نتائج البحث - "élèves HDAA"

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DISPOSITIFS DÉCLARÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE AU MOYEN DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE EN CONTEXTE D’INCLUSION PÉDAGOGIQUE D’ÉLÈVES HDAA DU PREMIER CYCLE DU PRIMAIRE

المؤلفون: Beaulieu, Judith, Marilyn, Dupuis-Brouillette, Bowen, François, Levasseur, Caroline, Montésinos-Gelet, Isabelle, Dupin de Saint-André, Marie

المصدر: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 54 No. 3 (2019) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 54 No. 3 (2019) ; 1916-0666 ; 0024-9033

مصطلحات موضوعية: pedagogical methods to teach with children’s literature, storybook, students with handicaps, social maladjustments, or learning disabilities (HSMLD), dispositifs d’enseignement avec la littérature jeunesse, album jeunesse, élèves HDAA

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://mje.mcgill.ca/article/view/9584/7513; https://mje.mcgill.ca/article/view/9584/7523; https://mje.mcgill.ca/article/view/9584

الاتاحة: https://mje.mcgill.ca/article/view/9584

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RECENSION DES ÉCRITS SUR LES PLANS D’INTERVENTION (PI) SCOLAIRES DANS UNE PERSPECTIVE HISTORIQUE ET ÉVOLUTIVE

المؤلفون: Myara, Nathalie

المصدر: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 53 No. 3 (2018) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 53 No. 3 (2018) ; 1916-0666 ; 0024-9033

مصطلحات موضوعية: special education, student with special needs, inclusive education, individualized education programs (IEP), adaptation scolaire, élèves HDAA, inclusion scolaire, plan d’intervention

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://mje.mcgill.ca/article/view/9414/7388; https://mje.mcgill.ca/article/view/9414/7389; https://mje.mcgill.ca/article/view/9414

الاتاحة: https://mje.mcgill.ca/article/view/9414

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DISPOSITIFS DÉCLARÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE AU MOYEN DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE EN CONTEXTE D’INCLUSION PÉDAGOGIQUE D’ÉLÈVES HDAA DU PREMIER CYCLE DU PRIMAIRE

المؤلفون: François Bowen, Marie Dupin de Saint-André, Caroline Levasseur, Dupuis-Brouillette Marilyn, Judith Beaulieu, Isabelle Montésinos-Gelet

المصدر: Articles. 54:479-499

مصطلحات موضوعية: Social Sciences and Humanities, Context (language use), General Medicine, élèves HDAA, Special education, students with handicaps, pedagogical methods to teach with children’s literature, or learning disabilities (HSMLD), dispositifs d’enseignement avec la littérature jeunesse, storybook, Sciences Humaines et Sociales, social maladjustments, Sociology, album jeunesse, Humanities

وصف الملف: application/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::de638f450aa64d6d5f2d77f021fd8849
https://doi.org/10.7202/1069766ar

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Au niveau international, quelles sont les fonctions d’un plan d’intervention (PI) ou de transition (PT)?

المؤلفون: Myara, Nathalie

المصدر: Revista de Psicología, ISSN 0254-9247, Vol. 40, Nº. 1, 2022, pags. 155-212

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8343525; (Revista) ISSN 0254-9247

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8343525

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5

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La collaboration et le sentiment d'efficacité personnelle de parents d'élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage dans la démarche du plan d'intervention

المؤلفون: Coulombe, Caroline

مصطلحات موضوعية: Plans d'intervention, Élèves HDAA, Parents et école, Participation des parents, Sentiment d’efficacité personnelle, Perceptions des parents

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://archipel.uqam.ca/17017/; http://archipel.uqam.ca/17017/1/M16925.pdf; Coulombe, Caroline (2020). « La collaboration et le sentiment d'efficacité personnelle de parents d'élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage dans la démarche du plan d'intervention » Mémoire. Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.

الاتاحة: http://archipel.uqam.ca/17017/1/M16925.pdf

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Les multiples facettes de la fonction d’enseignant-ressource

المؤلفون: Coulombe-Godbout, Maxime, Deslauriers, Nathalie

مصطلحات موضوعية: Enseignant-ressource, Coenseignement, Réussite, Élèves HDAA, Collaboration

Relation: Revue hybride de l'éducation; vol. 4 no. 3 (2020); http://id.erudit.org/iderudit/1070377ar

الاتاحة: http://id.erudit.org/iderudit/1070377ar
https://doi.org/10.1522/rhe.v4i3.1033

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Exploration de l’inclusion des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage en classe ordinaire : quelles perspectives pour la bibliothéconomie jeunesse au Québec? – Volet 1 ; L’utilisation de la littérature jeunesse, lors d’une activité de sensibilisation, pour favoriser l’inclusion scolaire des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage – Volet 2

المؤلفون: Kempa, Valérie

المساهمون: Martel, Marie D.

مصطلحات موضوعية: Bibliothéconomie, Inclusion, EHDAA, Élèves HDAA, Littérature jeunesse, Activités de sensibilisation, Bibliothèque scolaire, Bibliothèque publique, Bibliothéconomie jeunesse, Élèves en situation de handicap, Québec

وصف الملف: application/octet-stream

Relation: http://hdl.handle.net/1866/22139

الاتاحة: http://hdl.handle.net/1866/22139

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Articles

المؤلفون: Nathalie Myara

المصدر: oai:erudit.org:1058414ar ; 1058414ar ; 10.7202/1058414ar ; 2920553093 ; 10|opendoar____::16e6a3326dd7d868cbc926602a61e4d0 ; 10|openaire____::081b82f96300b6a6e3d282bad31cb6e2 ; 10|issn___print::ed1558cb805e554e74a4370c9ce3e5ff ; 10|openaire____::8ac8380272269217cb09a928c8caa993 ; 10|openaire____::5f532a3fc4f1ea403f37070f59a7a53a

مصطلحات موضوعية: Sciences Humaines et Sociales, Social Sciences and Humanities, special education, student with special needs, inclusive education, individualized education programs (IEP), adaptation scolaire, élèves HDAA, inclusion scolaire, plan d’intervention, manag, socio