المؤلفون: Дудина, М. Н., Dudina, M. N.

مصطلحات موضوعية: ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА, ЭТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ, ВОЗРАСТНАЯ ПЕДАГОГИКА, АССЕРТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ДИАГНОСТИКА АССЕРТИВНОСТИ, СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, АССЕРТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, SOCIAL SITUATION OF DEVELOPMENT, PEDAGOGICAL POTENTIAL, PEDAGOGICAL RISKS, ASSERTIVENESS, HUMAN DIGNITY, PERSONAL IDENTITY, PSYCHO-PEDAGOGICAL FACILITATION, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ, АССЕРТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ

وصف الملف: application/pdf

Relation: Специальное образование. 2020. № 2 (58); Дудина М. Н. Ассертивность личности как цель, процесс и результат в образовании / М. Н. Дудина // Специальное образование. — 2020. — № 2 (58). — С. 132-149.; http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13845

الاتاحة: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13845
https://doi.org/10.26170/sp20-02-11

المؤلفون: Dudina, M. N.

مصطلحات موضوعية: педагогическая этика, АССЕРТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ, SOCIAL SITUATION OF DEVELOPMENT, АССЕРТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, психолого-педагогическая фасилитация, ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА, ASSERTIVENESS, pedagogical potential, PSYCHO-PEDAGOGICAL FACILITATION, ассертивность личности, педагогические риски, media_common, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, этико-педагогические аспекты, ЭТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, pedagogical risks, ВОЗРАСТНАЯ ПЕДАГОГИКА, СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, методы диагностики, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, педагогическая психология, Psychology, Social psychology, психолого-педагогическая поддержка, human dignity, PEDAGOGICAL RISKS, Process (engineering), media_common.quotation_subject, PEDAGOGICAL POTENTIAL, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ, personal identity, Assertiveness, возрастная педагогика, свойства личности, ассертивное поведение, ассертивная личность, PERSONAL IDENTITY, ДИАГНОСТИКА АССЕРТИВНОСТИ, psycho-pedagogical facilitation, человеческое достоинство, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, HUMAN DIGNITY, social situation of development, assertiveness, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ, диагностика ассертивности, психологическая диагностика, АССЕРТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::149fba706d1a8a6b708bd3d490af0d56
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13845

المؤلفون: Дудина, М. Н., Dudina, M. N.

مصطلحات الفهرس: ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА, ЭТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ, ВОЗРАСТНАЯ ПЕДАГОГИКА, АССЕРТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ДИАГНОСТИКА АССЕРТИВНОСТИ, СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, АССЕРТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, SOCIAL SITUATION OF DEVELOPMENT, PEDAGOGICAL POTENTIAL, PEDAGOGICAL RISKS, ASSERTIVENESS, HUMAN DIGNITY, PERSONAL IDENTITY, PSYCHO-PEDAGOGICAL FACILITATION, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ, АССЕРТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ, Article

URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13845
Специальное образование. 2020. № 2 (58)