-
1Academic Journal
المؤلفون: Амосов Игорь Николаевич, Igor N. Amosov
المصدر: Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 72-75
مصطلحات موضوعية: процесс, образование, модель, педагогический профессионализм, квалификация, научно-педагогическая деятельность, механизмы самообразования, культурная форма инноваций, самостоятельность субъекта, активность субъекта
وصف الملف: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9907548-2-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/237/Action237-15112.pdf; 1. Громыко Ю.В. Мыследеятельностная педагогика (теоретико-практическое руководство по освоению высших образцов педагогического искусства) / Ю.В. Громыко. – Минск: Технопринт, 2000.; 2. Смирнов С.А. Образование в неклассической культурной ситуации: в поисках новых моделей // Концепции философии образования и современная антропология: Материалы междунар. конференции. – Новосибирск: НГПУ, 2001.; 3. Соловьев B.C. Смысл любви / B.C. Соловьев // Сочинения: в 2 т. – М.: Мысль, 1988. – Т.2. – С. 505–521.; 4. Филонов Г.Н. Свобода личности и воспитание / Т.Н. Филонов // Педагогика. 2005. – №9. – С. 25–33.; 5. Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования / П.Г. Щедровицкий. – М.: Эксперимент, 1993.; https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-237.jpeg?req=15112; https://interactive-plus.ru/article/15112/discussion_platform
-
2Academic Journal
المؤلفون: Амосов Игорь Николаевич, Igor N. Amosov
المصدر: Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 68-71
مصطلحات موضوعية: ценности, образование, культура, духовно-нравственное развитие, система ценностей, мировое сообщество, национальный воспитательный идеал, духовные традиции народа, культурно-региональное сообщество, традиционные российские религии
وصف الملف: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9907548-2-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/237/Action237-15108.pdf; 1. Российская Федерация. Конституции (1993). Конституция Российской Федерации / Отв. ред. Ю.А. Тихомиров. – М: Маркетинг, 2001. – 39 с.; 2. Российская Федерация. Законы. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.: Новая школа, 1992. – 61 с.; 3. Концепция духовно-нравственного воспитания // Учительская газета. – 2009. – №23. – С. 16–19.; 4. Петракова Т.И. Гуманистические ценности образования в процессе духовно-нравственного воспитания подростков: Автореф. дис. … докт. пед. наук: 13.00.01 / Т.И. Петракова. – М.,1999. – 39 с.; 5. Присяжная А.Ф. Прогностическая компетентность преподавателей и обучаемых / А.Ф. Присяжная // Педагогика. – 2005. – №5. – С. 71–78.; 6. Семенов Г.С. Методика работы социального педагога / Г.К. Семенов. – М.: Школьная пресса, 2004. – 96 с.; 7. Советский энциклопедический словарь / Под ред. A.M. Прохорова [и др.]. – М.: Советская энциклопедия, 1982. – 1600 с.; 8. Фролов A.A. A.C. Макаренко в СССР, России и мире 1939–2005 г.: Критический анализ / A.A. Фролов. – Н. Новгород: Изд-во ВВАГС, 2006. – 417 с.; 9. Эрштейн Л.Б. Запретная теория ценностей: психологические и социологические следствия представления ценностей как динамических запретов / Л.Б. Эрштейн. – СПб.: Питер, 2008. – 122 с.; https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-237.jpeg?req=15108; https://interactive-plus.ru/article/15108/discussion_platform
