القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية /
التقويم والقياس النفسي والتربوي /
القياس النفسي والتربوي /
أسس التقويم التربوي والقياس النفسي /
القياس و التقويم /
القياس والتقويم في التربية وعلم النفس /
القياس والتقويم في التربية والتعليم /
التقويم التربوي /
تطورات معاصرة في التقويم التربوي /
القياس والتقويم في التعلم والتعليم /
الإطار المرجعي للتقويم التربوي /
التقويم التربوي : أسسة وإجراءاتة /
القياس والتقويم : تجديدات ومناقشات /
القياس النفسي و التربوي : نظريته ، اسسه ، تطبيقاته /
مبادىء القياس و التقويم في التربية /
استراتيجيات التقويم التربوي الحديث وادواته /
ظاهرة الغش في الاختبارات الأكاديمية لدى طلبة المدارس والجامعات : التشخيص وأساليب الوقاية والعلاج = The phenomenon of cheating in academic tests in school and university students : diagnosis and methods of prevention and treatment /
الإختبارات محكية المرجع فلسفتها وأسس تطويرها /
الإختبارات والمقاييس التربوية والنفسية /
الإدارة التعليمية /
إدارة الصف المدرسي /
الإدارة الصفية والاختبارات /
إطار مرجعي للتقويم التربوي /
أدوات مدرسة المستقبل : التقويم الذاتي : دليل أدوات التقويم الذاتي للمدرسة /
أسئلة التفكير الإبداعي : برنامج تطبيقي /
الاختبارات التحصيلية المدرسية : أسس بناء وتحليل أسئلتها /
الاختبارات والامتحانات : قياس القدرات والأداء /
الاختبارات المدرسية /
استراتيجيات أداء الاختبارات /
التقويم التربوي بين الواقع و المأمول /
القياس والتقويم التربوي /
أبجديات القياس المبني على المنهج : دليل تطبيقي للقياس المبني على المنهج /
علاقة فرط الحركة ونقص الانتباه بمهارات التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض /
أثر دورة التعلم وخرائط المفاهيم والأحداث المتناقضة في تصحيح المفاهيم الجغرافية الخاطئة /
التحصيل الدراسي وعلاقته بالقيم الإسلامية التربوية /
وثيقة كفايات القراءة والكتابة لنهاية الصف السادس الابتدائي : برنامج اختبارات مستوى التحصيل الدراسي في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج : الحلقة الثانية /
نجاح الطالب في الجامعة : تهيئة الظروف المؤثرة /
الترويح والتحصيل الدراسي : دراسة ميدانية على طلاب الصف الثالث الثانوي في مدينة الرياض /
التكيف الاجتماعي والتحصيل الدراسي : دراسة ميدانيه في البيئة الجامعية /
خرائط المفاهيم والأسلوب المتمركز حول المشكلة وأثرهما في تحصيل المفاهيم الإحيائية وتنمية حب الإستطلاع العلمي /
الدليل الإرشادي في الاختبارات الدولية TIMSS لمعلمي الرياضيات والعلوم في الصف الرابع /
الدليل الإرشادي في الاختبارات الدولية TIMSS لمعلمي الرياضيات والعلوم في الصف الثامن /