المؤلفون: Μάρκογλου, Αγγελική

المصدر: Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 16 Αρ. 1 (2023): ; 1-34 ; Journal of Research in Education and Training; Vol. 16 No. 1 (2023): ; 2241-200X ; 1108-4634

مصطلحات موضوعية: Differentiation in teaching and learning, teaching practices, teaching instruction and implementation, Διαφοροποιημένη διδασκαλία και μάθηση, εκπαιδευτικές πρακτικές, διδακτικός σχεδιασμός και εφαρμογή

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/jret/article/view/30652/26657; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/jret/article/view/30652

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/jret/article/view/30652

المؤلفون: Sidiropoulou, Zoi, Botsoglou, Kafenia, Politi, Viktoria

المصدر: Έρευνα στην Εκπαίδευση; Τόμ. 12 Αρ. 1 (2023); 37-56 ; Hellenic Journal of Research in Education; Vol. 12 No. 1 (2023); 37-56 ; 2241-7303

مصطلحات موضوعية: Fliperentiation, flipped classroom, differentiated instruction, collaboration, self regulated learning, education, ανεστραμμένη τάξη, διαφοροποιημένη διδασκαλία, συνεργατική μάθηση, αυτονομία, Διαφοροποίηση της διδασκαλίας, Εκπαίδευση

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/33385/25515; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/33385

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/33385

المؤلفون: Σπαντιδάκης, Ιωάννης, Ράλλη, Μαρία

المصدر: Επιστήμες Αγωγής; Τόμ. 2022 Αρ. 2 (2022): Τεύχος 2 / 2022; 251-279 ; Education Sciences; Vol. 2022 No. 2 (2022): Issue 2 / 2022; 251-279 ; 1109-8740

مصطلحات موضوعية: technology, differentiated instruction, writing difficulties, metacognition, τεχνολογία, διαφοροποιημένη διδασκαλία στρατηγικών, δυσκολίες παραγωγής γραπτού λόγου, μεταγνώση

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/1613/1499; https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/1613

الاتاحة: https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/1613
https://doi.org/10.26248/.v2022i2.1613

المؤلفون: Σακελλαρίου, Μαρία, Στράτη, Παναγιώτα, Μήτση, Πολυξένη

المصدر: Επιστήμες Αγωγής; Τόμ. 2022 Αρ. 1 (2022): Τεύχος 1 / 2022; 237-258 ; Education Sciences; Vol. 2022 No. 1 (2022): Issue 1 / 2022; 237-258 ; 1109-8740

مصطلحات موضوعية: Natural Sciences, Early Childhood Education, Differentiated Teaching and Learning, New Curricula, Φυσικές Επιστήμες, Προσχολική Εκπαίδευση, Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Μάθηση, Νέα Προγράμματα Σπουδών

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/1583/1470; https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/1583

الاتاحة: https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/1583
https://doi.org/10.26248/.v2022i1.1583

المؤلفون: Tsakalidou, Sofia P.

المصدر: Έρευνα στην Εκπαίδευση; Τόμ. 11 Αρ. 1 (2022); 293-314 ; Hellenic Journal of Research in Education; Vol. 11 No. 1 (2022); 293-314 ; 2241-7303

مصطلحات موضوعية: heterogeneity, diversity, differentiated instruction, GFL-teachers, teaching German as a foreign language, ετερογένεια, διαφορετικότητα, διαφοροποιημένη διδασκαλία, εκπαιδευτικοί Γερμανικής, διδασκαλία Γερμανικής ως ξένης γλώσσας, Διδασκαλία της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας, Διαχείριση της ετερογένειας, Τάξη μικτών ικανοτήτων, Διαφοροποίηση της διδασκαλίας

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/31473/24477; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/31473

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/31473

المؤلفون: Κατερίνα Κεραμίδα, Ποθεινή Βαϊούλη

المصدر: Approaches: An Interdisciplinary Journal of Music Therapy, Vol 11, Iss 2, Pp 273-292 (2019)

مصطلحات موضوعية: μουσική αγωγή, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, διαφοροποιημένη διδασκαλία, ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, Miscellaneous systems and treatments, RZ409.7-999, Music, M1-5000

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://approaches.gr/keramida-a20170618/; https://doaj.org/toc/2459-3338

URL الوصول: https://doaj.org/article/27e34b2086c0431e9e4d903c0a6119bc

المؤلفون: Mavidou, Anastasia, Kakana, Domna Mika

المصدر: Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού; Τόμ. 18 (2021); 60-70 ; Investigating the child’s world; Vol. 18 (2021); 60-70 ; 2623-3487 ; 1106-5036

مصطلحات موضوعية: Differentiated Instruction, Kindergarten, Barriers, Achievement, Teacher’s reviews, Διαφοροποιημένη Διδασκαλία, Νηπιαγωγείο, Εμπόδια, Επίδοση, Απόψεις Εκπαιδευτικών

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/omep/article/view/30022/23166; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/omep/article/view/30022

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/omep/article/view/30022

المؤلفون: Νενεκούμης, Ιωάννης

المساهمون: Σάμψων, Δημήτριος, Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Ηλεκτρονική Μάθηση

مصطلحات موضوعية: Διαφοροποιημένη διδασκαλία, MOOC, Micro-learning, Φυσική αγωγή, Επαγγελματική ανάπτυξη

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/16987; http://dx.doi.org/10.26267/unipi_dione/4409

الاتاحة: https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/16987
https://doi.org/10.26267/unipi_dione/4409

المؤلفون: Γκορτσά, Χριστίνα

المصدر: Επιστήμες Αγωγής; Τόμ. 2020 Αρ. 2 (2020): Τεύχος 2 / 2020; 53-79 ; Education Sciences; Vol. 2020 No. 2 (2020): Issue 2 / 2020; 53-79 ; 1109-8740

مصطلحات موضوعية: Multiple Intelligences, Ancient Greek, differentiated instruction, instructional design, intelligence profile, Πολλαπλοί Τύποι Νοημοσύνης, Αρχαία Ελληνικά, διαφοροποιημένη διδασκαλία, σχεδιασμός διδασκαλίας, προφίλ νοημοσύνης

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/893/797; https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/893

الاتاحة: https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/893
https://doi.org/10.26248/.v2020i2.893

المؤلفون: Καμπεζά, Μαρία

المصدر: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Τόμ. 6 (2020); 97-118 ; Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol. 6 (2020); 97-118 ; 2459-3737

مصطلحات موضوعية: Διαφοροποιημένη διδασκαλία, κριτήρια διαφοροποίησης, νηπιαγωγείο, ανίχνευση, Differentiated Instruction, differentiating criteria, kindergarten, elicitation process

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25548/21036; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25548

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25548

المؤلفون: Μαβίδου, Αναστασία

المصدر: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Τόμ. 6 (2020); 301-318 ; Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol. 6 (2020); 301-318 ; 2459-3737

مصطلحات موضوعية: Διαφοροποιημένη Διδασκαλία, Διαθεματικότητα, Μαθησιακή Επίδοση, Νηπιαγωγείο, Differentiated Instruction, Integrated Curriculum, Achievement, Kindergarten

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25561/21043; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25561

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25561

المؤلفون: Κακανά, Δόμνα

المصدر: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Τόμ. 6 (2020); 5-11 ; Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol. 6 (2020); 5-11 ; 2459-3737

مصطلحات موضوعية: διαφοροποιημένη διδασκαλία, differentiated instruction

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25584/21031; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25584

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25584

المؤلفون: Παντελιάδου, Σουζάνα, Παπά, Μιχαέλα-Δέσποινα, Σανδραβέλης, Άγγελος

المصدر: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Τόμ. 6 (2020); 30-60 ; Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol. 6 (2020); 30-60 ; 2459-3737

مصطلحات موضوعية: διαφοροποιημένη διδασκαλία, πρακτικές, συμμετοχή μαθητών, παρατήρηση, differentiated instruction, practices, student participation, observation

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25545/21033; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25545

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25545

المؤلفون: Μαβίδου, Αναστασία

المصدر: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Τόμ. 6 (2020); 143-158 ; Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol. 6 (2020); 143-158 ; 2459-3737

مصطلحات موضوعية: Διαφοροποιημένη Διδασκαλία, διαθεματικότητα, προσχολική εκπαίδευση, μαθησιακό στυλ, Differentiated Instruction, Integrated Curriculum approach, preschool education, learning styles

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/23528/21038; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/23528

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/23528

المؤلفون: Dimadi, Sophia, Vitsou, Magdalini

المصدر: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Τόμ. 6 (2020); 159-208 ; Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol. 6 (2020); 159-208 ; 2459-3737

مصطلحات موضوعية: Διαφοροποιημένη διδασκαλία, γλωσσικά κατάλληλη πρακτική, έρευνα δράσης, μετανάστες μαθητές, Differentiated instruction, linguistically appropriate practice, action research, culturally and linguistically diverse students

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/22983/21039; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/22983

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/22983

المؤلفون: Mousiadou, Eirini Argyriou

المصدر: Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία; Vol 15, No 2 (2019); 167-183 ; Open Education: The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology; Vol 15, No 2 (2019); 167-183 ; 1791-9312

مصطلحات موضوعية: Εκπαίδευση, Προσχολική παιδαγωγική, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, Διαφοροποιημένη διδασκαλία, ψηφιακά μαθησιακά αντικείμενα, Φυσικές επιστήμες, Περιβαλλοντική εκπαίδευση, ΤΠΕ, Differentiated instruction, Didital Learning Objects, Environmental education, Science, ICT

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal/article/view/21040/19039; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal/article/view/21040

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal/article/view/21040
https://doi.org/10.12681/jode.21040

المؤلفون: Ιωαννίδου-Κουτσελίνη, Μαίρη

المصدر: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Vol 6 (2020); 12-29 ; Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol 6 (2020); 12-29 ; 2459-3737

مصطلحات موضوعية: Διαφοροποιημένη Διδασκαλία, διαφοροποίηση, παρανοήσεις, έρευνα δράση, κουνστρουκτιβισμός, συνεργατική μάθηση, differentiation, misconceptions, action research, constructivism, cooperative learning

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25544/21032; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25544

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25544
https://doi.org/10.12681/dial.25544

المؤلفون: Παπανδρέου, Μαρία

المصدر: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Vol 6 (2020); 77-96 ; Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol 6 (2020); 77-96 ; 2459-3737

مصطلحات موضوعية: Διαφοροποιημένη Διδασκαλία, Διαστάσεις διαφορετικότητας, αποθέματα γνώσης, ενδιαφέροντα, αξιολόγηση, κοινωνικοπολιτισμική θεωρία, Differentiated Instruction, Dimensions of diversity, funds of knowledge, interests, assessment, sociocultural theory

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25547/21035; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25547

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25547
https://doi.org/10.12681/dial.25547

المؤلفون: Σφυρόερα, Μαρία

المصدر: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Vol 6 (2020); 119-142 ; Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol 6 (2020); 119-142 ; 2459-3737

مصطلحات موضوعية: Διαφοροποιημένη Διδασκαλία, Διαφοροποιημένη Παιδαγωγική, Εκπαιδευτικοί παιδιών προσχολικής ηλικίας, αντιλήψεις, πρακτικές, ολιστική προσέγγιση της διαφοροποίησης, αναστοχασμός, Differentiated Instruction, Preschool teachers, Τeachers’ perception and practices, Holistic approach of differentiated instruction, Reflective practices

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25549/21037; https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25549

الاتاحة: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25549
https://doi.org/10.12681/dial.25549

المؤلفون: Sidiropoulou, Zoi, Botsoglou, Kafenia, Politi, Viktoria

المصدر: Έρευνα στην Εκπαίδευση; Τόμ. 12 Αρ. 1 (2023); 37-56
Hellenic Journal of Research in Education; Vol. 12 No. 1 (2023); 37-56

مصطلحات موضوعية: education, διαφοροποιημένη διδασκαλία, Διαφοροποίηση της διδασκαλίας, differentiated instruction, Fliperentiation, flipped classroom, self regulated learning, αυτονομία, Εκπαίδευση, collaboration, ανεστραμμένη τάξη, συνεργατική μάθηση

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::e72c986fae6f4c140c2ecfbb68062d4b
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/33385