В.Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике / В.Ф. Голованова // Педагогика. ‒ 2007. ‒ №10. ‒ С. 38–47.; Деркунская В.А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников / В.А. Деркунская // Дошкольная педагогика. ‒ 2006. ‒ №5. ‒ С. 49–51.; Дыбина О.В. Формирование ключевых компетенций у детей дошкольного возраста / О.В. Дыбина, С.Е. Анфисова, И.В. Груздова [и др.]. ‒ Тольятти, 2009. ‒ 114 с.; Найбауэр А.В. Итоги переходного периода введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: насущные проблемы и возможные решения / А.В. Найбауэр // Вестник Томского государственного университета. Современное дошкольное образование. Теория и практика. ‒ 2016. ‒ №1. ‒ С. 14–20.; Свирская Л.В. Организационно-педагогические условия становления начальных ключевых компетенций ребенка дошкольного возраста: автореф. дис. . канд. пед. наук / Л.В. Свирская. ‒ Великий Новгород, 2004. ‒ 26 с.; https://phsreda.com/article/105616/discussion_platform

  3. 3
    Academic Journal

    المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

    وصف الملف: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-84-7; https://phsreda.com/e-articles/10444/Action10444-104594.pdf; Антонова А.В. Воспитание и обучение детей в старшей группе детского сада: программа и методические рекомендации / А.В. Антонова, Н.А. Арапова-Пискарева, Н.Е. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 201 с.; Дурова Н.В. Развивающие упражнения для подготовки детей к школе / Н.В. Дурова, В.П. Новикова. – М.: Школьная Пресса, 2019. – 260 с.; Канашевич Т. Математика. Пространственные отношения / Т. Канашевич. – М.: Современная школа, 2018. – 400 с.; Новикова В.П. Математика в детском саду. 5–6 лет: конспекты занятий / В.П. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2018. – 122 с.; Помораева И.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада / И.А. Помораева, В.А. Позина. – М.: Мозаика-Синтез, 2019. – 433 с.; Фалькович Т.А. Формирование математических представлений / Т.А.Фалькович, Л.П. Барылкина. – М.: ВАКО, 2019. – 96 с.; Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2019.; https://phsreda.com/files/Books/10444/Cover-10444.jpg?req=104594; https://phsreda.com/article/104594/discussion_platform

  4. 4
    Academic Journal

    المصدر: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

    وصف الملف: text/html

    Relation: https://phsreda.com/e-articles/10316/Action10316-99711.pdf; Данилова О.Ю. Методика оценки эмоционального благополучия личности / О.Ю. Данилова, С.А. Дружилов // Объединенный научный журнал. – 2003. – №23 (81). – С. 27–31.; Дробная А.С. Эмоциональное благополучие как компонент психологического здоровья дошкольников в ДОО / А.С. Дробная // Психологические науки. – 2016. – С. 135–136.; От рождения до школы: инновационная программа дошкольного образования. – Изд. пятое (инновационное), испр. и доп. / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2019. – 336 c.; Пожиткина Н.В. Анализ эмоционального благополучия дошкольника в контексте его психологического здоровья / Н.В. Пожиткина, Д.А. Савенок, А.В. Папушина // Психология, социология и педагогика. – 2012. – №6.; Социально-эмоциональное развитие детей. Теоретические основы / Е.А. Сергиенко, Т.Д. Марцинковская, Е.И. Изотова [и др.]. – М.: Дрофа, 2019. – 248 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155).; Харламенкова Н.Е. Личная безопасность и стратегии ее достижения / Н.Е. Харламенкова // Проблемы психологической безопасности / ред. А.Л. Журавлев, Н.В. Тарабрина. – М.: Институт психологии РАН, 2012. – С. 133–115.; Березина Т.Н. Эмоциональная безопасность образовательной среды и когнитивные процессы / Т.Н. Березина // Современное образование. – 2019. – №3. – С. 29 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=29191; https://phsreda.com/files/Books/6180e8ee09ce7.jpeg?req=99711; https://phsreda.com/article/99711/discussion_platform