-
1Academic Journal
المؤلفون: Шайхутдинов Айзат Рифатович, Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Aizat R. Shaikhutdinov, Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”, Шайхлисламов Альберт Ханифович
المصدر: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
مصطلحات موضوعية: качество обучения, искусственный интеллект, инженерная педагогика, виртуальная реальность, конвергентные трансдисциплинарные университеты
وصف الملف: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-48-6; https://phsreda.com/e-articles/10627/Action10627-112353.pdf; Адольф В.А. Обновление процесса подготовки педагогов на основе моделирования профессиональной деятельности: монография / В.А. Адольф, И.Ю. Степанова. – Красноярск: КГПУ, 2005. – 213 с. EDN QVDDOR; Авдеева И.Б. Инженерный дискурс в ряду научных дискурсов / И.Б. Авдеева // Инновации в инженерном образовании: сб. науч. тр.; МГТУ им. Баумана. – М., 2006. – С. 77–79.; Бурова Л.И. Управление качеством образования на основе личностно-ориентированного подхода: монография / Л.И. Бурова [и др.]. – Череповец: ЧГУ, 2005. – 187 с.; Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения: монография / А.А. Вербицкий; МО РФ, Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов. – М., 2004. – 243 с.; Илышев А.М. Альтернативные подходы к ценности опережающего инновационного образования / А.М. Илышев, В.Ю. Путилина // Инженерное образование. – 2007. – №4. – С. 29–37.; Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Вестник образования России. – 2002. – №6. – С. 11–40.; Тесленко В.И. Управление качеством подготовки будущего учителя на основе программно-целевого подхода: монография / В.И. Тесленко. – Красноярск: КГПУ, 2005. – 305 с.; Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – №2. – С. 58–64. – EDN SGUKTL; Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. Ключевые компетенции / А.В. Хуторской. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 236 с.; Чурляева Н.П. Понятия и логическая организация информационных процессов: учеб. пособие / Н.П. Чурляева М.В. Лукьяненко; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2004. – 98 с.; Шадриков В.Д. Составляющие качества высшего образования / В.Д. Шадриков. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2005.; https://phsreda.com/files/Books/10627/667430e6bc7f9.jpg?req=112353; https://phsreda.com/article/112353/discussion_platform
-
2Academic Journal
المؤلفون: Усольцев, А. П., Стариченко, Б. Е., Кощеева, Е. С., Usoltsev, A. P., Starichenko, B. E., Koscheeva, E. S.
مصطلحات موضوعية: CONTENT OF EDUCATION, VOCATIONAL EDUCATION, TECHNICAL DEVELOPMENT, GENERAL TECHNICAL DISCIPLINES, ENGINEERING PEDAGOGY, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКА
وصف الملف: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2023. № 10; Усольцев, А. П. Проблема подготовки преподавателя общетехнических дисциплин в современных условиях / А. П. Усольцев, Б. Е. Стариченко, Е. С. Кощеева // Образование и наука. — 2023. — № 10. — С. 109–132. — DOI:10.17853/1994-5639-2023-10-109-132.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44032
-
3Academic Journal
المؤلفون: D. P. Danilaev, N. N. Malivanov, Д. П. Данилаев, Н. Н. Маливанов
المساهمون: The authors are grateful to the anonymous reviewers for their useful recommendations for improving the article. Scientific research was carried out with the financial support of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation as part of the fulfillment of obligations under the Agreement number 1022041100774-3 / 1022041100496-8 of 03.06.2022., Авторы благодарны анонимным рецензентам за полезные рекомендации по доработке статьи. Научные исследования проведены при финансовой поддержке Минобрнауки России в рамках исполнения обязательств по Соглашению номер 1022041100774-3 / 1022041100496-8 от 03.06.2022.
المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 33, № 1 (2024); 87-105 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 33, № 1 (2024); 87-105 ; 2072-0459 ; 0869-3617
مصطلحات موضوعية: информационная образовательная среда, engineering pedagogy, technical specialists training, student upbringing, engineers training, interaction between universities and employers, education in the workplace, information educational environment, инженерное образование, инженерная педагогика, подготовка технических специалистов, воспитание студентов, подготовка инженеров, взаимодействие вузов и работодателей, воспитание на рабочем месте
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4749/2328; Вяткина И.В., Хайруллина Э.Р., Махоткина Л.Ю. Педагогические условия профессионального воспитания будущих специалистов в техническом вузе: монография. Казань: Изд-во КНИТУ, 2017. 196 с. ISBN: 978-5-7882-2317-9.; Юсупов В.З. Профессиональное воспитание студентов вуза: понятие, структура, генезис развития // Знание. Понимание. Умение. 2019. № 2. С. 216–230. DOI:10.17805/zpu.2019.2.20; Белов В.И. Профессиональное воспитание в открытом социально-профессиональном пространстве // Вестник образования и развития науки Российской академии естественных наук. 2016. Т. 2. № 3. С. 68–71. EDN: XCOSVB.; Кирсанов А.А., Кондратьев В.В. Инженерная деятельность и профессиональная компетентность специалиста // Вестник Казанского технологического ун-та. 2010. № 12. С. 18–21. EDN: NCBVBV.; Дроботенко Ю.Б., Макарова Н.С., Чекалева Н.В. Современные подходы к проблемам профессионального воспитания студентов педагогического вуза // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2019. Т. 11. № 4. С. 30–38. DOI:10.14529/ped190403; Мануйлов Ю.С. Очерк теории воспитательных систем академика Л.И. Новиковой // Народное образование. 2021. № 6 (1489). С. 61–65. EDN: GTEVMD.; Зимняя И.А. Стратегия воспитания: возможности и реальность // Знание. Понимание. Умение. 2006. № 1. С. 67–74. EDN: JSHTAL.; Крылова М.А. Концептуальные подходы к профессиональному воспитанию студентов вуза // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». 2015. № 4. С. 202–213. EDN: VAVLLZ.; Осипов П.Н. Воспитательная деятельность в инновационном вузе: Учебное пособие. Казань: Изд-во «БРОНТО», 2019. 264 с.; Ильин И.А. Собрание сочинений. В 10 т. Т. 1. Кн. 2. М.: Изд-во Русская книга, 1993. С. 177–178. ISBN: 5-268-0139-3, 5-268-01424-2.; Баргилевич О.А. Иван Ильин о духовно-нравственных основах воспитания субъективности личности // Научные ведомости Белгородского ун-та. Серия «Философия. Социология. Право». 2011. № 20 (115). Вып. 18. С. 231–243. EDN: OMPICT.; Burland J.B. Reflections on Victor de Mello, friend, engineer and philosopher. Soils and Rocks. 2008. Vol. 31. No. 3. P. 111–123. DOI:10.28927/SR.313111; Тома Ж.В., Пашин А.А. Профессиональное воспитание студентов в условиях вузовской среды // Современные наукоёмкие технологии. 2022. № 3. С. 186–190. EDN: GHGAKO.; Голованова Н.Ф. Проблема воспитания студентов в контексте модернизации высшего образования // Высшее образование в России. 2012. № 7. С. 29–34. EDN: PALVLB.; Белозерцев Е.П., Гонеев А.Д., Пашков А.Г. и др. Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. Под. ред. В.А.Сластёнина. М.: Издательский центр «Академия», 2004. 368 с. ISBN: 5-7695-1513-9.; Шакурова М.В. Идеи Л.И. Новиковой в контексте феноменологии воспитания // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1., № 4 (52). С. 23–34. URL: https://ozp.instrao.ru/images/nomera/OZP_4_52_1_2018.pdf (дата обращения: 10.07.2023).; Носова Т.А. Организация воспитательной работы вуза в контексте ФГОС ВПО // Высшее образование в России. 2012. № 7. С. 92–97. EDN: PALVNT.; Mudrak, S.A. Integration of professional and ecological education students of civil engineering institute: problems and prospects. In: MATEC Web of Conferences. EDP Sciences. 2017. Vol. 106. Article no. 09002. DOI:10.1051/matecconf/201710609002; Ильин И.А. Путь духовного обновления / Сост., авт. предисл., отв. ред. О.А. Платонов. М.: Институт русской цивилизации, 2011. 1216 с. ISBN: 978-5-902725-92-3.; Шейнбаум В.С. Инженерная деятельность в контексте гуманитарного мышления // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 8-9. С. 89–109. DOI:10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-89-109; Мартынов В.Г., Шейнбаум В.С. Ответственность – ключевая компетенция инженера ХХI века // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 2. С. 107–118. DOI:10.31992/0869-3617-2022-31-2-107-118; Гребнев Л.С., Кирабаев Н.С., Шейнбаум В.С., Зборовский Г.Е., Лукашенко М.А. «Высшее образование в России»: 30 лет научной рефлексии (круглый стол) // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 12. С. 150–166. DOI:10.31992/0869-3617-2022-31-12-150-166; Данилаев Д.П., Маливанов Н.Н. Функционал преподавателя технического вуза: целевые ориентиры // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 3. С. 48–66. DOI:10.31992/0869-3617-2023-32-3-48-66; Andreev V.V., Gorbunov V.I., Evdokimova O.K., Rimondi G. Transdisciplinary approach to improving study motivation among university students of engineering specialties // Education and Self Development. 2020. Vol. 15. No. 1. P. 21–37. DOI:10.26907/esd15.1.03; Данилаев Д.П., Маливанов Н.Н., Польский Ю.Е. Трудоустройство выпускников высших технических учебных заведений: мониторинг и регулирование // Университетское управление: практика и анализ. 2012. № 5 (81). С. 113–118. EDN: PJBIFB.; Кирсанов О.И., Кирсанова Е.С. Гуманитарные науки в инженерно-техническом вузе и проблема воспитания // Высшее образование в России. 2012. № 8-9. С. 104–110. EDN: PCEJJZ.; Кроули Э.Ф., Малмквист Й., Остлунд С. и др. Переосмысление инженерного образования: Подход CDIO. Пер. с англ. С. Рыбушкиной. М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2015. 504 с. ISBN: 978-5-759-81466-5.; Гиндес Е.Г., Троян И.А., Кравченко Л.А. Наставничество в высшем образовании: концепция, модель и перспективы развития // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 8-9. С. 110–129. DOI:10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-110-129; Сажина С.Д. Особенности организации наставничества в организации высшего образования // Человек. Культура. Образование. 2020. № 2 (36). С. 175–184. DOI:10.34130/2233-1277-2020-2-175-184; Данилаев Д.П., Маливанов Н.Н. Особенности взаимодействия предприятий и вузов в условиях цифровой экономики // Инфокоммуникационные технологии. 2019. Т. 17. № 1. С. 122–130. DOI:10.18469/ikt.2019.17.1.18; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4749
-
4Academic Journal
المؤلفون: M. . Auer, V. . Prikhodko
المصدر: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 11, Pp 63-67 (2022)
مصطلحات موضوعية: подготовка научно-педагогических кадров, инженерное образова-ние, инженерная педагогика, международное общество по инженерной педагогике, национальные мониторинговые комитеты, центры инженерной педагогики, международные научные школы, training of university faculty, engineering education, engineering pedagogy, international society for engineering education, national monitoring committees, centers of engineering pedagogy, international scientific schools, Education
وصف الملف: electronic resource
-
5Academic Journal
المؤلفون: V. . Ivanov, L. . Gurie
المصدر: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 11, Pp 71-75 (2022)
مصطلحات موضوعية: инженерное образование, инженерная педагогика, научная школа, преподаватели технического вуза, образовательные программы, engineering education, engineering pedagogy, research school, teachers of technical university, educational programs, Education
وصف الملف: electronic resource
-
6Academic Journal
المؤلفون: V. M. Prikhod’Ko, Z. S. Sazonova
المصدر: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 2, Pp 57-61 (2022)
مصطلحات موضوعية: инженерная педагогика, адольф мелецинек, профессионально-педагогическая подготовка преподавателей технических дисциплин, инженерное образование, engineering pedagogy, adolf melezinek, professional-pedagogical preparation of the technical disciplines teachers, engineering education, Education
وصف الملف: electronic resource
-
7Academic Journal
المؤلفون: Nadezhda V. Shestak, Valeriy P. Shestak
المصدر: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 6, Pp 49-55 (2022)
مصطلحات موضوعية: отраслевая педагогика, инженерная педагогика, медицинская педагогика, компетентностный подход, медицинское образование, higher education pedagogy, profile pedagogy, professional activities, competence approach, medical education, medical pedagogy, Education
وصف الملف: electronic resource
-
8Academic Journal
المؤلفون: Yury V. Trofimenko, Zoya S. Sazonova, Tatyana V. Fedyukina
المصدر: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 11, Pp 98-102 (2022)
مصطلحات موضوعية: инженерная педагогика, техносферная безопасность, автомобильный транспорт и дорожное хозяйство, профессиональная подготовка и компетентность, риск-менеджмент безопасности, engineering pedagogy, security in technosphere, automobile transport and road maintenance, professional preparation and competency, risk-management in security, Education
وصف الملف: electronic resource
-
9Academic Journal
المصدر: Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.; № 1(35) (2023); 21 ; Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.; № 1(35) (2023); 21 ; 2409-7217
مصطلحات موضوعية: Ключевые слова: педагогическая подготовка преподавателей технических вузов, инженерно-педагогическое образование, профессионально-педагогическое образование, инженерная педагогика
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/1182/pdf_688; Список литературы; Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х т. / Гл. ред.: В.Г. Панов. - М.: Научное издательство: “БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ”, 1993. - ISBN 5-85270 140-8 (Т.1) 5-85270-114-9. – Электронное оформление: «СВОБОДНЫЙ ДОСТУП», 2003.; Режим доступа; https://docs.google.com/file/d/0B11HJnXhosBTampjV3dfT3lVaUk/preview?resourcekey=0-01HxRNiKcJWQzefgASmEyA (дата обращения: 06.02.2023).; Теоретико-практические аспекты инженерно-педагогического образования: коллективная монография / под общ. ред. В.О. Зинченко. – М.: Мир науки, 2018. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://izd-mn.com/PDF/24MNNPM18.pdf (дата обращения: 23.01.2023).; Тенчурина, Л.З. История профессионально-педагогического образования / Л.З. Тенчурина. – М.: Педагогика Пресс, 1998. - 304 с.: ил. ISBN 5-7155-0765-0; Энциклопедия профессионального образования: в 3-х т. / рук. авт. кол., науч. и лит. ред. С.Я. Батышев. – М.: Рос. Акад. образования (РАО), 1999. – 486 с. ISBN 5-85499-103-6; МАИ (Московский авиационный институт): Официальный сайт [Электронный ресурс]. – Москва. - Режим доступа: http://mai.ru (дата обращения: 23.01.2023).; Федоров, В.А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика: монография / В.А. Федоров. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. - 330 с. ISBN 5-8050-0089-Х; Федотов, В.А. Введение в профессионально-педагогическую специальность (экономика и управление): учеб. пособие / В.А. Федотов. – Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2003. - 196с. ISBN 5-8050-0152-7; Профессионально-педагогическое образование в современных условиях: результаты исследований / Г.М. Романцев, В.А. Федоров, А.А. Жученко [и др.]. – Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2003. – 68 с. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/5551/1/5-8050-0101-2_2003.pdf (дата обращения: 02.02.2023).; Дорожкин, Е.М. Профессионально-педагогическое образование на современном этапе: состояние, перспективы / Е.М. Дорожкин, А.И. Лыжин, В.А. Федоров // Профессиональное образование и рынок труда. –Екатеринбург, 2020. - №1. – С.14-29.; Prikhodko V. Adolf Melezinek as the founder of the Klagenfurt School of Engineering Pedagogy / V. Prikhodko, T. Polyakova // International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL), Firenze, Italy, 20-24 September 2015. - 2015. – IEEE. - P. 75–78.; Российская педагогическая энциклопедия. – [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gumer.info/ bibliotek_Buks/Peda gog/russpenc/15.php 23 (дата обращения: 02.01.2023).; Кубрушко, П.Ф. Инженерная педагогика в системе профессионального образования: методологический аспект / П.Ф. Кубрушко, Д.О. Еприкян // Высшее образование в России. -2018. – Т.27, № 6. - С. 83–87.; https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/1182
-
10Academic Journal
المؤلفون: Dubitsky, V. V., Konovalov, A. A., Lyzhin, A. I., Feoktistov, A. V., Neumyvakin, V. S., Дубицкий, В. В., Коновалов, А. А., Лыжин, А. И., Феоктистов, А. В., Неумывакин, В. С.
المصدر: Образование и наука
مصطلحات موضوعية: MASTER OF INDUSTRIAL TRAINING, PROFESSIONALITAT, VOCATIONAL PEDAGOGICAL EDUCATION, MODEL OF TRAINING FOR VOCATIONAL EDUCATION, CONTENT OF TRAINING, NEUROEDUCATION, COGNITIVE SCIENCE OF VOCATIONAL EDUCATION, ENGINEERING PEDAGOGY, LEAN-AGILE THINKING, DISTANCE LEARNING ENGINEERING, МАСТЕР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ СПО, СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ, НЕЙРООБРАЗОВАНИЕ, КОГНИТИВИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКА, LEAN-AGILE МЫШЛЕНИЕ, ИНЖЕНЕРИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2022. № 1; Мастер производственного обучения 2.0: кадровый потенциал проекта «Профессионалитет» / В. В. Дубицкий, А. А. Коновалов, А. И. Лыжин, А. В. Феоктистов, В. С. Неумывакин // Образование и наука. — 2022. — № 1. — С. 67–100. — DOI:10.17853/1994-5639-2022-1-67-100.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/2544; https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85124183779; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41660; 85124183779; 2-s2.0-85124183779; WOS:000779272000001; 000779272000001
-
11Academic Journal
المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; № 11 (2012); 63-67 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); № 11 (2012); 63-67 ; 2072-0459 ; 0869-3617
مصطلحات موضوعية: international scientific schools, инженерное образова-ние, инженерная педагогика, Международное общество по инженерной педагогике, национальные мониторинговые комитеты, центры инженерной педагогики, международные научные школы, training of university faculty, engineering education, engineering pedagogy, International society for engineering education, national monitoring committees, centers of engineering pedagogy
وصف الملف: application/pdf
-
12Academic Journal
المؤلفون: T. Yu. Polyakova, V. M. Prikhodko, Т. Ю. Полякова, В. М. Приходько
المساهمون: The study has been conducted in MADI as an activity under the project “Effective training model of technical discipline lecturers for the purpose of obtaining “International Educator of Engineering University” certificate – “ING-PAED IGIP”. MADI is recognized as a Federal Innovative Platform according to Order № 1580 from 25.12.2020 (registered on 03.02.2021)., Исследование выполнено в МАДИ как одно из мероприятий проекта «Эффективная модель подготовки преподавателей технических дисциплин с целью получения сертификата «Mеждународный преподаватель инженерного вуза» – «INGPAED IGIP». МАДИ получен статус Федеральной инновационной площадки в соответствии с приказом № 1580 от 25.12.2020 (зарегистрирован 03.02.2021).
المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 31, № 7 (2022); 61-78 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 31, № 7 (2022); 61-78 ; 2072-0459 ; 0869-3617
مصطلحات موضوعية: сравнительный анализ, engineering pedagogy, technical university teacher, competences, additional teachers’ professional development program, pedagogue professional standard, IGIP prototype curriculum, comparative analysis, инженерная педагогика, преподаватель технического вуза, дополнительная программа подготовки преподавателей, компетенции, профессиональный стандарт педагога, образовательный стандарт IGIP
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3870/2131; Polyakova T. Engineering Pedagogy: On the Way to “Education 4.0” // International Journal of Engineering Pedagogy. 2020. Vol. 10. No. 4. P. 4-8. DOI:10.3991/ijep.v10i4.15021.; Чучалин А.И. Подготовка аспирантов к педагогической деятельности в высшей школе // Высшее образование в России. 2017. № 8-9 (215). С. 5–21. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1132?locale=ru_RU (дата обращения: 08.06.2022).; Шагеева Ф.Т., Мищенко Е.С., Чернышов Н.Г., Нургалиева К.Е., Туреханова К.М., Омиржанов Е.Т. Международный проект ENTER: новый подход к педагогической подготовке преподавателей инженерных дисциплин // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 6. С. 65–74. DOI:10.31992/0869-3617-2020-6-65-74; Rüütmann T. Engineering Pedagogy as the Basis for Effective Teaching Competencies of Engineering Faculty // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 12. С. 124–132. DOI:10.31992/0869-3617-2019-28-12-123-131; Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG). Brussels, Belgium, 2015. URL: https://www.enqa.eu/wp-content/uploads/2015/11/ESG_2015.pdf (дата обращения: 08.06.2022).; Приходько В.М., Полякова Т.Ю. IGIP. Международное общество по инженерной педагогике. Прошлое, настоящее и будущее. М. : Технополиграфцентр, 2015. 142 с. ISBN: 9785-94385-125-4; Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М. : СИНТЕГ, 2007. 668 с. ISBN: 978-5-89638100-6; Байденко В.И. Болонский процесс. М. : Логос, 2004. 207 с. ISBN: 5-94010-351-0; Cambridge International Dictionary of English. Cambridge University Press, 1995. 1773 p. ISBN: 978-0521482363; Spencer L.M., Spencer, S.M. Competence at Work: Models for Superior Performance. New York : John Wiley & Sons Inc., 2003. 253 p. ISBN:0-471-54809-х; Кирсанов А.А., Жураковский В.М., Приходько В.М., Федоров И.В. Методология инженерной педагогики. М. : МАДИ(ГТУ); Казань : КГТУ, 2007. 215 с.; Prikhodko V., Polyakova T. The history of MADI and IGIP cooperation // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. 2022. Vol. 124. P. 704–714. DOI:10.15405/epsbs.2022.02.88; Соловьев А.Н., Приходько В.М., Петрова Л.Г., Макаренко Е.И. Новый учебный план IGIP для повышения квалификации преподавателей инженерных вузов // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 1. С. 49–59. DOI:31992/0869-3617-2021-30-1-49-59; Hortsch H. Innovation for Excellence in Engineering Education. The New Prototype Curriculum of IGIP for International Engineering Educators. Kazan, 2021.09.01. URL: https://www.книту.рф/servlet/contentblob?id=369195 (дата обращения: 08.06.2022).; Gormaz-Lobos D., Galarce-Miranda C, Hortsch H., Kersten S. The Needs-Oriented Approach of the Dresden School of Engineering Pedagogy and Education // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2020. Vol. 1134 AISC. Р. 589–600. DOI:10.1007/978-3-030-40274-7_56; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3870
-
13Academic Journal
المؤلفون: G. R. Khusainova, S. G. Karstina, M. F. Galikhanov, Г. Р. Хусаинова, С. Г. Карстина, М. Ф. Галиханов
المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 31, № 7 (2022); 42-60 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 31, № 7 (2022); 42-60 ; 2072-0459 ; 0869-3617
مصطلحات موضوعية: проект ENTER, engineering pedagogy, iPET-3 retraining program, innovative teaching methodology, problem-based learning, project-based learning, educator’s professional and pedagogical innovative activities, ENTER project, инженерная педагогика, инновационные методы обучения, программа iPET-3, проблемно-ориентированное обучение, проектно-ориентированное обучение, инновационная профессионально-педагогическая деятельность
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3869/2130; Меркушева А.Е. Анализ мирового опыта поддержки инновационной деятельности // Молодой учёный. 2017. № 5 (139). С. 202-204. URL: https://moluch.ru/archive/139/39096/ (дата обращения: 09.06.2022).; Три миссии университета: образование, наука, общество / В.А. Садовничий и др. М. : МАКС Пресс, 2019. Т. 67. 440 с. ISBN: 978-5317-06083-1; Спешилова Н.В., Федорова О.И. «Технологическое предпринимательство» как дисциплина практико-ориентированного характера // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: Материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием) (23–25 января 2020, г. Оренбург). Оренбург, 2020. С. 2430–2433. ISBN: 978-5-7410-2401-0 URL: https://elibrary.ru/item.asp?pff=1&id=42532588 (дата обращения: 09.06.2022).; Кирьякова О.В., Спешилова Н.В., ГореликоваКитаева О.Г. Проблемы и преимущества защиты выпускной квалификационной работы в форме стартапа // Вестник Оренбургского государственного университета. 2021. № 1 (229). C. 47–55. DOI:10.25198/1814-6457-229-47; Khusainova G.R., Galikhanov M.F. Work-inProgress: Development of the Discipline “Innovations in Engineering Pedagogy” as Part of an Advanced Professional Training for Educators of Engineering Schools in Higher Education Institutions. Advances in Intelligent Systems and Computing. 2021. vol. 1329. Springer, Cham, pp. 3–10. DOI:10.1007/978-3-030-68201-9_1; Ёдгорова М. О. Современное инженерное образование и инновации в подготовке инженеров // Молодой учёный. 2018. № 9 (195). С. 147–149. URL: https://moluch.ru/archive/195/48453/ (дата обращения: 09.06.2022).; Гурье Л.И. Проектная деятельность преподавателя высшей технической школы. Казань : МОиНРТ, 2010. 224 с.; Karstina S.G. Educators Training in the Context of Socio-Economic and Technological Trends of Kazakhstan // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2021. vol. 1329. Springer, Cham. Р. 68–75. DOI:10.1007/978-3-030-68201-9_7; Karstina S. The Role of Inter-Institutional Cooperation in Engineering Training // Mobility for Smart Cities and Regional Development – Challenges for Higher Education. 2022. vol. 389. Springer, Cham. DOI:10.1007/978-3030-93904-5_7; Похолков Ю.П, Агранович Б.Л. Опережающая подготовка элитных специалистов и команд специалистов мирового уровня в области техники и технологий // Инженерное образование. 2007. № 4. С. 4–9. URL: http://www.ac-raee.ru/files/io/m4/art_1.pdf (дата обращения: 09.06.2022).; Principles of Problem and Project Based Learning. The Aalborg PBL Model. Aalborg University, 2010. 23 p. URL: https://www.en.aau.dk/digitalAssets/66/66555_pbl_aalborg_modellen1.pdf (дата обращения: 09.06.2022).; Зиятдинова Ю.Н., Сангер Ф.А. Проектное обучение для подготовки инженера XXI века // Высшее образование в России. 2015. № 3. С. 92–97. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/150?locale=ru_RU (дата обращения: 09.06.2022).; Хамидулин В.С. Модернизация модели проектно-ориентированного обучения в вузе // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 1. С. 135–149. DOI:10.31992/0869-36172020-29-1-135-149; Latifah L., Maknun J., Mardiana R. Digitizing Project-Based Learning in engineering education // IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. 2020. Vol. 330. No. 4. DOI:10.1088/1757-899X/830/4/042072; Иванов В.Г., Шагеева Ф.Т., Галиханов М.Ф. Преемственная подготовка инженерных кадров для инновационной экономики в исследовательском университете // Высшее образование в России. 2017. № 5 (212). С. 68–78. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1050/0 (дата обращения: 09.06.2022).; Вербицкий А.А. Преподаватель – главный субъект реформы образования // Высшее образование в России. № 4. 2014. С. 13–20. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/617 (дата обращения: 09.06.2022).; Mitchell J., Rogers L. Staff perceptions of implementing project-based learning in engineering education // European Journal of Engineering Education. 2020. Vol. 45, no. 3, pp. 349-362. DOI:10.1080/03043797.2019.1641471; Гурье Л.И., Маркина Л.Л. Подготовка преподавателей вуза к инновационной профессионально педагогической деятельности // Высшее образование в России. 2009. № 2. С. 93–95. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=12041700 (дата обращения: 09.06.2022).; Ruutmann T. Effective Tools and Models for Engineering Faculty Mastery Teaching Supporting Meaningful Learning // 2020 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). 27–30 April 2020. DOI:10.1109/EDUCON45650.2020.9125266; Ruutmann T. Development of Critical Thinking and Reflection // Linear and Nonlinear Programming. 2019. Р. 895–906. DOI:10.1007/978-3-03011935-5_85; Quadrado J.C., Galikhanov M.F., Zaitseva K.K. Sustainable Development Principles for Engineering Educator // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 6. С. 75–83. DOI:10.31992/0869-3617-2020-29-6-75-82; Fashant Z., Russell L., Ross S., Jacobson J., LaPlant K., Hutchinson S. Designing Effective Teaching and Significant Learning. Stylus Publishing, 2019. 378 p. ISBN: 978-1642670059; Fisher D., Frey N. Better Learning Through Structured Teaching: A Framework for the Gradual Release of Responsibility. 2021. ASCD. 165 p. ISBN: 978-1416616290; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3869
-
14Academic Journal
المؤلفون: V. G. Martynov, V. S. Sheinbaum, В. Г. Мартынов, В. С. Шейнбаум
المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 31, № 6 (2022); 152-168 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 31, № 6 (2022); 152-168 ; 2072-0459 ; 0869-3617
مصطلحات موضوعية: проектирование, engineering pedagogy, advanced education, activity ontology, engineering designing, recursiveness, adaptability, инженерная педагогика, опережающее образование, деятельностная онтология, адаптивность
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3823/2127; Колин К.К. Опережающее образование и проблемы информатики // Международное сотрудничество. 1996. № 2. С. 20–21. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26056429 (дата обращения: 26.05.2022).; Будзинская О.В. Ориентируют ли профессиональные стандарты ТЭК на цифровизацию? // Труд и социальные отношения. 2021. Т. 32. № 2. С. 21–30. DOI:10.20410/2073-7815-2021-32-2-21-30; Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 84 с.; Андрюшкевич О.А., Денисова И.М. Формирование предпринимательских университетов в инновационной экономике // Экономическая наука современной России. 2014. № 3. С. 87–104. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22156318 (дата обращения: 26.05.2022).; Рудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И., Колосова О.В. Общепрофессиональные компетенции современного российского инженера // Высшее образование в России 2018. № 2. C. 5–18. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1267 (дата обращения: 26.05.2022).; Новиков А.М. Методология образования. М. : Эгвест, 2002. 320 с. ISBN: 5-85449-127-6; Владимиров А.И. Подготовка специалистов нефтегазового профиля в вузах РФ и за рубежом // Высшее нефтегазовое образование. Проблемы, перспективы: Сб. статей. М. : РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 1999. 496 с. ISBN: 5-7246-0098-6; Атлас новых профессий 3.0. / Под ред. Д. Варламовой, Д. Судакова. М. : Альпина ПРО, 2021. 472 с. ISBN: 978-5-907470-99-6; Тестов В.А. Качество и фундаментальность образования // Высшее образование в России. 2008. № 10. С. 89–92. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=11611484 (дата обращения: 26.05.2022).; Казанский Ю.А. Вместо предисловия // Проблемы организации и развития инженерной деятельности: Материалы Всесоюзной науч.- практ. конф. «Методология инженерной деятельности». Вып. 1 / Под ред. К.В. Малиновского и Г.П. Щедровицкого. Обнинск : ИАЭ, 1990.; Литвинов Б.В. Основы инженерной деятельности. Курс лекций. М. : Машиностроение, 2005. 282 с. ISBN: 978-5-902278-70-2; Губанова А.А., Иванов С.В., Полях Т.С. Введение в инженерную деятельность: Учеб. пособие. Ростов н/Д. Изд-во ДГТУ, 2013. 72 с. ISBN: 978-5-7890-0766-2; Рейзлин В.И. Введение в инженерную деятельность: Учеб. пособие. Томск : НИУ ТПУ 2013. 159 с. URL: https://portal.tpu.ru/files/departments/publish/IK_Reizlin.pdf (дата обращения: 26.05.2022).; Корнилов И.К. Основы инженерного искусства. М. : МГУП им. Ивана Федорова, 2014. 372 с. ISBN: 978-5-8122-1274-2; Половинкин А.И. Основы инженерного творчества: Учеб. пособие. СПб. : Лань, 2007. 368 с. ISBN: 978-5-8114-0742-2; Похолков Ю.П. Инженерная мысль в России – полёт прерван? // Аккредитация в образовании. 2010. № 40. С. 27–29. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21196738 (дата обращения: 26.05.2022).; Щедровицкий Г.П. Исходные представления и категориальные средства теории деятельности // Г.П. Щедровицкий. Избранные труды. М. : Школа культурной политики, 1995. 800 с. ISBN: 5-88969-001-9; Подлесный С.В., Ерфорт Ю.А., Искрицкий В.М., Сущенко Д.Г., Стадник А.Н. История инженерной деятельности: Учеб. пособие. Краматорск : ДГМА, 2010 г. 188 с. ISBN: 978-966-379-442-6; Альтшуллер Г.С. Найти идею. Введение в ТРИЗ – теорию решения изобретательских задач. М. : Альпина Паблишер., 2019. 404 с. ISBN: 978-5-9614-6874-8; Корнилов И.К. Методологические основы инженерной деятельности. М. : МГУП, 1999. 134 с.; Глазычев В.Л. Методология проектирования. Лекция на семинаре «Введение в общую прикладную методологию» / Институт культурной политики. Школа культурной политики. Киев, 25.04.2002. URL: http://www.shkp.ru/lib/archive/materials/kyiv2002/1 (дата обращения: 26.05.2022).; Гаспарский В. Системная методология. Некоторые замечания о её природе, структуре и применении // Сб. Системные исследования. Ежегодник. М. : Наука, 1977. 262 с. URL: http://www.sci.aha.ru/ots/doc/sys1977.pdf (дата обращения: 26.05.2022).; Щедровицкий П.Г. Вызовы III промышленной революции инженерному вузу. Лекция в РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина 25.05.2016. URL: https://gubkin.ru/general/structure/cic/orp/Shablon/Shchedrovitsky%20P.%20G.%20Lecture%2030.05.2016.pdf (дата обращения: 26.05.2022).; Шейнбаум В.С. Инженерная деятельность как объект проектирования // Казанский педагогический журнал. 2020. № 6. C. 18–28. DOI:10.51379/KPJ.2020.22.64.002; Кондратьев В.В. Инженерная педагогика как основа подготовки преподавателей технических вузов // Высшее образование в России. 2018. № 2. С. 29–38. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1270/1074 (дата обращения: 26.05.2022).; Мартынов В.Г., Пятибратов П.В., Шейнбаум В.С. Развитие инновационной образовательной технологии обучения студентов в виртуальной среде профессиональной деятельности // Высшее образование сегодня. 2012. № 5. C. 4–8. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17931381 (дата обращения: 26.05.2022).; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3823
-
15Academic Journal
المصدر: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; № 11 (2012); 71-75 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); № 11 (2012); 71-75 ; 2072-0459 ; 0869-3617
مصطلحات موضوعية: educational programs, инженерная педагогика, научная школа, преподаватели технического вуза, образовательные программы, engineering education, engineering pedagogy, research school, teachers of technical university
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3932/2147; Гурье Л.И., Кирсанов А.А., Кондратьев В.В., Ярмакеев И.Э. Интегративные основы инновационного образовательного процесса в высшей профессиональной школе: монография. М.: ВИНИТИ, 2006. 288 с.; Дьяконов Г.С., Жураковский В.М., Иванов В.Г., Кондратьев В.В., Кузнецов А.М., Нуриев Н.К. Подготовка инженера в реально-виртуальной среде опережающего обучения: монография. Казань: Изд-во Казан. гос. технолог. ун-та, 2009. 404 с.; Дьяконов Г.С., Кондратьев В.В. Особенности инновационного инженерного образован ия // Инженерная педагогика: Сборник статей. Вып. 13, Т. 1 / Центр инженерной педагогики МАДИ. М.: Изд-во МАДИ, 2011. С. 35–47.; Кондратьев В.В. Методология инновационного развития науки и высшего профессионального образования: Учеб. пособие. Казань: Школа, 2009. 233 с.; Кирсанов А.А., Жураковский В.М., Приходько В.М., Федоров И.В. Методология инженерной педагогики. М.: МАДИ (ГТУ); Казань: КГТУ, 2007. 215 с.; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3932
-
16Conference
المؤلفون: Федулова, К. А., Fedulova, K. A.
مصطلحات موضوعية: VISUALIZATION OF EDUCATIONAL INFORMATION, ENGINEERING PEDAGOGY, INFOGRAPHICS, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, ИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКА, ИНФОГРАФИКА
وصف الملف: application/pdf
Relation: Наука. Информатизация. Технологии. Образование : материалы XIV международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2021; Федулова, К. А. Проектирование процесса подготовки к визуализации учебных элементов при преподавании сложных инженерных дисциплин / К. А. Федулова // Наука. Информатизация. Технологии. Образование : материалы XIV международной научно-практической конференции, г. Екатеринбург, 1-5 марта 2021 г. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2021. - С. 420-424.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34922
-
17Conference
المؤلفون: Мытников, Алексей Владимирович
مصطلحات موضوعية: совершенствование, методика преподавания, специальные дисциплины, инженерная педагогика, технические дисциплины, качество, учебный процесс
وصف الملف: application/pdf
Relation: Современные технологии, экономика и образование : сборник материалов II Всероссийской научно-методической конференции, г. Томск, 2-4 сентября 2020 г.; Мытников А. В. Совершенствование методики преподавания специальных дисциплин на основе базовых принципов инженерной педагогики / А. В. Мытников // Современные технологии, экономика и образование : сборник материалов II Всероссийской научно-методической конференции, г. Томск, 2-4 сентября 2020 г. — Томск : Изд-во ТПУ, 2020. — [С. 271-273].; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/64611
-
18Conference
المؤلفون: Мытников, Алексей Владимирович
مصطلحات موضوعية: эффективность, входной контроль, инженерная подготовка, инженерные кадры, учебный процесс, инженерная педагогика
وصف الملف: application/pdf
Relation: Современные технологии, экономика и образование : сборник материалов II Всероссийской научно-методической конференции, г. Томск, 2-4 сентября 2020 г.; Мытников А. В. Исследование эффективности входного контроля как пути повышения уровня инженерной подготовки / А. В. Мытников // Современные технологии, экономика и образование : сборник материалов II Всероссийской научно-методической конференции, г. Томск, 2-4 сентября 2020 г. — Томск : Изд-во ТПУ, 2020. — [С. 269-271].; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/64609
-
19Academic Journal
المؤلفون: Жаркова, Д. В., Бекетова, Ю. А., Zharkova, D. V., Beketova, Yu. A.
مصطلحات موضوعية: DISTANCE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES, ONLINE COURSE, E-LEARNING METHODOLOGY, MASTER'S DEGREE PROGRAM, ENGINEERING PEDAGOGY, ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОНЛАЙН-КУРС, МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ, МАГИСТРАТУРА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
وصف الملف: application/pdf
Relation: Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). — 2021. — № 4; Жаркова, Д. В. Онлайн-курс: разработка в условиях цифровизации образовательного процесса / Д. В. Жаркова, Ю. А. Бекетова. — Текст: непосредственный // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). — 2021. — № 4 (7). — С. 70–86. — DOI:10.17853/2686-8970-2021-4-70-86.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/38114
-
20Academic Journal
المؤلفون: Danilaev, D. P., Malivanov, N. N., Данилаев, Д. П., Маливанов, Н. Н.
المصدر: Образование и наука
مصطلحات موضوعية: ENGINEERING PEDAGOGY, TECHNOLOGY EDUCATION, TECHNICAL EDUCATION OF SCHOOLCHILDREN, VOCATIONAL AND PEDAGOGICAL TRAINING, ИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
وصف الملف: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2020. №3; Данилаев, Д. П. Технологическое образование и инженерная педагогика / Д. П. Данилаев, Н. Н. Маливанов // Образование и наука. — 2020. — № 3. — С. 55-82.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/1602; https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85085602038; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36270; 85085602038; 2-s2.0-85085602038; WOS:000530638100004; 000530638100004
